Verfügbarkeit: Die Bedeutung mütterlicher und väterlicher Expressed Emotion in Familien von Kindern mit expansivem Problemverhalten

Die Bedeutung mütterlicher und väterlicher Expressed Emotion in Familien von Kindern mit expansivem Problemverhalten:

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Bibliographische Detailangaben
Beteilige Person:	Scholz, Kristin-Katharina 1982- (VerfasserIn)
Format:	Hochschulschrift/Dissertation Buch
Sprache:	Deutsch
Veröffentlicht:	Köln 2017
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adam_text	INHALTSVERZEICHNIS 1. EINLEITUNG .......................................................................................... 1 1.1 EXPANSIVE VERHALTENSSTOERUNGEN..........................................................................2 1.1.1 AUFMERKSAMKEITSDEFIZIT-/HYPERAKTIVITAETSSTOERUNG (ADHS) ....................... 4 1.1.2 OPPOSITIONELL-AGGRESSIVES VERHALTEN ........................................................... 6 1.2 DAS EXPRESSED EMOTION KONSTRUKT.....................................................................9 1.2.1 EINFUEHRUNG UND HISTORISCHER KONTEXT........................................................... 9 1.2.2 MESSMETHODEN............................................................................................. 10 1.2.3 EXPRESSED EMOTION IN DER KLINISCHEN KINDERPSYCHOLOGIE ........................ 15 1.3 EXPRESSED EMOTION - STAND DER FORSCHUNG.................................................... 16 1.3.1 EXPRESSED EMOTION BEI MUETTERN UND VAETERN..............................................17 1.3.2 EXPRESSED EMOTION UND SOZIODEMOGRAPHIE..............................................19 1.3.3 EXPRESSED EMOTION UND PSYCHOPATHOLOGIE DES K INDES............................20 1.3.4 EXPRESSED EMOTION UND PSYCHOPATHOLOGIE DER ELTERN..............................27 1.3.5 EXPRESSED EMOTION UND ERZIEHUNG............................................................ 29 1.3.6 INTERVENTIONSEFFEKTE AUF EXPRESSED EMOTION ............................................ 33 1.4 HERLEITUNG DER FRAGESTELLUNGEN UND ZIELE DER A RBEIT..................................35 1.5 FRAGESTELLUNGEN UND HYPOTHESEN ZU EXPRESSED EMOTION - INTERVENTIONSBEGINN.............................................................................................38 1.5.1 EXPRESSED EMOTION BEI MUETTERN UND VAETERN ............................................. 38 1.5.2 EXPRESSED EMOTION UND SOZIODEMOGRAPHIE ............................................. 38 1.5.3 EXPRESSED EMOTION UND SYMPTOMATIK DES KINDES ................................... 39 1.5.4 EXPRESSED EMOTION UND PSYCHOPATHOLOGIE DER MUTTER.............................39 1.5.5 EXPRESSED EMOTION UND ERZIEHUNG............................................................ 40 1.5.6 PRAEDIKTOREN VON EXPRESSED EMOTION.......................................................... 40 1.6 FRAGESTELLUNGEN UND HYPOTHESEN ZU EXPRESSED EMOTION - INTERVENTIONSEFFEKTE.............................................................................................41 2. METHODIK............................................................................................42 2.1 DIE STUDIE WIRKSAMKEIT ANGELEITETER SELBSTHILFE FUER ELTERN VON KINDERN MIT EXTERNALISIERENDEN VERHALTENSSTOERUNGEN ................................................42 2.1.1 ORGANISATORISCHE RAHMENBEDINGUNGEN......................................................42 2.1.2 STUDIENDESIGN UND DURCHFUEHRUNG .............................................................. 42 2.1.3 ZENTRALE ERGEBNISSE DER STUDIE ZUR ANGELEITETEN SELBSTHILFE .................... 46 2.2 STICHPROBE.............................................................................................................48 2.2.1 REKRUTIERUNG DER PROBANDEN.......................................................................48 2.2.2 AUSWAHL DER ANALYSESTICHPROBE ................................................................. 49 2.3 MESSINSTRUMENTE...................................................................................................51 2.3.1 SYMPTOMATIK DES K INDES.............................................................................53 2.3.2 PSYCHOPATHOLOGIE DER M UTTER...................................................................... 58 2.3.3 ERZIEHUNG......................................................................................................61 2.3.4 EXPRESSED EMOTION......................................................................................63 2.3.4.1 DURCHFUEHRUNG DER FMSS.................................................................64 2.3.4.2 DAS MANUAL ZUR DEUTSCHSPRACHIGEN FASSUNG FIVE MINUTE SPEECH SAMPLE FUER DAS KINDESALTER NACH DALEY (FM SS-K) ..................... 65 2.3.4.3 QUALITAETSSICHERUNG ........................................................................... 68 2.4 STATISTISCHE METHODEN UND AUSWERTUNGSSTRATEGIEN ...................................... 