Die Vielfalt der Erkenntnis: eine Analyse des kognitiven Werts der Literatur
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| Format: | Buch |
| Sprache: | Deutsch |
| Veröffentlicht: |
Paderborn
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[2018]
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|---|---|
| adam_text | Inhaltsverzeichnis
Danksagung ....................................................... 11
Kapitel i: Einleitung ............................................ 13
Kapitel 2: Literatur, Fiktion und der literarische
Kognitivismus ............................................... 27
1. Einleitung: Minimale Begriffsbestimmungen ................... 27
2. Das Phänomen Literatur: Eine epistemische Bestimmung .... 29
2.1. Literarischer Essentialismus und Anti-Essentialismus ........ 29
2.2. Literatur als soziale Praxis und die Vielfalt literarischer
Werte ...................................................... 38
3. Fiktionalität .............................................. 42
3.1. Literatur, Fiktionalität, Fiktivität und Fiktion ............ 42
3.2. Das Merkmal der Fiktionalität ............................... 45
4. Literarischer Kognitivismus und die Vielfalt der
Erkenntnisformen ............................................ 48
4.1. Kognition und Kognitivismus in der Literatur ................ 48
4.2. Wissen, Erkenntnis und Formen der Erkenntnisvermittlung . . 51
4.3. Die Irreduzibilität der Erkenntnisformen ................... 55
4.4. Wahrheit und andere Formen des gelungenen Kontakts mit
der Realität ................................................ 60
5. Methodologische Überlegungen ............................... 61
5.1. Philosophischer Stil, Werkzeuge und Verfahren der
Untersuchung ............................................... 61
5.2. Reduktionistische Gefahren und ihre Gegengifte .............. 65
5.3. Literarische Beispiele und literarische Kritik............... 68
Kapitel 3: Anti-Kognitivismus und andere skeptische
Herausforderungen ........................................... 71
1. Einleitung: Die Zweifel des Skeptikers ...................... 71
2. Einwand der fehlenden Referenz und die Keine-
Behauptung-Theorie .......................................... 73
3. Der Einwand des Emotivismus und die Theorie der
Pseudo-Aussagen ............................................. 78
4. Der Verdoppelungseinwand und die trivialen Wahrheiten
der Literatur ............................................... 88
5. Der Einwand der epistemischen Rechtfertigung ................ 91
8
Inhaltsverzeichnis
6. Die Keine-Wahrheit-Theorie und das Wissen der Literatur
als Nebenprodukt ............................................. 96
7. Die These von der kognitiven Pornographie und des
simulierten Lernens ......................................... 101
8. Der kognitive Wert der Literatur ............................ 104
Kapitel 4: Wahrheit und propositionales Wissen in der
Literatur ................................................. 109
1. Einleitung: Wahrheitsbegriffe im literarischen
Kognitivismus ............................................. 109
2. Die Eigene-Wahrheit-Theorie ................................. 113
3. Der literarische Propositionalismus ......................... 120
3.1. Das Problem der Ausschließlichkeit .......................... 121
3.2. Das Problem der Konstitution ................................ 125
3.3. Das Problem der Trennbarkeit ................................ 128
4. Das Modell des propositionalistischen Spektrums ............. 133
4.1. Die Vermittlung von wahrheitsfähigen Propositionen .......... 134
4.2. Die Vermittlung von Themen jenseits der Wahrheitsfrage .... 144
5. Propositionales Wissen und literarische Wertschätzung ....... 147
6. Wahrheit, propositionales Wissen und andere epistemische
Werte der Literatur ......................................... 151
Kapitel 5: Subjektive Perspektiven, Interpretation und
Weltbezug ................................................ 153
1. Einleitung: Literatur, Horizonterweiterung und
Perspektivenvielfalt ........................................ 153
2. Subjektive Perspektiven in der Literatur .................... 156
2.1. Epistemische Relevanz subjektiver Perspektiven .............. 156
2.2. Komponenten und Ebenen der subjektiven Perspektiven in
der Literatur ............................................... 165
3. Die literarische Interpretation fiktionaler Welten .......... 171
3.1. Das ästhetische Modell der Interpretation ................... 171
3.2. Kritischer Pluralismus und hermeneutische Verhandlung ....... 173
3.3. Autorintentionalismus und interpretative Privilegien ........ 177
