Verfügbarkeit: Akademische und berufliche Bildung zusammen denken

Akademische und berufliche Bildung zusammen denken: von der Theorie zur Praxis einer Offenen Hochschule

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Weitere beteiligte Personen:	Kriegel, Michael 1953- (HerausgeberIn), Lojewski, Johanna (HerausgeberIn), Schäfer, Miriam (HerausgeberIn), Hagemann, Tim 1970- (HerausgeberIn)
Format:	Buch
Sprache:	Deutsch
Veröffentlicht:	Münster Waxmann 2017
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adam_text	Inhalt Vorwort der Rektorin der Fachhochschule der Diakonie ............... 7 Vorwort der Herausgeberinnen ......................................... 11 Zur Einführung Michael Kriegei Das BEST WSG Projekt an der Fachhochschule der Diakonie. Kontext, Fragestellungen, Forschung und Entwicklung ............. 17 Tim Hagemann Der Wert akademischer Bildung im Sozial- und Gesundheitswesen ................................................ 33 Die vier Grundpfeiler des BEST WSG Projekts I Hochschulen für neue Zielgruppen öffnen und gestalten Sigrun Nickel und Anna-Lena Thiele Öffnung der Hochschulen für alle? Befunde zur Heterogenität der Studierenden ................................................ 43 Johanna Lojewski und Miriam Schäfer „Bin ich dafür gut genug?“ Studierfähigkeit und Unterstützungsbedarfe aus Sicht von Studierenden mit und ohne Abitur ..................................................... 61 Johanna Lojewski, Martin Sauer und Miriam Schäfer Brücken- und Vorbereitungskurse als Maßnahmen zur Gestaltung einer kompetenzorientierten Studieneingangsphase für berufsbegleitende Studierende ............................... 87 II Anrechnung und Kompetenzorientierung Martin Sauer und Miriam Schäfer „Da geht noch was ..Anrechnungsverfahren von außerhochschulisch erworbenen Kompetenzen nutzerfreundlich gestalten ...................................................... 111 6 Inhalt Miriam Schäfer Kompetenzorientierung und Lebenslanges Lernen. Chancen des Portfolio-Einsatzes in der Hochschule .......................... 131 Helmar Hanak Wissen und Beratung. Besondere Gelingensfaktoren bei der Implementierung von Anrechnungsverfahren? ...................... 143 III Kooperationen und Verzahnung Michael Kriegei und Martin Sauer Kooperation zwischen Hochschulen und Institutionen der Aus- und Weiterbildung. Systemtheoretische Betrachtungen und praktische Handlungsempfehlungen ............................... 155 Wolf gang Scheffler Kooperation zwischen Fachschule und Hochschule ................. 181 Rainer Brückers Gute Verzahnung - gute Ausbildung. Für eine dauerhafte Kooperation von Ausbildungsträgem und Unternehmen in der Sozial Wirtschaft: Ein Zwischenruf.............................. 187 IV Blended Learning im berufsbegleitenden Studium Sebastian Wieschowski und Marc Heinitz Entwicklung von bildungssystemübergreifenden E-Leaming- Konzepten. „Lessons Leamed“ einer heranwachsenden Hochschule ..................................................... 193 Sebastian Wieschowski Webinare in der offenen Hochschule. Bausteine für eine erfolgreiche Lehre im virtuellen Klassenzimmer ..................207 Marc Heinitz Online-Self-Assessment. Zur Selbsteinschätzung von Studieninteressierten ......................................225 Autorinnen ...........................................................239 Nach 6-jähriger Forschungs- und Entwicklungsarbeit im Rahmen des BMBF geförderten Projekts „Berufsintegrierte Studiengänge zur Weiterqualifizierung im Sozial- und Gesundheitswesen (BEST WSG) zieht die Fachhochschule der Diakonie in Bielefeld Bilanz. Im Mittel- punkt steht die Verzahnung von beruflicher und akademischer Bil- dung durch strategische Kooperationen zwischen Hochschule, Wei- terbildungsträgern, Fachschulen und Sozialunternehmen. Hierbei geht es u.a. um Fragen der Hochschulzugangsberechtigung, um die Anerkennung außerhochschulisch erworbener Kompetenzen, um Kooperationen mit anderen Bildungseinrichtungen und die Einbe- ziehung der sozialen und pflegerischen Praxis. Die Beiträge im vorliegenden Sammelband stellen die Forschungs- und Entwicklungsergebnisse des Projekts sowie deren Implementie- rung und Nachhaltigkeitsgehalt in den Fokus. Die erarbeiteten Ideen und Konzepte bieten dem interessierten Fachpublikum sowie ande- ren Hochschulen ein breites Spektrum an Handlungsoptionen in den Bereichen wissenschaftliche Weiterbildung, kooperative Bildungsar- rangements, Studiengangsentwicklung und Hochschuldidaktik.
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