Verfügbarkeit: Spätmoderne Jugend - Erziehung des Beratens - Wohlbefinden

Spätmoderne Jugend - Erziehung des Beratens - Wohlbefinden:

Die empirische Studie beschäftigt sich mit Erziehungserfahrungen und dem Wohlbefinden von 10- bis 18-Jährigen. Gefragt wird, inwiefern in der Spätmoderne Beschleunigung und Optimierung Auswirkungen auf das Wohlbefinden von Heranwachsenden haben und auf welche Weise sie von Mutter und Vater mit einer...

Ausführliche Beschreibung

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Beteiligte Personen:	Ecarius, Jutta 1959- (VerfasserIn), Berg, Alena 1982- (VerfasserIn), Serry, Katja (VerfasserIn), Oliveras, Ronnie (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	Deutsch
Veröffentlicht:	Wiesbaden Springer VS [2017]
Ausgabe:	1. Aufl. 2017
Schlagwörter:	Psychosoziale Entwicklung Familienbeziehung Kind > 10-18 Jahre Wohlbefinden Eltern JN Jugendforschung Mutter Peers Soziale Kompetenz Spätmoderne Vater Wellbeing
Links:	http://deposit.dnb.de/cgi-bin/dokserv?id=718ef869c7894b2b94920eff46211026&prov=M&dok_var=1&dok_ext=htm http://www.springer.com/ http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=029936691&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA
Zusammenfassung:	Die empirische Studie beschäftigt sich mit Erziehungserfahrungen und dem Wohlbefinden von 10- bis 18-Jährigen. Gefragt wird, inwiefern in der Spätmoderne Beschleunigung und Optimierung Auswirkungen auf das Wohlbefinden von Heranwachsenden haben und auf welche Weise sie von Mutter und Vater mit einer Erziehung des Beratens unterstützt werden. Entstanden ist ein neues Eltern-Kind-Verhältnis, welche sie bei der Entfaltung von Bewältigungsstrategien im Umgang mit Vielfalt und eines guten Wohlbefindens befördert. Um die Thesen und empirischen Befunde zu diskutieren und Konturen einer spätmodernen Jugend zu skizzieren, setzen wir am Diskurs der Jugendforschung an und nehmen Annahmen der Forschung über Wohlbefinden auf. Quelle: Klappentext.
Umfang:	IX, 323 Seiten
ISBN:	9783658137533 3658137533

Internformat

MARC


LEADER	00000nam a22000008c 4500
001	BV044537552
003	DE-604
005	20181017
007	t\|
008	171013s2017 gw \|\|\|\| 00\|\|\| ger d
015			\|a 16,N22 \|2 dnb
016	7		\|a 1101824239 \|2 DE-101
020			\|a 9783658137533 \|c Book : circa EUR 39.99 (DE), circa EUR 41.11 (AT), circa sfr 41.50 (freier Preis) \|9 978-3-658-13753-3
020			\|a 3658137533 \|9 3-658-13753-3
024	3		\|a 9783658137533
028	5	2	\|a Bestellnummer: 978-3-658-13753-3
028	5	2	\|a Bestellnummer: 86844604
035			\|a (OCoLC)1011388116
035			\|a (DE-599)DNB1101824239
040			\|a DE-604 \|b ger \|e rda
041	0		\|a ger
044			\|a gw \|c XA-DE-HE
049			\|a DE-B1533 \|a DE-83 \|a DE-12
082	0		\|a 370 \|2 23
084			\|a DG 7000 \|0 (DE-625)19558: \|2 rvk
084			\|a 370 \|2 sdnb
100	1		\|a Ecarius, Jutta \|d 1959- \|e Verfasser \|0 (DE-588)11195164X \|4 aut
245	1	0	\|a Spätmoderne Jugend - Erziehung des Beratens - Wohlbefinden \|c Jutta Ecarius, Alena Berg, Katja Serry, Ronnie Oliveras
250			\|a 1. Aufl. 2017
264		1	\|a Wiesbaden \|b Springer VS \|c [2017]
264		4	\|c © 2017
300			\|a IX, 323 Seiten
336			\|b txt \|2 rdacontent
337			\|b n \|2 rdamedia
338			\|b nc \|2 rdacarrier
520			\|a Die empirische Studie beschäftigt sich mit Erziehungserfahrungen und dem Wohlbefinden von 10- bis 18-Jährigen. Gefragt wird, inwiefern in der Spätmoderne Beschleunigung und Optimierung Auswirkungen auf das Wohlbefinden von Heranwachsenden haben und auf welche Weise sie von Mutter und Vater mit einer Erziehung des Beratens unterstützt werden. Entstanden ist ein neues Eltern-Kind-Verhältnis, welche sie bei der Entfaltung von Bewältigungsstrategien im Umgang mit Vielfalt und eines guten Wohlbefindens befördert. Um die Thesen und empirischen Befunde zu diskutieren und Konturen einer spätmodernen Jugend zu skizzieren, setzen wir am Diskurs der Jugendforschung an und nehmen Annahmen der Forschung über Wohlbefinden auf. Quelle: Klappentext.