69 2.4.1 BESTIMMUNG DER INTER-RATER-RELIABILITAET DER FMSS-K............................69 2.4.2 STATISTISCHE PRUEFUNG DER HYPOTHESEN - INTERVENTIONSBEGINN ................... 71 2.4.3 PRAEDIKTOREN VON EXPRESSED EMOTION - DIE METHODE DER ENTSCHEIDUNGSBAEUME....................................................................................72 2.4.3.1 KLASSIFIKATIONSBAEUME...................................................................... 74 2.4.3.2 REGRESSIONSBAEUME ........................................................................... 76 2.4.4 STATISTISCHE PRUEFUNG DER HYPOTHESEN - INTERVENTIONSEFFEKTE .................... 77 3. ERGEBNISSE........................................................................................80 3.1 BESCHREIBUNG DER STICHPROBE.............................................................................80 3.2 AUSWERTBARE DATEN, FEHLENDE WERTE UND FEHLER IN DER DURCHFUEHRUNG.... 84 3.2.1 ANZAHL DER AUSWERTBAREN DATEN.................................................................. 84 3.2.2 UMGANG MIT FEHLENDEN WERTEN................................................................... 86 3.2.3 UMGANG MIT FEHLEM IN DER DURCHFUEHRUNG...............................................86 3.3 EXPRESSED EMOTION-SCORE UND INTER-RATER-RELIABILITAET ............................... 87 3.3.1 EXPRESSED EMOTION-SCORE ........................................................................... 87 3.3.2 INTER-RATER-RELIABILITAET.................................................................................88 3.4 EXPRESSED EMOTION - INTERVENTIONSBEGINN ..................................................... 91 3.4.1 EXPRESSED EMOTION BEI MUETTERN UND VAETERN ............................................ 91 3.4.2 EXPRESSED EMOTION UND SOZIODEMOGRAPHIE..............................................92 3.4.3 EXPRESSED EMOTION UND SYMPTOMATIK DES KINDES ................................... 93 3.4.4 EXPRESSED EMOTION UND PSYCHOPATHOLOGIE DER M UTTER.............................97 3.4.5 EXPRESSED EMOTION UND ERZIEHUNG.............................................................98 3.4.6 PRAEDIKTOREN FUER EXPRESSED EMOTION DER MUTTER ....................................... 99 3.4.6.1 KLASSIFIKATIONSBAUM ZUM EXPRESSED EMOTION-STATUS.................100 3.4.6.2 REGRESSIONSBAUM ZUM EXPRESSED EMOTION-SCORE ...................... 102 3.4.7 PRAEDIKTOREN FUER EXPRESSED EMOTION DES V ATERS.......................................103 3.4.7.1 KLASSIFIKATIONSBAUM ZUM EXPRESSED EMOTION-STATUS.................104 3.4.7.2 REGRESSIONSBAUM ZUM EXPRESSED EMOTION-SCORE ...................... 105 3.5 EXPRESSED EMOTION - INTERVENTIONSEFFEKTE ................................................. 107 3.5.1 INTERVENTIONSEFFEKTE - EXPRESSED EMOTION-STATUS ................................... 107 3.5.2 INTERVENTIONSEFFEKTE - EXPRESSED EMOTION-SCORE ................................... 109 4. DISKUSSION ....................................................................................... 112 4.1 STICHPROBE...........................................................................................................112 4.2 ERFASSUNG VON EXPRESSED EMOTION DURCH DIE FMSS-K .............................. 114 4.3 EXPRESSED EMOTION - INTERVENTIONSBEGINN ................................................... 119 4.3.1 EXPRESSED EMOTION BEI MUETTERN UND VAETERN............................................119 4.3.2 EXPRESSED EMOTION UND SOZIODEMOGRAPHIE............................................120 4.3.3 EXPRESSED EMOTION UND SYMPTOMATIK DES KINDES ................................. 121 4.3.4 EXPRESSED EMOTION UND PSYCHOPATHOLOGIE DER M UTTER ........................... 123 4.3.5 EXPRESSED EMOTION UND ERZIEHUNG .......................................................... 124 4.3.6 PRAEDIKTOREN FUER EXPRESSED EMOTION ......................................................... 125 4.4 EXPRESSED EMOTION - INTERVENTIONSEFFEKTE................................................... 129 4.5 IMPLIKATIONEN FUER DIE KLINISCHE PRAXIS .......................................................... 130 5. ZUSAMMENFASSUNG..................................................................... 132 6. LITERATURVERZEICHNIS ........................................................... 134 7. ANHANG...............................................................................................146 7.1 ABBILDUNGSVERZEICHNIS......................................................................................146 7.2 TABELLENVERZEICHNIS........................................................................................... 147 7.3 MANUAL FMSS-K................................................................................................ 148 8. LEBENSLAUF..................................................................................... 170
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