Verfügbarkeit: Die Entwicklung des volkswirtschaftlichen Grundlagenwissens im Studienverlauf

Die Entwicklung des volkswirtschaftlichen Grundlagenwissens im Studienverlauf: Effekte von Eingangsvoraussetzungen auf den Wissenserwerb

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Bibliographische Detailangaben
Beteilige Person:	Happ, Roland (VerfasserIn)
Format:	Hochschulschrift/Dissertation Buch
Sprache:	Deutsch
Veröffentlicht:	Landau Verlag Empirische Pädagogik [2017]
Schriftenreihe:	Empirische Berufsbildungs- und Hochschulforschung Band 5
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adam_text	INHALTSVERZEICHNIS I HERANFUEHRUNG AN DIE THEMATIK 1 1 EINLEITUNG 3 1.1 RELEVANZ DER A R B E IT............................................................................................. 3 1.1.1 OPTIMIERUNG VON BILDUNGSPROZESSEN IM TERTIAEREN BILDUNGSSEKTOR . . . 3 1.1.2 ERFASSUNG DES VOLKSWIRTSCHAFTLICHEN WISSENS AUF UNIVERSITAEREM NIVEAU ALS FORSCHUNGSDESIDERAT ............................................................ 8 1.1.3 UNVERZICHTBARKEIT LAENGSSCHNITTLICHER U NTERSUCHUNGSDESIGNS ................ 15 1.1.4 ZW ISCHENFAZIT............................................................................................ 18 1.2 ZENTRALE ZIELSETZUNG DER UNTERSUCHUNG UND FORSCHUNGSFRAGEN ....................... 20 1.3 VORGEHENSWEISE UND AUFBAU DER A RB EIT ............................................................ 24 II GENERIERUNG EINES MODELLS FUER DEN EINFLUSS HETEROGENER EINGANGS VORAUSSETZUNGEN AUF DAS VOLKSWIRTSCHAFTLICHE GRUNDLAGENWISSEN 29 2 WISSENSERWERB UND VERGESSEN 31 2.1 DAS VERSTAENDNIS VON WISSEN ............................................................................ 31 2.1.1 ZUR DISKUSSION UM DEN W ISSE N SB E G RIFF................................................ 31 2.1.2 WISSEN IM VERSTAENDNIS DER AKTUELLEN FORSCHUNGSLITERATUR ................... 32 2.1.3 DAS VERSTAENDNIS VON KOMPETENZ UND DIE BEZIEHUNG ZU WISSEN .... 34 2.2 KLASSIFIZIERUNG VON W IS S E N ............................................................................... 37 2.3 WISSENSERWERB AUS KOGNITIONSPSYCHOLOGISCHER S IC H T ...................................... 41 2.3.1 WISSENSREPRAESENTATIONSMODELLE ............................................................ 41 2.3.2 ERWERB VON WISSEN IN WISSENSREPRAESENTATIONSMODELLEN ...................... 43 2.4 TRAEGES WISSEN UND V ERGESSEN............................................................................ 48 2.4.1 TRAEGES W ISSEN............................................................................................ 48 2.4.2 VERGESSEN VON WISSEN UND BEDINGUNGSFAKTOREN VON VERGESSEN .... 49 3 INHALTLICHE ANFORDERUNGEN AN STUDIERENDE DER VOLKSWIRTSCHAFTSLEHRE 55 3.1 INHALTLICHE STRUKTUR DER STUDIENFACHDOMAENE V W L ......................................... 55 3.1.1 AUSWAHL RELEVANTER LEHRBUECHER ............................................................... 55 3.1.2 INHALTLICHE SUBDOMAENEN DER V W L ......................................................... 59 3.2 OPERATIONALISIERUNG VOLKSWIRTSCHAFTLICHEN GRUNDLAGENWISSENS ...................... 71 3.2.1 DER US-AMERIKANISCHE TEL UND SEINE DEUTSCHE A DAPTION ................... 72 3.2.2 ASPEKTE DER VALIDIERUNG FUER DIE KURZVERSION W B T -K ......................... 74 XII INHALTSVERZEICHNIS 4 WISSENSERWERB IN DER LEHRUMWELT HOCHSCHULE 83 4.1 REKONSTRUKTION DER LEHRUMWELT HOCHSCHULE ALS MEHREBENENSYSTEM ............. 83 4.2 HETEROGENITAET DER STUDIERENDENSCHAFT ............................................................... 87 4.2.1 HETEROGENITAETSINDIKATOREN FUER STUDIERENDE DER W IRTSCHAFTSWISSENSCHAFTEN...................................................................... 87 4.2.2 BEDINGUNGEN ZUM UMGANG MIT DER H ETEROGENITAET................................ 