650	0	7	\|a Psychosoziale Entwicklung \|0 (DE-588)4136729-7 \|2 gnd \|9 rswk-swf
650	0	7	\|a Familienbeziehung \|0 (DE-588)4133734-7 \|2 gnd \|9 rswk-swf
650	0	7	\|a Kind \|g 10-18 Jahre \|0 (DE-588)4847165-3 \|2 gnd \|9 rswk-swf
650	0	7	\|a Wohlbefinden \|0 (DE-588)4124481-3 \|2 gnd \|9 rswk-swf
650	0	7	\|a Eltern \|0 (DE-588)4014516-5 \|2 gnd \|9 rswk-swf
653			\|a JN
653			\|a Eltern
653			\|a Jugendforschung
653			\|a Mutter
653			\|a Peers
653			\|a Soziale Kompetenz
653			\|a Spätmoderne
653			\|a Vater
653			\|a Wellbeing
689	0	0	\|a Kind \|g 10-18 Jahre \|0 (DE-588)4847165-3 \|D s
689	0	1	\|a Wohlbefinden \|0 (DE-588)4124481-3 \|D s
689	0		\|5 DE-604
689	1	0	\|a Kind \|g 10-18 Jahre \|0 (DE-588)4847165-3 \|D s
689	1	1	\|a Eltern \|0 (DE-588)4014516-5 \|D s
689	1	2	\|a Familienbeziehung \|0 (DE-588)4133734-7 \|D s
689	1	3	\|a Psychosoziale Entwicklung \|0 (DE-588)4136729-7 \|D s
689	1		\|5 DE-604
700	1		\|a Berg, Alena \|d 1982- \|e Verfasser \|0 (DE-588)1124010149 \|4 aut
700	1		\|a Serry, Katja \|e Verfasser \|4 aut
700	1		\|a Oliveras, Ronnie \|e Verfasser \|4 aut
710	2		\|a Springer Fachmedien Wiesbaden \|0 (DE-588)1043386068 \|4 pbl
776	0	8	\|i Elektronische Reproduktion \|z 9783658137540
776	0	8	\|i Erscheint auch als \|n Online-Ausgabe \|z 978-3-658-13754-0
856	4	2	\|m X:MVB \|q text/html \|u http://deposit.dnb.de/cgi-bin/dokserv?id=718ef869c7894b2b94920eff46211026&prov=M&dok_var=1&dok_ext=htm \|3 Inhaltstext
856	4	0	\|u http://www.springer.com/ \|x Verlag
856	4	2	\|m DNB Datenaustausch \|q application/pdf \|u http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=029936691&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA \|3 Inhaltsverzeichnis
943	1		\|a oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-029936691

Datensatz im Suchindex

_version_	1819321812253671424
adam_text	INHALT SPAETMODERNE JUGEND - ERZIEHUNG DES BERATENS - WOHLBEFINDEN: EINLEITUNG ........................................................................ 1 I KONTUREN EINER SPAETMODERNEN JUGEND: EINE THEORETISCHE RAHMUNG ............................................................... 7 1 MORATORIUM UND STABILE IDENTITAET: MERKMALE EINER MODERNEN JUGENDPHASE ............................................ 9 JUGENDEN IN SOZIALEN MILIEUS ............................................................ 11 DESTANDARDISIERUNG, UEBERGAENGE UND SELBSTSOZIALISATION ................... 12 ABLOESUNG VON ELTERN UND ERZIEHUNG DES VERHANDELNS ......................... 14 ABSCHIED VOM MODERNEN JUGENDLEBEN ............................................... 17 2 AKTUELLE ZEITDIAGNOSEN EINER SPAETMODERNEN JUGEND ......................... 18 PESSIMISMUS, VIELFALT UND WIDERSTAENDIGKEIT ......................................... 19 KREATIVE FINDIGKEIT, UMGANG MIT DEM NEUEN UND FLUIDES GLEICHGEWICHT .................................................................. 24 VERBUNDENHEIT MIT DER FAMILIE UND SOZIALPAEDAGOGISCHE UNTERSTUETZUNG ..................................................................................... 26 BILDUNGSZWANG, INTIMISIERUNG UND SELBSTREGULIERENDES LERNEN .... 27 AUSWAEHLEN - EVALUIEREN - ENTSCHEIDEN ............................................... 29 SZENEN, STILISIERUNG UND MEDIALER LIFESTYLE ......................................... 30 3 ANRUFUNGEN UND VERLOCKUNGEN: SELBSTFORTSCHRITT ALS EIGENER VORTEIL ..................................................... 33 II ERZIEHUNG DES BERATENS: THEORETISCHE ZUGANGSWEISE UND AKTUELLER FORSCHUNGSSTAND ......................................................... 37 1 IMPLIKATIONEN UND ANNAHMEN ............................................................ 33 FAMILIENBILDUNG UND VERANTWORTETE ELTERNSCHAFT ................................ 39 GEGENSEITIGE ANERKENNUNG UND BEARBEITUNG VON ERFAHRUNGEN UND GEFUEHLEN ............................................................ 41 OFFENE ATMOSPHAERE UND INTIME GESPRAECHE ......................................... 