Verfügbarkeit: Kompetenzmanagement in Zeiten intergenerationaler und globaler Umbrüche

Kompetenzmanagement in Zeiten intergenerationaler und globaler Umbrüche: Herausforderungen und Potenziale für die Personalentwicklung : [Masterarbeit]

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Beteilige Person:	Stahl, Alexandra (VerfasserIn)
Weitere beteiligte Personen:	Naskrent, Julia 1982- (VerfasserIn eines Geleitwortes)
Format:	Hochschulschrift/Dissertation Buch
Sprache:	Deutsch
Veröffentlicht:	Lüneburg Thurm Wissenschaftsverlag [2017]
Schriftenreihe:	Schriftenreihe Personal und Organisation 4
Schlagwörter:	Personalentwicklung Kompetenz Demographischer Übergang Bevölkerungsentwicklung Technischer Fortschritt Arbeitsmarkt Führung Generation Y Personalmanagement Hochschulschrift
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Beschreibung:	Master-Thesis erschienen unter dem Titel: Analyse des zukünftigen Stellenwerts von überfachlichen Kompetenzen im Zuge einer sich verändernden Arbeitswelt
Umfang:	204 Seiten Illustrationen, Diagramme
ISBN:	9783945216224 3945216222

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adam_text	_______________________________________________________________I INHALT ABBILDUNGSVERZEICHNIS ....................................................................................... 5 TABELLENVERZEICHNIS.............................................................................................6 ABKUERZUNGSVERZEICHNIS....................................................................................... 7 GELEITWORT ...........................................................................................................9 VORWORT............................................................................................................. 10 1 EINLEITUNG..................... 11 1.1 PRAKTISCHE PROBLEMSTELLUNG .................................................................. 11 1.2 WISSENSCHAFTLICHE RELEVANZ...................................................................13 1.3 ZIELSETZUNG DER ARBEIT .......................................................................... 15 1.4 AUFBAU DER ARBEIT................................................................................. 18 1.5 METHODISCHES VORGEHEN ....................................................................... 20 2 HINTERGRUND UND AUSGANGSSITUATION ....................................................23 2.1 VERAENDERUNGEN IN DER ARBEITSWELT ........................................................23 2.1.1. BEDEUTUNG VON ERWERBSARBEIT.............................................................. 23 2.1.2. WANDEL VON ARBEIT UND ANFORDERUNGEN .............................................. 24 2.1.3. DEMOGRAFISCHE ENTWICKLUNGEN ............................................................ 25 2.1.4. WANDEL VON UNTERNEHMENSSTRUKTUREN ................................................. 27 2.2 GENERATIONEN IN DER ARBEITSWELT .......................................................... 29 2.2.1. MERKMALE EINER GENERATION ..................................................................29 2.2.2. BABYBOOMER UND GENERATION X ........................................................... 32 2.2.3. GENERATION Y .........................................................................................34 3 DEFINITORISCHE GRUNDLAGEN ...................................................................36 3.1 BEGRIFFSBESTIMMUNG QUALIFIKATION.........................................................36 3.2 BEGRIFFSBESTIMMUNG KOMPETENZEN.......................................................38 3.2.1. HISTORISCHER KONTEXT.............................................................................. 38 3.2.2. KOMPETENZDIMENSIONEN.........................................................................41 3.2.3. KRITISCHE ANALYSE DER FESTSTEILBARKEIT UND STEUERUNG VON KOMPETENZEN......................................................................................... 46 4 THEORETISCHE PROGNOSE DES ZUKUENFTIGEN STELLENWERTS VON UEBERFACHLICHEN KOMPETENZEN......................................49 4.1 VERAENDERUNG DER BEDEUTUNG VON KOMPETENZEN IM ZUGE EINER SICH WANDELNDEN ARBEITSWELT...............................................49 4.1.1. BEDARF AN UEBERFACHLICHEN KOMPETENZEN...............................................49 4.1.2. UEBERFACHLICHE KOMPETENZEN IN DER ARBEITSWELT ................................... 52 4.2 EINFLUSSFAKTOREN DER GENERATION Y AUF DIE KOMPETENZABDECKUNG ........................................................................... 