Verfügbarkeit: Dass sie dann auch weiterkommen | Technische Universität München

Dass sie dann auch weiterkommen: Anspruch und Wirklichkeit Aufsuchender Weiterbildungsberatung : eine Studie im Auftrag der KiLAG

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Beteiligte Personen:	Lammer, Kerstin 1963- (VerfasserIn), Schwendemann, Wilhelm 1958- (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	Deutsch
Veröffentlicht:	Göttingen V&R unipress [2017]
Schriftenreihe:	Evangelische Hochschulschriften Freiburg Band 6
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adam_text	INHALT D ANKSAGUNG............................................................................................. 9 GRUSSW ORT................................................................................................... 11 VORWORT. ENTWICKLUNG STAERKEN - PARTIZIPATION ERMOEGLICHEN .................. 13 VERZEICHNIS VERWENDETER ABKUERZUNGEN..................................................... 21 ABBILDUNGSVERZEICHNIS............................................................................... 23 ANSPRUCH UND WIRKLICHKEIT AUFSUCHENDER WEITERBILDUNGSBERATUNG - ZUSAMMENFASSUNG DER STUDIENERGEBNISSE (ZUSAMMENSCHAU VON KAP. II.3 UND III.3)..................................................................................... 25 TEIL I: EINLEITUNG........................................................................................ 37 1.1 GEGENSTAND, AUFTRAG UND METHODIK DER S TU D IE ............................. 37 1.1.1 GEGENSTAND: DREI KILAG-PROJEKTE AUFSUCHENDER WEITERBILDUNGSBERATUNG 2014-2016 ................................ 37 1.1.2 AUFTRAG: WISSENSCHAFTLICHE BEGLEITUNG ............................. 41 1.1.3 METHODIK: REZEPTION WISSENSCHAFTLICHER BEITRAEGE ZU BEGRUENDUNG UND KONZEPTION AUFSUCHENDER WEITERBILDUNGSBERATUNG. MULTIPERSPEKTIVISCHE MIXED-METHODS-EVALUATION DER PRAXISPROJEKTE ............... 43 1.2 PROJEKTTRAEGERSCHAFT UND EVALUIERTE PROJEKTE ................................... 46 1.2.1 DIE TRAEGERSCHAFT (KIRCHLICHE LANDESARBEITSGEMEINSCHAFT FUER ERWACHSENENBILDUNG IN BADEN-WUERTTEMBERG), IHRE BILDUNGS- UND PROJEKTZIELE............................................... 46 1.2.2 KILAG-PROJEKT BOBBI-MOBIL: MIT DEM WOHNWAGEN BEI STADTTEILFESTEN UND -M AE RK TE N ............................................ 47 1.2.3 KILAG-PROJEKT FERDA: IM TREFFPUNKT FUER MIGRIERTE F R A U E N ............................................................................... 49 1.2.4 KILAG-PROJEKT FORUM-B: IM INTERNET-CAFE..................... 51 TEIL II: STAND DES FACHDISKURSES: POLITISCHE KONTEXTE, WISSENSCHAFTLICHE THEORIEBILDUNG UND EMPIRISCHE DATEN ZUR (AUFSUCHENDEN) WEITERBILDUNGSBERATUNG............................................................................ 53 II. 1 AUSGANGSLAGE............................................................................... 53 II. 1.1 (AUFSUCHENDE) WEITERBILDUNGSBERATUNG IM KONTEXT BILDUNGSPOLITISCHER D ISKURSE ............................................ 53 II. 1.2 WISSENSCHAFTLICHE MATERIALLAGE .......................................... 56 11.2 ERFASSUNG WISSENSCHAFTLICHER ERKENNTNISSTAENDE .......................... 61 11.2.1 BEGRIFFSVERSTAENDNISSE UND TYPOLOGIEN ............................. 61 11.2.2 KONZEPTIONELLE ZIELSETZUNG, POTENZIALE UND ERSCHWERNISSE AUFSUCHENDER WEITERBILDUNGSBERATUNG . . 69 11.2.3 ZIELGRUPPENERREICHUNG ZWISCHEN ANSPRUCH UND WIRKLICHKEIT. SOZIODEMOGRAFISCHE F AKTOREN..................... 75 11.2.4 ZUGAENGE: TEILNAHMEHEMMNISSE UND TEILNAHMEMOTIVATIONEN..................................................... 76 11.2.5 BERATUNGSINHALTE UND INHALTLICHE ZIELSETZUNGEN ............... 78 11.2.6 BERATUNGSVERLAEUFE.............................................................. 80 11.2.7 ZUFRIEDENHEITEN MIT WEITERBILDUNG(SBERATUNG) ............... 