42 BEARBEITUNG VON ERFAHRUNGEN, WOHLBEFINDEN UND SELBSTMODELLIERUNG ..................................................................... 44 KRITERIEN VON ERZIEHUNG: BEZIEHUNGSQUALITAET UND THEMEN ................ 47 2 STAND DER FORSCHUNG: JUGEND- UND FAMILIENFORSCHUNG ...................... 52 2.1 BEZIEHUNGSMUSTER IN FAMILIE ............................................................... 53 ZUFRIEDENHEIT UND ELTERLICHE ERZIEHUNG ............................................... 54 BEDEUTUNG VON MUTTER UND VATER ......................................................... 55 LIEBE, FUERSORGE, NAEHE, AUFMERKSAMKEIT UND INTERESSEN ...................... 58 2.2 THEMEN VON GESPRAECHEN ..................................................................... 60 WIRD IN DER FAMILIE MITEINANDER GESPROCHEN? ...................................... 61 WANN WIRD GEREDET, UNTERSTUETZT UND BERATSCHLAGT? ............................ 63 PROBLEME, POLITIK UND RELIGION ............................................................ 66 SCHULE UND BERUF .................................................................................. 67 SENSIBLE THEMEN .................................................................................. 70 2.3 KRITISCHE DISKUSSION DER ANALYSE DES FORSCHUNGSSTANDES ................... 71 III ERZIEHUNG DES BERSTENS: WAS BERATEN HERANWACHSENDE MIT MUTTER UND VATER? ........................................................................ 75 1 BERATERTAETIGKEITEN: EMPIRISCHE KATEGORIEN ......................................... 75 2 ERZIEHENDE BERATUNG UND FAMILIE ......................................................... 81 MUTTER UND VATER ALS ERZIEHENDE BERATER FUER IHRE KINDER ...................... 81 GEGENSEITIGE KOMPENSATION ............................................................... 84 FAMILIENFORM UND BERATUNG FUER DIE SELBST- UND WEITSICHT ................... 87 BEEINFLUSST DER BILDUNGSABSCHLUSS EINE ERZIEHUNG DES BERATENS? ..................................................................................... 89 BEZIEHUNGSQUALITAET MIT GROSSELTERN, GESCHWISTERN UND VERWANDTEN .................................................................................. 90 ZUSAMMENFASSUNG ............................................................................... 95 3 GESPRAECHE: WIE GESTALTET SICH EINE ERZIEHUNG DES BERATENS? ............. 97 KOMMUNIKATIONSMUSTER IN DER FAMILIE ............................................... 97 SELBSTSICHT: WAS EINEN BESCHAEFTIGT, ALLEINE FUEHLEN, ANGST HABEN UND ETWAS TOLLES GELINGT .................................................. 99 WEITSICHT: FREIZEIT, AERGER MIT ANDEREN UND IN DER SCHULE ZURECHTKOMMEN ......................................................... 103 ZUSAMMENFASSUNG ...................................................................................106 4 DAS INTERESSE DER ELTERN AN IHREM KIND ................................................... 107 ANSEHEN, BESCHEID WISSEN UND AENGSTE ANMERKEN ................................... 103 ZUHOEREN UND INTERESSIERT SEIN ................................................................... 110 HOBBIES, HANDWERK, WISSEN UND UNSICHERHEITEN ....................................113 ZUSAMMENFASSUNG ...................................................................................116 5 SCHULE: FAMILIENTHEMA UND ELTERLICHE UNTERSTUETZUNG ............................. 118 HAUSAUFGABEN, BESCHEID WISSEN, SCHULZEUGNISSE UND NOTEN .................118 SCHULFORMEN UND BERATENDE MUETTER UND VAETER .......................................122 ZUSAMMENFASSUNG ...................................................................................124 6 HOFFNUNGEN UND BEGABUNGEN ................................................................125 ZUSAMMENFASSUNG .................................................................................. 