55 4.2.1. EIGENSCHAFTEN DER GENERATION Y ........................................................... 55 4.2.2. PRAEFERENZEN DER GENERATION Y ............................................................... 58 4.3 DISKREPANZANALYSE: KOMPETENZVERSTAENDNIS DER ZUKUNFT VS. EIGENSCHAFTEN DER GENERATION Y ....................................... 62 5 EMPIRISCHE PROGNOSE DES ZUKUENFTIGEN STELLENWERTS VON UEBERFACHLICHEN KOMPETENZEN ................................................................ 67 5.1 UNTERSUCHUNGSDESIGN UND METHODIK ..................................................... 67 5.1.1. KONZEPTION DER BEFRAGUNG.....................................................................67 5.1.2. UNTERSUCHUNGSVORGEHEN UND DATENERHEBUNG......................................70 5.2 EMPIRISCHE AUSWERTUNG.........................................................................73 5.2.1. RELEVANTE KOMPETENZEN AUS EXPERTENSICHT .......................................... 73 5.2.2. STELLENWERT UND RELEVANTE BEDEUTUNG VON KOMPETENZEN AUS EXPERTENSICHT ......................................................................... 79 6 IMPLIKATIONEN FUER DIE PERSONALENTWICKLUNG ........................................... 85 6.1 IDENTIFIKATION VON NOTWENDIGEN ANSATZPUNKTEN .................................. 85 6.1.1. KOMPETENZEN VON ZUKUENFTIGEN NACHWUCHSKRAEFTEN..............................85 6.1.2. DISKREPANZ ZWISCHEN KERNKOMPETENZEN UND ZUKUENFTIGEN KOMPETENZPROFILEN................................................................................90 6.2 BEARBEITUNG DER DISKREPANZEN NACH PERSONALMANAGEMENTASPEKTEN............................................................... 97 6.2.1. MOTIVATION VON ZUKUENFTIGEN NACHWUCHSKRAEFTEN...................................97 6.2.2. BINDUNG VON ZUKUENFTIGEN NACHWUCHSKRAEFTEN ....................................104 6.2.3. ENTWICKLUNG VON ZUKUENFTIGEN NACHWUCHSKRAEFTEN .............................. 109 7 FAZIT ................................ 112 7.1 ERKENNTNISSE UND GRENZEN DER ARBEIT ................................................ 112 7.2 FORSCHUNGSBEDARF UND AUSBLICK..........................................................114 ANHANGVERZEICHNIS.......................................................................................... 116 ANHANG 1: UEBERBLICK UEBER DIE FORSCHUNG ZUR GENERATION Y .......................117 ANHANG 2: UEBERBLICK UEBER DIE FORSCHUNG ZUM WANDEL DER ARBEIT ............. 120 ANHANG 3: METHODEN ZUR ERFASSUNG UND DIAGNOSE VON KOMPETENZEN ..... 122 ANHANG 4: INSTRUMENTE ZUR ERFASSUNG UND DIAGNOSE VON KOMPETENZEN ...123 ANHANG 5: KOMPETENZKATEGORIEN UND DIMENSIONEN ..................................125 ANHANG 6: DEFINITION DER KOMPETENZKATEGORIEN ......................................... 128 ANHANG 7: EINORDNUNG DER KOMPETENZEN DER GENERATION Y ......................130 ANHANG 8: EXPERTENANSCHREIBEN FUER DIE ERSTE DELPHI-WELLE ........................ 133 ANHANG 9: FRAGESTELLUNGEN DER ERSTEN DELPHI-WELLE .................................... 134 ANHANG 10: AUFLISTUNG DER KOMPETENZNENNUNGEN AUS DER ERSTEN FRAGE ................................................................................. 135 ANHANG 11: AUSDIFFERENZIERUNG DER SPEZIFISCHEN KOMPETENZEN ................... 139 ANHANG 12: ANALYSE DER SPEZIFISCHEN KOMPETENZEN ..................................... 144 ANHANG 13: ONLINEFRAGEBOGEN DER ZWEITEN DELPHI-WELLE .............................. 145 ANHANG 14: AUFLISTUNG DER KOMPETENZNENNUNGEN AUS DER ZWEITEN FRAGE (TEIL A )......................................................150 ANHANG 15: HAEUFIGKEITSANALYSE DER ZWEITEN FRAGESTELLUNG (TEIL A).....................153 ANHANG 16: AUFLISTUNG DER NENNUNGEN AUS DER ZWEITEN FRAGE (TEIL B) ....... 154 ANHANG 17: HAEUFIGKEITSANALYSE DER ZWEITEN FRAGESTELLUNG (TEIL B) ..................... 157 ANHANG 18: ZUORDNUNGSANALYSE: ZUKUENFTIGE SPEZIFISCHE KOMPETENZEN UND SPEZIFISCHE KOMPETENZEN DER GENERATION Y ..................... 158 ANHANG 19: DISKREPANZANALYSE 3 ....................................................................160 ANHANG 20: DIFFERENZWERTE ZWISCHEN ZUKUENFTIGEN SPEZIFISCHEN KOMPETENZEN UND SPEZIFISCHEN KOMPETENZEN DER GENERATION Y ........................ 161 ANHANG 21: DARSTELLUNG DER POSITIVEN UND NEGATIVEN DIFFERENZWERTE...........162 ANHANG 22: AUFLISTUNG DER MASSNAHMEN AUS DER DRITTEN FRAGE ...................... 163 ANHANG 23: ENTWICKLUNGSMASSNAHMEN UND WIRKUNG AUF DISKREPANZEN ..... 166 LITERATURVERZEICHNIS..........................................................................................167
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