Babys im Gleichgewicht: geborgen und getragen im ersten Lebensjahr
Gespeichert in:
| Beteiligte Personen: | , , |
|---|---|
| Format: | Buch |
| Sprache: | Deutsch |
| Veröffentlicht: |
München
Elsevier
2018
|
| Ausgabe: | 1. Auflage |
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| Umfang: | 159 Seiten Illustrationen 24 cm x 17 cm |
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INHALTSVERZEICHNIS
1
VOM Z AUBER DES A N FA N G S .
1
2.3.5
WIE DAS TRAGEN DIE ENTWICKLUNG
1.1
VORGEBURTLICHE E N TW IC K LU N G .
I
FOE RD E RT.
. 32
1.1.1
BEWEGUNG ALS QUELLE
2.3.6
WIRKUNGEN DES TRAGENS
.
. 32
VON ENTWICKLUNG
.
I
2.4
DAS BABY ALS T RA G LIN G
.
. 33
1.1.2
BEWEGUNGS- UND SINNESENTWICKLUNG
2.4.1
GRUNDBEDUERFNIS NACH NAEHE UND
IN DER SCHWANGERSCHAFT
.
2
KOERPERKONTAKT.
. 33
1.2
DER A N FA N G
.
3
2.4.2
TRAGEN - ABER WIE? BINDETECHNIKEN . .
. 36
1.3
BERUEHRUNG UND BEWEGUNG ALS
2.5
DEN ALLTAG G ESTA LTEN .
. 45
ZENTRALE MOMENTE DER KINDLICHEN
2.5.1
DEM BABY ZEIGEN, WIE ES SICH
E N TW IC K LU N G
.
3
IN DER WELT BEWEGEN K A N N
.
. 45
1.3.1
DER MENSCH ALS TRAGLING
.
4
2.5.2
AUFNEHMEN UND A B LEG EN
.
. 45
1.3.2
KINAESTHETICS: KONZEPTE ZUR
2.5.3
ANZIEHEN UND A USZIEHEN
.
. 48
ENTWICKLUNG^ UND
2.5.4
BADEN: WIE ES FREUDE MACHT
.
. 48
BINDUNGSUNTERSTUETZUNG
.
7
2.5.5
WICKELN: DER VERDAUUNG AUF
1.4
ENTWICKLUNG IM ERSTEN LEBENSJAHR
DIE SPRUENGE HELFEN .
. 51
(MEILENSTEINE) .
9
2.5.6
SCHLAFEN LEGEN: WAS EIN BABY
1.4.1
ENTWICKLUNGSSCHUEBE
.
9
ENTSPANNEN LAE S S T
.
. 52
1.4.2
MOTORISCHE ENTWICKLUNG
.
11
2.5.7
MEIN BABY W E IN T
.
. 54
1.4.3
AUFRICHTEVORGANG
.
13
1.4.4
DIE ERSTEN DREI MONATE: ANKOMMEN . . .
13
3
ACHT WOCHEN
.
. 57
1.4.5
VOM VIERTEN BIS ZUM SECHSTEN MONAT:
3.1
ENTWICKLUNGSSCHRITTE
.
. 57
(BE)GREIFEN
.
14 3.1.1
BEGINNENDE K OPFKONTROLLE
.
. 57
1.4.6
VOM SIEBTEN BIS ZUM NEUNTEN MONAT:
3.1.2
LEBHAFTE GANZKOERPERBEWEGUNGEN . . .
. 58
FORTBEWEGUNG
.
15 3.1.3
DIE AUSREIFUNG DER SINNE DURCH
1.4.7
VOM NEUNTEN BIS ZUM VIERZEHNTEN
R EFLE XE .
. 58
MONAT: HOCH HINAUS
.
16
3.2
DAS BABY BETRACHTEN
.
. 60
3.2.1
IN RUECKENLAGE.
. 60
2
DER ZEHNTE T A G
.
19
3.2.2
IN BAUCHLAGE
.
. 60
2.1
ENTWICKLUNGSSCHRITTE
.
19
3.3
KLEINE HILFEN MIT GROSSER WIRKUNG
. . . . 61
2.1.1
BEGINNENDE BEWEGUNGSENTWICKLUNG . .
19
3.3.1
DREIMONATSKOLIK
.
. 61
2.1.2
DIE SINNE.
23
3.3.2
R E FLU X.
. 62
2.2
DAS BABY BETRACHTEN
.
24 3.3.3
SCHREIPHASEN
.
. 62
2.2.1 IN RUECKENLAGE
.
24 3.3.4
GANZ FRUEH ZUR OSTEOPATHIE?.
. 63
2.2.2
IN BAUCHLAGE
.
26 3.3.5
WIE DAS TRAGEN DIE ENTWICKLUNG
2.3
KLEINE HILFEN MIT GROSSER WIRKUNG *
30
FOE RD E RT.
. 64
2.3.1
MEIN KIND IST SCHIEF! ASYMMETRIEN
3.4
DAS BABY ALS T RA G LIN G
.
. 64
VORBEUGEN .