131 7 DOING FAMILY ............................................................................................132 AUSFLUEGE, SPORT, FILME ANSCHAUEN UND MUSIK MACHEN ............................. 133 ALLTAGSORGANISATION UND GEGENSEITIGE HILFE ............................................. 136 ZUSAMMENFASSUNG .................................................................................. 138 8 EIGENE ERZIEHUNG UND ERZIEHUNG SPAETER ................................................... 139 ZUSAMMENFASSUNG .................................................................................. 143 9 GLEICHALTRIGE UND ANDERE ERWACHSENE: EINE KONKURRENZ ZU DEN ELTERN? ................................................................144 DIE WICHTIGKEIT VON GLEICHALTRIGEN ......................................................... 144 PUBERTAET ALS ZEIT DER DISTANZ? ...................................................................148 MITSCHUELER UND ANDERE ERWACHSENE ALS BERATER UND RESSOURCE .... 151 ZUSAMMENFASSUNG .................................................................................. 154 10 EINE ERZIEHUNG DES BERATENS IN DER SPAETMODERNE .................................... 156 IV DAS WOHLBEFINDEN VON KINDERN UND JUGENDLICHEN - EMPIRISCHER BEZUGSRAHMEN ...................................................................171 1 WAS IST UNTER WOHLBEFINDEN ZU VERSTEHEN? KONZEPTE, BEGRIFFE, DIMENSIONEN UND METHODEN ................................... 171 1.1 SUBJEKTIVES UND OBJEKTIVES WOHLBEFINDEN ..............................................173 LEBENSQUALITAET .........................................................................................173 GESUNDHEIT ...............................................................................................173 SOZIALINDIKATORENFORSCHUNG UND LEBENSQUALITAET ................................... 174 SUBJEKTIVES WOHLBEFINDEN ...................................................................... 175 1.2 WEITERE DIFFERENZIERUNGEN UND DIMENSIONEN VON WOHLBEFINDEN . . . 176 KOERPERLICHES, SOZIALES UND SEELISCHES WOHLBEFINDEN ................................ 177 AKTUELLES UND HABITUELLES WOHLBEFINDEN ................................................ 177 GLUECK, GLUECKSFORSCHUNG UND DIE FRAGE NACH DEM GUTEN LEBEN .... 178 2 FORSCHUNGSBEFUNDE ZUM WOHLBEFINDEN VON KINDERN UND JUGENDLICHEN ................................................................181 GESUNDHEITSPSYCHOLOGISCHE PERSPEKTIVE ................................................ 182 POLITISCHE PERSPEKTIVE ............................................................................... 184 2.1 INTERNATIONALE STUDIEN ZUM CHILD WELL-BEING UND SUBJEKTIVEN WOHLBEFINDEN ................................................................188 INTERNATIONAL SURVEY OF CHILDREN S WELL-BEING ..........................................189 UNICEF-BERICHT ZUR LAGE DER KINDER IN INDUSTRIELAENDERN ...................... 191 2.2 STUDIEN ZUM WOHLBEFINDEN VON KINDERN (UND JUGENDLICHEN) IN DEUTSCHLAND ..................................... 194 LBS-KINDERBAROMETER ................................................................................194 WORLD VISION KINDERSTUDIEN ...................................................................... 197 SHELL JUGENDSTUDIEN ............................................................................... 196 AIDA:A-STUDIE UND DJI-JUGENDSURVEY ...................................................... 200 3 WOHLBEFINDEN VON AELTEREN HERANWACHSENDEN - EIN FORSCHUNGSFELD DER SPAETMODERNE ...................................................... 202 V WOHLBEFINDEN UND SELBSTBILDER DER HERANWACHSENDEN ....................... 205 1 FORSCHUNGSINTERESSE ZUM WOHLBEFINDEN HERANWACHSENDER ....................205 ALLGEMEINE VERTEILUNG DER KONTRASTGRUPPEN ..........................................211 ALTER, GESCHLECHT UND SCHULFORM ............................................................ 