4. Literatur als Katalysator des Weltbezugs .................... 183
5. Subjektive Erkenntnis und die Transparenz der Literatur ..... 190
Kapitel 6: Erfahrung und literarische
Vergegenwärtigung ........................................... 197
1. Einleitung: Literatur, Erfahrung und Erkenntnis . ........... 197
2. Erkenntnis durch literarische Vergegenwärtigung ............. 201
2.1. Vermittlung von Erfahrungen in der Literatur................. 201
2.2. Vergegenwärtigung von Erfahrungen in der Literatur .......... 207
2.3. Die These vom »Wissen-wie-es-wäre« .......................... 215
Inhaltsverzeichnis
9
3* Literatur als geführte Erfahrung ........................... 218
3.1. Momente und Ebenen von Erfahrung in der Literatur ........ 219
3.2. Literarische Erfahrung als Meta-Erfahrung ................ 224
3.3. Literarische Erfahrungen als ästhetische Erfahrungen...... . 229
4. Literarischer Text als Erfahrungshorizont ................ 235
5. Erweiterung und Reorganisation des Erfahrungshorizonts . . . 239
Kapitel 7: Imaginative Anteilnahme und empathische
Erkenntnis ................................................... 245
1. Einleitung: Literatur, Imagination und empathische
Erkenntnis ................................................. . 245
2. Die imaginative Anteilnahme an den Figuren ............... 249
2.1. Interaktion mit literarischen Figuren .................... 249
2.2. Theorie-Theorie, Simulation und Vergegenwärtigung ........... 251
2.3. Sich die Perspektive der Figur vorstellen ................... 255
2.4. Mit der Brille der Figur sehen .............................. 256
2.5. Sich vorstellen, die Figur zu sein .......................... 257
2.6. Literarische Empathie und Gefühlsansteckung ................. 258
2.7. Literarische Sympathie und Antipathie ....................... 263
2.8. Literarische Identifikation und literarische Vorbilder ...... 265
3. Empathische Erkenntnis über literarische Figuren und
Mitmenschen .................................................. 270
4. Die Imagination als Erkenntnisquelle ........................ 274
Kapitel 8: Ethische Erkenntnis und Wertsichtigkeit................ 279
1. Einleitung: Literatur und ethische Erkenntnisse ............. 279
2. Ethische Relevanz literarischer Vergegenwärtigungen ......... 284
3. Entwicklung ethisch relevanter Fähigkeiten .................. 288
3.1. Formen der ethischen Werterkenntnis ....................... 288
3.2. Schulung der Urteilsfähigkeit ............................... 292
3.3. Kultivierung der Gefühle .................................. 295
3.4. Verschärfung der Wertsensibilität ........................... 299
4. Ethische Grenzen und Wertblindheit .......................... 302
4.1. Der bornierte Gutgläubige ................................... 303
4.2. Der selbstindulgente Eskapist ............................. 305
4.3. Der egoistische Sentimentalist .............................. 307
4.4. Der antriebslose Individualist .............................. 309
4.5. Der abgestqßene Imaginationsverweigerer ..................... 310
4.6. Der amoralische Nachsichtige ................................ 313
Kapitel 9: Schlussbemerkung ...................................... 319
Literaturverzeichnis ............................................. 323
Personenregister ................................................. 339
Eine Grundmotivation, sich mit fiktionaler Literatur zu beschäftigen, liegt in ih-
rer Fähigkeit, uns Lebenswahrheiten zu vermitteln, die Welt aus einer anderen
Perspektive zu zeigen und unseren Erfahrungshorizont zu erweitern. In all die-
sen Fällen handelt es sich um Metaphern, die auf die kognitive Relevanz unserer
Auseinandersetzung mit literarischen Werken hinweisen. Die Erklärung dieser
Metaphern kann nicht nur unsere Beschäftigung mit fiktionaler Literatur, son-
dern auch den Begriff der Erkenntnis und seine Vielfalt erhellen.
In diesem Buch wird eine akkurate Analyse des kognitiven Werts fiktionaler Lite-
ratur unternommen. Neben der Vermittlung von Wahrheiten und propositiona-
lem Wissen steht im Mittelpunkt des Buches die Untersuchung von Erkenntnis-
formen, welchen bislang eher wenig Aufmerksamkeit zuteil wurde. Vor diesem
Hintergrund werden perspektivische, phänomenale, empathische und ethische
Erkenntnisse in Betracht gezogen. Es sind insbesondere die letztgenannten Er-
kenntnisformen diejenigen, die für die Literatur kennzeichnend sind und die es
uns ermöglichen, über uns selbst hinauszuschauen und unsere Existenz in ver-
schiedener Form zu bereichern.
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