84 11.2.8 SPEZIFISCHE ANFORDERUNGEN AN AUFSUCHENDE WEITERBILDUNGSBERATENDE.................................................. 86 11.2.9 ERGEBNISSE DER INANSPRUCHNAHME VON WEITERBILDUNGSBERATUNG..................................................... 92 11.2.10 ERFOLGSFAKTOREN IN DER AUFSUCHENDEN WEITERBILDUNGSBERATUNG..................................................... 93 11.3 ZWISCHENFAZIT: ZUSAMMENFASSUNG WISSENSCHAFTLICHER ERKENNTNISSTAENDE. FOLGERUNGEN FUER DIE A W B B ............................. 94 TEIL III: MULTIPERSPEKTIVISCHE MIXED-METHODS-EVALUATION VON DREI PROJEKTEN AUFSUCHENDER WEITERBILDUNGSBERATUNG DER KILAG (2014-2016) .............................................................................................. 99 III. 1 FORSCHUNGSDESIGN......................................................................... 99 III. 1.1 FORSCHUNGSINTERESSE UND FORSCHUNGSFRAGEN .................... 99 III. 1.2 FORSCHUNGSMETHODISCHES V O RG EH EN ................................ 104 III. 1.3 FORSCHUNGSINSTRUMENTE .................................................... 106 III. 1.4 RUECKLAUF UND S TICHPROBE ................................................. 120 111.2 FORSCHUNGSERGEBNISSE ................................................................... 121 111.2.1 BILDUNGSVERSTAENDNISSE IN DEN AWBB-PROJEKTEN DER K IL A G ............................................................................... 121 111.2.2 ZIELSETZUNGEN, TEILNAHMEMOTIVATIONEN, POTENZIALEINSCHAETZUNGEN IN DEN AWBB-PROJEKTEN DER K IL A G ............................................................................... 131 111.2.3 ZIELGRUPPENERREICHUNG..................................................... 139 111.2.4 ZUGAENGE ZUR BERATUNG........................................................ 143 111.2.5 INHALTE DER BERATUNGSGESPRAECHE UND ZUORDNUNG ZU WEITERBILDUNGSBERATUNGS-TYPEN ...................................... 153 111.2.6 GESPRAECHSVERLAEUFE ............................................................. 164 111.2.7 ZUFRIEDENHEIT MIT DER AW BB............................................ 170 111.2.8 ROLLENVERSTAENDNIS, ROLLENGESTALTUNG UND KOMPETENZEN DER BERATENDEN ................................................................... 179 111.2.9 ERGEBNISSE DER B ERATUNGEN............................................... 188 111.2.10 ERFOLGSFAKTOREN ................................................................ 194 111.3 ZUSAMMENFASSUNG DER EVALUATIONSERGEBNISSE ............................. 202 111.3.1 ERFOLGSKONTROLLE ................................................................ 203 111.3.2 WEITERFUEHRENDE ERKENNTNISSE............................................ 205 111.3.3 FAZIT .................................................................................. 207 ANHANG A: VERWENDETE ERHEBUNGSINSTRUMENTE ...................................... 209 ANHANG AL: ADRESSAT_INNEN-FRAGEBOGEN............................................... 210 ANHANG A2: LEITFADEN ADRESSAT_INNEN-INTERVIEW ................................ 213 ANHANG A3: BERATUNGSPROTOKOLL ............................................................. 216 ANHANG A4: LEITFADEN FOKUSGRUPPEN-INTERVIEWS ................................ 219 ANHANG B: DATENSCHUTZDOKUMENTE .......................................................... 223 ANHANG BL: VORLAGE EINVERSTAENDNISERKLAERUNGEN ................................... 224 ANHANG B2: VORLAGE DATENSCHUTZERKLAERUNGEN ...................................... 226 ANHANG C: MANUAL ZUR HANDHABUNG DER ADRESSAT_INNEN-FRAGEBOEGEN UND BERATUNGSPROTOKOLLE......................................................................... 229 ANHANG D: WISSENSCHAFTLICHE PROZESS- UND KONZEPTBERATUNG ............... 233 LITERATURVERZEICHNIS 237
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