212 FAMILIENFORM, BERUFSTAETIGKEIT UND SCHULABSCHLUSS DER ELTERN .............217 2 DIE SICHT DER HERANWACHSENDEN AUF SICH SELBST, IHR LEBEN UND IHRE ZUKUNFT ......................................................................224 SELBST ENTSCHEIDEN UND EINFLUSS AUF DAS LEBEN NEHMEN ...................... 224 SEI BST BEZOGENE (EMOTIONALE) EINSCHAETZUNGEN ...................................... 230 WUENSCHE UND VORSTELLUNGEN FUER DIE ZUKUNFT ..........................................234 ZUSAMMENFASSUNG: WER IST BESSER FUER DIE ZUKUNFT GEWAPPNET? .... 236 3 WOHLBEFINDEN, SOZIALE INTEGRATION UND KOMPETENZEN ............................. 233 4 FAMILIE UND WOHLBEFINDEN ......................................................................245 SELBSTERLEBEN UND -DARSTELLUNG DER HERANWACHSENDEN IN DER FAMILIE ............................................................................................247 WOVON KOENNEN DIE HERANWACHSENDEN IHREN ELTERN ERZAEHLEN? ................ 251 INTERESSE, GESPUER UND HOFFNUNGEN AUF SEITEN DER ELTERN ................... 257 FAMILIENLEBEN: GESCHWISTER UND GEMEINSAME AKTIVITAETEN .......................261 ERZIEHUNG DES BERATENS ............................................................................ 265 ZUSAMMENFASSUNG: DER EINFLUSS VON MUTTER UND VATER AUF DAS WOHLBEFINDEN DER HERANWACHSENDEN ..........................................263 5 SCHULE UND WOHLBEFINDEN ......................................................................270 EINSCHULUNG UND GRUNDSCHULZEIT ............................................................ 271 WOHLFUEHLEN IN SCHULE UND UNTERRICHT ...................................................... 274 WOHLFUEHLEN MIT (ODER TROTZ) LERNEN UND LEISTUNGSERBRINGUNG .............277 ZUSAMMENFASSUNG: WOHLBEFINDEN UND SCHULISCHE LEISTUNG IM ZUSAMMENHANG .................................................................................. 283 6 WOHLBEFINDEN IN DER SPAETMODERE - KEIN WIDERSPRUCH FUER HERANWACHSENDE ................................................... 284 VI DIE STUDIE UND ALLGEMEINE DATEN .......................................................... 293 KONZEPTION DER STUDIE,JUGEND.LEBEN ...................................................293 FRAGEBOGENERHEBUNG UND DATENEINGABE ................................................294 STICHPROBE UND AUSWERTUNG ...................................................................295 BESUCHTE SCHULFORM DER HERANWACHSENDEN .............................................296 IN WELCHEN FAMILIENFORMEN LEBEN DIE HERANWACHSENDEN? ....................296 SCHULABSCHLUSS, BERUFSTAETIGKEIT DER ELTERN UND FINANZIELLE AUSSTATTUNG ......................................................................297 LITERATUR ........................................................................................................ 301
any_adam_object	1
author	Ecarius, Jutta 1959- Berg, Alena 1982- Serry, Katja Oliveras, Ronnie
author_GND	(DE-588)11195164X (DE-588)1124010149
author_facet	Ecarius, Jutta 1959- Berg, Alena 1982- Serry, Katja Oliveras, Ronnie
author_role	aut aut aut aut
author_sort	Ecarius, Jutta 1959-
author_variant	j e je a b ab k s ks r o ro
building	Verbundindex
bvnumber	BV044537552
classification_rvk	DG 7000
ctrlnum	(OCoLC)1011388116 (DE-599)DNB1101824239
dewey-full	370
dewey-hundreds	300 - Social sciences
dewey-ones	370 - Education
dewey-raw	370
dewey-search	370
dewey-sort	3370
dewey-tens	370 - Education
discipline	Pädagogik
edition	1. Aufl. 2017
format	Book