30
3.4.1 SENSORISCHE INTEGRATION -
2.3.2 BAUCHNABEL
.
30
KUSCHELN ALS HAUSAUFGABE
.
. 64
2.3.3 BAUCHWEH.
31 3.4.2
GEBUNDEN UND VERBUNDEN
.
. 66
2.3.4
SCHLUCKAUF.
31 3.4.3
TRAGEN KONKRET:
EINSTELLBARE TRAGEHILFEN
.
. 69
X
INHALTSVERZEICHNIS
3.5 DEN ALLTAG G E S TA LTE N .
3.5.1 BAUCHLAGE ANBIETEN
.
3.5.2 AUF DEM S C H O SS
.
3.5.3 SPIELEN IST ARBEIT FUER DIE KLEINEN
.
3.5.4 SCHLAFEN IM E LTE RN B E TT
.
4 V IE R M O N A TE .
4.1 ENTWICKLUNGSSCHRITTE
.
4.1.1 GREIFEN UND ERSTE DREHUNG
DER W IRBELSAEULE
.
4.1.2 FEINMOTORIK - MIT HAND UND AUGE
.
4.1.3 RUMPF UND W IRBE LSAEU LE
.
4.1.4 REFLEXE - SPLIT-BRAIN-PHASE
.
4.2 DAS BABY BETRACHTEN
.
4.2.1 IN RUECKENLAGE.
4.2.2 IN BAUCHLAGE.
4.3 KLEINE HILFEN M IT GROSSER W IRK U N G _ _ _
4.3.1 AUTO FAHREN ERLEICHTERN
.
4.3.2 WINDEL UND CO
.
4.3.3 BEWEGUNGSIMPULSE NACHEMPFINDEN
_
4.4 DAS BABY ALS T RA G LIN G
.
4.4.1 AUF DER HUEFTE REITEN -
HUEFTREIFUNG UND E NTW ICKLUNG
.
4.5 DEN ALLTAG G E S TA LTE N .
4.5.1 MEIN KIND WIRD M O B ILE R
.
4.5.2 AN- UND AUSZIEHEN AUF DEM SCHOSS
4.5.3 M IT DEM BABY IN BEWEGUNG:
SPIELERISCH DEN ALLTAG G E S TA LTE N
.
5 SECHS M O N A TE
.
5.1 ENTWICKLUNGSSCHRITTE
.
5.1.1 DREHEN - DIE ERSTE FORTBEWEGUNG
_
5.1.2 HANDSTUETZ: STUETZEN AUF EINE
HOEHERE EBENE .
5.1.3 MAHLBEWEGUNG DES K IE FE RS
.
5.1.4 EMOTIONALE INTELLIGENZ.
5.1.5 A TM U NG .
5.1.6 SCHUTZREFLEXE STATT FRUEHKINDLICHER
*PRIMITIVREFLEXE"
.
5.1.7 SYMMETRISCH TONISCHER NACKENREFLEX
(STNR) - DER BEGINN DES KRABBELNS
_
5.2 DAS BABY BETRACHTEN
.
5.2.1 IN RUECKENLAGE.
5.2.2 IN BAUCHLAGE
.
5.3 KLEINE HILFEN M IT GROSSER W IRK U N G
_
5.3.1 *MEIN KIND MOECHTE SITZEN!"
.
5.3.2 TRAGEN MIT BLICKRICHTUNG NACH V O RN E _ _ _ 102
5.4 DAS BABY ALS T RA G LIN G . 103
5.4.1 AUSBALANCIERT - BEDUERFNISSE DES
BABYS UND EIGENE BEDUERFNISSE
.
103
5.4.2 TRAGEN KONKRET: DAS BABY IM TUCH
AUF DEM RUECKEN
.
105
5.5 DEN ALLTAG G E STA LTE N . 107
5.5.1 DREHEN: DAS BABY MAG SICH SELBST
ENTDECKEN
.
107
5.5.2 WICKELN AUF DEM SCHOSS:
GEMEINSAM IN BEWEGUNG
.
109
5.5.3 QUANTITAET UND QUALITAET
IN DER BEW EGUNG
.
110
6 A C H T M O N A TE . 111
6.1 ENTWICKLUNGSSCHRITTE:
BEWEGUNGSENTWICKLUNG -
ROBBEN, KRABBELN, SITZEN . 111
6.1.1 VIERFUESSLERSTAND
.
112
6.1.2 R OBBEN. 112
6.1.3 VARIATIONSREICHES S ITZE N
.
113
6.1.4 K RABBELN. 114
6.2 DIE OPTIMALE BEWEGUNGS
ENTWICKLUNG
.
115
6.2.1 WENN DAS KRABBELN AUSGELASSEN
WIRD
.
115
6.2.2 WARUM MAN EIN KIND NICHT EINFACH
SO HINSETZEN S O LLTE ?
.
115
6.3 WEITERE ENTW ICKLUNGSSCHRITTE
.