fullrecord	<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><collection xmlns="http://www.loc.gov/MARC21/slim"><record><leader>03806nam a22007818c 4500</leader><controlfield tag="001">BV044537552</controlfield><controlfield tag="003">DE-604</controlfield><controlfield tag="005">20181017 </controlfield><controlfield tag="007">t\|</controlfield><controlfield tag="008">171013s2017 gw \|\|\|\| 00\|\|\| ger d</controlfield><datafield tag="015" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">16,N22</subfield><subfield code="2">dnb</subfield></datafield><datafield tag="016" ind1="7" ind2=" "><subfield code="a">1101824239</subfield><subfield code="2">DE-101</subfield></datafield><datafield tag="020" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">9783658137533</subfield><subfield code="c">Book : circa EUR 39.99 (DE), circa EUR 41.11 (AT), circa sfr 41.50 (freier Preis)</subfield><subfield code="9">978-3-658-13753-3</subfield></datafield><datafield tag="020" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">3658137533</subfield><subfield code="9">3-658-13753-3</subfield></datafield><datafield tag="024" ind1="3" ind2=" "><subfield code="a">9783658137533</subfield></datafield><datafield tag="028" ind1="5" ind2="2"><subfield code="a">Bestellnummer: 978-3-658-13753-3</subfield></datafield><datafield tag="028" ind1="5" ind2="2"><subfield code="a">Bestellnummer: 86844604</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(OCoLC)1011388116</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(DE-599)DNB1101824239</subfield></datafield><datafield tag="040" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DE-604</subfield><subfield code="b">ger</subfield><subfield code="e">rda</subfield></datafield><datafield tag="041" ind1="0" ind2=" "><subfield code="a">ger</subfield></datafield><datafield tag="044" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">gw</subfield><subfield code="c">XA-DE-HE</subfield></datafield><datafield tag="049" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DE-B1533</subfield><subfield code="a">DE-83</subfield><subfield code="a">DE-12</subfield></datafield><datafield tag="082" ind1="0" ind2=" "><subfield code="a">370</subfield><subfield code="2">23</subfield></datafield><datafield tag="084" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DG 7000</subfield><subfield code="0">(DE-625)19558:</subfield><subfield code="2">rvk</subfield></datafield><datafield tag="084" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">370</subfield><subfield code="2">sdnb</subfield></datafield><datafield tag="100" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Ecarius, Jutta</subfield><subfield code="d">1959-</subfield><subfield code="e">Verfasser</subfield><subfield code="0">(DE-588)11195164X</subfield><subfield code="4">aut</subfield></datafield><datafield tag="245" ind1="1" ind2="0"><subfield code="a">Spätmoderne Jugend - Erziehung des Beratens - Wohlbefinden</subfield><subfield code="c">Jutta Ecarius, Alena Berg, Katja Serry, Ronnie Oliveras</subfield></datafield><datafield tag="250" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">1. Aufl. 2017</subfield></datafield><datafield tag="264" ind1=" " ind2="1"><subfield code="a">Wiesbaden</subfield><subfield code="b">Springer VS</subfield><subfield code="c">[2017]</subfield></datafield><datafield tag="264" ind1=" " ind2="4"><subfield code="c">© 2017</subfield></datafield><datafield tag="300" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">IX, 323 Seiten</subfield></datafield><datafield tag="336" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">txt</subfield><subfield code="2">rdacontent</subfield></datafield><datafield tag="337" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">n</subfield><subfield code="2">rdamedia</subfield></datafield><datafield tag="338" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">nc</subfield><subfield code="2">rdacarrier</subfield></datafield><datafield tag="520" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Die empirische Studie beschäftigt sich mit Erziehungserfahrungen und dem Wohlbefinden von 10- bis 18-Jährigen. Gefragt wird, inwiefern in der Spätmoderne Beschleunigung und Optimierung Auswirkungen auf das Wohlbefinden von Heranwachsenden haben und auf welche Weise sie von Mutter und Vater mit einer Erziehung des Beratens unterstützt werden. Entstanden ist ein neues Eltern-Kind-Verhältnis, welche sie bei der Entfaltung von Bewältigungsstrategien im Umgang mit Vielfalt und eines guten Wohlbefindens befördert. Um die Thesen und empirischen Befunde zu diskutieren und Konturen einer spätmodernen Jugend zu skizzieren, setzen wir am Diskurs der Jugendforschung an und nehmen Annahmen der Forschung über Wohlbefinden auf. Quelle: Klappentext.</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1="0" ind2="7"><subfield code="a">Psychosoziale Entwicklung</subfield><subfield code="0">(DE-588)4136729-7</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1="0" ind2="7"><subfield code="a">Familienbeziehung</subfield><subfield code="0">(DE-588)4133734-7</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1="0" ind2="7"><subfield code="a">Kind</subfield><subfield code="g">10-18 Jahre</subfield><subfield code="0">(DE-588)4847165-3</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1="0" ind2="7"><subfield code="a">Wohlbefinden</subfield><subfield code="0">(DE-588)4124481-3</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1="0" ind2="7"><subfield code="a">Eltern</subfield><subfield code="0">(DE-588)4014516-5</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="653" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">JN</subfield></datafield><datafield tag="653" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Eltern</subfield></datafield><datafield tag="653" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Jugendforschung</subfield></datafield><datafield tag="653" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Mutter</subfield></datafield><datafield tag="653" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Peers</subfield></datafield><datafield tag="653" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Soziale Kompetenz</subfield></datafield><datafield tag="653" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Spätmoderne</subfield></datafield><datafield tag="653" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Vater</subfield></datafield><datafield tag="653" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Wellbeing</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="0"><subfield code="a">Kind</subfield><subfield code="g">10-18 Jahre</subfield><subfield code="0">(DE-588)4847165-3</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="1"><subfield code="a">Wohlbefinden</subfield><subfield code="0">(DE-588)4124481-3</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2=" "><subfield code="5">DE-604</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="1" ind2="0"><subfield code="a">Kind</subfield><subfield code="g">10-18 Jahre</subfield><subfield code="0">(DE-588)4847165-3</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="1" ind2="1"><subfield code="a">Eltern</subfield><subfield code="0">(DE-588)4014516-5</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="1" ind2="2"><subfield code="a">Familienbeziehung</subfield><subfield code="0">(DE-588)4133734-7</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="1" ind2="3"><subfield code="a">Psychosoziale Entwicklung</subfield><subfield code="0">(DE-588)4136729-7</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="1" ind2=" "><subfield code="5">DE-604</subfield></datafield><datafield tag="700" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Berg, Alena</subfield><subfield code="d">1982-</subfield><subfield code="e">Verfasser</subfield><subfield code="0">(DE-588)1124010149</subfield><subfield code="4">aut</subfield></datafield><datafield tag="700" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Serry, Katja</subfield><subfield code="e">Verfasser</subfield><subfield code="4">aut</subfield></datafield><datafield tag="700" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Oliveras, Ronnie</subfield><subfield code="e">Verfasser</subfield><subfield code="4">aut</subfield></datafield><datafield tag="710" ind1="2" ind2=" "><subfield code="a">Springer Fachmedien Wiesbaden</subfield><subfield