116
6.3.1 SEHEN . 116
6.3.2 FREMDELN. 116
6.4 DAS BABY BETRACHTEN . 117
6.4.1 AUFFAELLIGKEITEN IN DER FORTBEWEGUNG
_
117
6.4.2 VERKNOECHERUNG IN DER W IRBE LSAEU LE
_
117
6.4.3 DAS TUT JETZT BESONDERS GUT . 118
6.5 DAS BABY ALS T RA G LIN G . 118
6.5.1 TRAGEN IN ALLER WELT
.
118
6.5.2 TRAGEN KONKRET: VIELFALT ENTDECKEN -
ETWAS NEUES AUSPROBIEREN
.
120
6.6 DEN ALLTAG G E S TA LTE N
.
121
6.6.1 SITZEN: DER WEG DAHIN . 121
6.6.2 ESSEN MACHT SPASS-
AM LIEBSTEN A LLE IN E
.
123
6.6.3 EBENEN DES LERNENS
.
124
6.6.4 GRUNDPOSITIONEN VON KINAESTHETICS:
HIERARCHIE DER KOMPETENZEN
.
124
72
72
74
74
75
77
77
77
78
80
81
82
82
83
83
83
84
84
85
85
91
91
91
93
95
95
95
95
97
98
98
98
99
100
100
101
101
101
INHALTSVERZEICHNIS
XI
6.6.5
BEGEGNUNGEN MIT ANDEREN LERNEN . . . . 126 8.2 ENTWICKLUNGSSCHRITTE:
SPRECHENLERNEN UND FEINMOTORIK . . 143
7
ZEHN M O N A T E .
. 127 8.3
DAS KIND BETRACH TE N
.
. 144
7.1
ENTWICKLUNGSSCHRITTE: BEWEGUNGS-
8.4
DAS TU T JETZT BESONDERS GUT
.
. 145
ENTWICKLUNG - VOM HOCHZIEHEN 8.4.1
ZUSAMMENFASSUNG DER ENTWICKLUNG .
. 146
ZUM STEHEN
.
. 127 8.4.2 ENTWICKLUNGSFOERDERUNG
7.1.1
VON DER BAUCHLAGE ZUM S TA N D
.
. 127 DURCH DAS TRAGEN
.
. . 146
7.1.2
*KUESTENSCHIFFFAHRT" UND 8.4.3
ZWOELF HILFEN FUER GUTES T RAGEN
.
. 147
FUSSENTWICKLUNG
.
. 128 8.5
DAS BABY ALS T RA G LIN G
.
.
.
. . 147
7.1.3
HALTE-, STELL- UND
8.5.1 ZWISCHEN AUTONOMIE
GLEICHGEWICHTSREAKTIONEN
.
. 128 UND VERBUNDENHEIT .
. 147
7.2
DAS BABY BETRACHTEN
.
.
. 132 8.5.2 EMPATHIE
.
. 148
7.3
ENTWICKLUNGSFOERDERNDE IM P U LS E
_
. 132
8.5.3
TRAGEN KONKRET: LOESUNGEN FUER
7.4
DAS BABY ALS T RA G LIN G
.
. 133
KLEINE LAEUFER, DIE AUCH MAL
7.4.1
STREIFZUG DURCH DIE GESCHICHTE MUEDE W E RD E N !
.
. 148
DES TRAGENS IN EUROPA
.
. 133 8.6 DEN ALLTAG G E STA LTE N
.
. 150
7.4.2 TRAGEN KONKRET: MOBIL MIT KIND
.
. 135 8.6.1 ZWISCHEN AUTONOMIE
7.5 DEN ALLTAG G E STA LTE N .
. 135 UND VERBINDUNG
.
. . 150
7.5.1
KRABBELN UND UMGEBUNG:
8.6.2 WICKELN IM STEHEN: BEDUERFNISSE
AN GRENZEN ENTLANG BEWEGEN
.
. 135
UND FAEHIGKEITEN ANERKENNEN
.
. 151
7.5.2
MEIN KIND IST EIN PO-RUTSCHER
.
. 137
8.6.3
KOMMUNIKATION DURCH BERUEHRUNG
7.5.3
BEWEGUNG UND INTERAKTION
.
. 138
UND BEWEGUNG
.
. 152
7.5.4 MIT DEM BABY SPRECHEN
UND GEBAERDEN . . 138
ANHANG
.
.
.
. . 153
AUF EINEN BLICK:
8 VIERZEHN M O N A TE
.
. 141
WIRKUNGEN DES TRAGENS
.
. 153
8.1 ENTWICKLUNGSSCHRITTE: BEWEGUNGS
AUF EINEN BLICK:
ENTWICKLUNG - DAS G EHEN
.
. 141 ZWOELF HILFEN FUER GUTES TRAGEN
.
. 154
8.1.1 DIE ERSTEN S CHRITTE
.
. 141
8.1.2
HALTUNG UND BEWEGUNG
.
. 141
L ITE R A TU R .
. 155
8.1.3 ERSTE SCHUHE
.
. 142 |
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| author | Hartz, Sabine Höwer, Ulrike Kienzle-Müller, Birgit 1961- |
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