code="0">(DE-588)1043386068</subfield><subfield code="4">pbl</subfield></datafield><datafield tag="776" ind1="0" ind2="8"><subfield code="i">Elektronische Reproduktion</subfield><subfield code="z">9783658137540</subfield></datafield><datafield tag="776" ind1="0" ind2="8"><subfield code="i">Erscheint auch als</subfield><subfield code="n">Online-Ausgabe</subfield><subfield code="z">978-3-658-13754-0</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="2"><subfield code="m">X:MVB</subfield><subfield code="q">text/html</subfield><subfield code="u">http://deposit.dnb.de/cgi-bin/dokserv?id=718ef869c7894b2b94920eff46211026&prov=M&dok_var=1&dok_ext=htm</subfield><subfield code="3">Inhaltstext</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="0"><subfield code="u">http://www.springer.com/</subfield><subfield code="x">Verlag</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="2"><subfield code="m">DNB Datenaustausch</subfield><subfield code="q">application/pdf</subfield><subfield code="u">http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=029936691&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA</subfield><subfield code="3">Inhaltsverzeichnis</subfield></datafield><datafield tag="943" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-029936691</subfield></datafield></record></collection>
id	DE-604.BV044537552
illustrated	Not Illustrated
indexdate	2024-12-20T18:05:29Z
institution	BVB
institution_GND	(DE-588)1043386068
isbn	9783658137533 3658137533
language	German
oai_aleph_id	oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-029936691
oclc_num	1011388116
open_access_boolean
owner	DE-B1533 DE-83 DE-12
owner_facet	DE-B1533 DE-83 DE-12
physical	IX, 323 Seiten
publishDate	2017
publishDateSearch	2017
publishDateSort	2017
publisher	Springer VS
record_format	marc
spellingShingle	Ecarius, Jutta 1959- Berg, Alena 1982- Serry, Katja Oliveras, Ronnie Spätmoderne Jugend - Erziehung des Beratens - Wohlbefinden Psychosoziale Entwicklung (DE-588)4136729-7 gnd Familienbeziehung (DE-588)4133734-7 gnd Kind 10-18 Jahre (DE-588)4847165-3 gnd Wohlbefinden (DE-588)4124481-3 gnd Eltern (DE-588)4014516-5 gnd
subject_GND	(DE-588)4136729-7 (DE-588)4133734-7 (DE-588)4847165-3 (DE-588)4124481-3 (DE-588)4014516-5
title	Spätmoderne Jugend - Erziehung des Beratens - Wohlbefinden
title_auth	Spätmoderne Jugend - Erziehung des Beratens - Wohlbefinden
title_exact_search	Spätmoderne Jugend - Erziehung des Beratens - Wohlbefinden
title_full	Spätmoderne Jugend - Erziehung des Beratens - Wohlbefinden Jutta Ecarius, Alena Berg, Katja Serry, Ronnie Oliveras
title_fullStr	Spätmoderne Jugend - Erziehung des Beratens - Wohlbefinden Jutta Ecarius, Alena Berg, Katja Serry, Ronnie Oliveras
title_full_unstemmed	Spätmoderne Jugend - Erziehung des Beratens - Wohlbefinden Jutta Ecarius, Alena Berg, Katja Serry, Ronnie Oliveras
title_short	Spätmoderne Jugend - Erziehung des Beratens - Wohlbefinden
title_sort	spatmoderne jugend erziehung des beratens wohlbefinden
topic	Psychosoziale Entwicklung (DE-588)4136729-7 gnd Familienbeziehung (DE-588)4133734-7 gnd Kind 10-18 Jahre (DE-588)4847165-3 gnd Wohlbefinden (DE-588)4124481-3 gnd Eltern (DE-588)4014516-5 gnd
topic_facet	Psychosoziale Entwicklung Familienbeziehung Kind 10-18 Jahre Wohlbefinden Eltern
url	http://deposit.dnb.de/cgi-bin/dokserv?id=718ef869c7894b2b94920eff46211026&prov=M&dok_var=1&dok_ext=htm http://www.springer.com/ http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=029936691&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA
work_keys_str_mv	AT ecariusjutta spatmodernejugenderziehungdesberatenswohlbefinden AT bergalena spatmodernejugenderziehungdesberatenswohlbefinden AT serrykatja spatmodernejugenderziehungdesberatenswohlbefinden AT oliverasronnie spatmodernejugenderziehungdesberatenswohlbefinden AT springerfachmedienwiesbaden spatmodernejugenderziehungdesberatenswohlbefinden

Verfügbarkeit

‌

Inhaltsverzeichnis