98 5 THEORETISCHES RAHMENMODELL UND HYPOTHESENFORMULIERUNG 103 5.1 RAHMENMODELL DIESER ARBEIT FUER DEN ERWERB DES GRUNDLAGENWISSENS .... 103 5.2 H YPOTHESENFORM ULIERUNG...................................................................................... 104 5.2.1 KLASSIFIZIERUNG DER FORSCHUNGSHYPOTHESEN ................................................ 104 5.2.2 ENTWICKLUNG DER H YPOTHESEN ...................................................................... 106 III LAENGSSCHNITTLICHE BETRACHTUNG DER ENTWICKLUNG DES VOLKSWIRTSCHAFTLICHEN GRUNDLAGENWISSENS IM VERLAUF DES STUDIUMS 119 6 VERAENDERUNGSMESSUNG - GRUNDLAGEN UND METHODISCHE HERAUSFORDERUNGEN 121 6.1 DAS KONZEPT DER VERAENDERUNGSMESSUNG IM KONTEXT DIESER S TU D IE .................... 121 6.2 VORAUSSETZUNGEN EINER V ERAENDERUNGSM ESSUNG ................................................... 125 6.3 STATISTISCHE HERAUSFORDERUNGEN DER VERAENDERUNGSMESSUNG ................................ 126 6.4 WESENTLICHE IMPLIKATIONEN FUER DIE UNTERSUCHUNG ................................................ 132 7 ERHEBUNGSDESIGN, STICHPROBE UND KOVARIATEN 135 7.1 SPEZIFISCHE HERAUSFORDERUNGEN EINES LAENGSSCHNITTLICHEN UNTERSUCHUNGSDESIGNS IM TERTIAEREN BILDUNGSSEKTOR ............................................. 135 7.1.1 PROBLEMATIK DES FELDZUGANGS IM TERTIAEREN BILDUNGSSEKTOR ....................... 135 7.1.2 PROBLEMATIK DER PANELMORTALITAET IM HOCHSCHULBEREICH ............................. 138 7.1.3 FELDZUGANG IN DER S TU D IE .............................................................................140 7.1.4 KOMBINIERTES KOHORTEN-UND L AENGSSCHNITTDESIGN....................................142 7.2 STICHPROBE FUER DIE LAENGSSCHNITTLICHEN A USW ERTUNGEN .......................................... 144 7.2.1 REIDENTIFIZIERUNG DER PROBANDEN UEBER INDIVIDUELLE C O D E S ................... 144 7.2.2 GESAMTSTICHPROBE UND AUFBEREITUNG DES LAENGSSCHNITTDATENSATZES . . . 147 7.3 ERHEBUNGSINSTRUMENTE, DATENQUALITAET U N D -V ERTEILU N G .......................................150 7.3.1 OPERATIONALISIERUNG UND MESSUNG DER K O VARIATEN....................................150 7.3.2 VERTEILUNGS- UND ITEMANALYSEN DES WBT-K UND DER KOVARIATEN .... 151 7.3.2.1 VERTEILUNGS- UND ITEMANALYSE FUER DEN W BT-K ......................... 152 7.3.2.2 VERTEILUNGSANALYSE FUER DIE K OVARIATEN ...................................... 158 8 VERAENDERUNGSMESSUNG DES VOLKSWIRTSCHAFTLICHEN GRUNDLAGENWISSENS 165 8.1 GRUNDPRINZIPIEN DER MEHREBENENMODELLIERUNG ................................................... 165 8.1.1 WAHL DES KONZEPTS DER MEHREBENENMODELLIERUNG....................................165 8.1.2 AUFSTELLUNG EINES LAENGSSCHNITTLICHEN M EHREBENENMODELLS ....................... 168 8.2 EXPLORATIVE D ATENANALYSE...................................................................................... 170 8.2.1 NOTWENDIGKEIT DER EXPLORATIVEN AUSWERTUNGEN .......................................170 8.2.2 ERGEBNISSE DER EXPLORATIVEN D ATENANALYSE ................................................ 174 8.2.2.1 GEGLAETTETE VERAENDERUNGSKURVEN EINZELNER PROBANDEN.................174 8.2.2.2 GEGLAETTETE VERLAEUFE UEBER REGRESSIONSGERADEN ............................. 179 8.2.2.Z BOX-W HISKER-DIAGRAMM E............................................................. 182 8.2.2.4 ZENTRALE ERGEBNISSE DER EXPLORATIVEN A N ALY SE...........................186 8.3 SCHAETZUNG DER M EHREBENENMODELLE ...................................................................... 188 8.3.1 WAHL DES ML-SCHAETZERS .............................................................................188 8.3.2 BERECHNUNG DES RANDOM-INTERCEPT-ONLY-MODELLS . ................................... 190 8.3.3 DIE INTEGRATION VON ZEITTERM EN ................................................................... 195 8.3.3.1 RANDOM-INTERCEPT-MODELLE MIT DEN FACHSEMESTERN ALS PRAEDIKTOR FUER DIE Z E IT ...................................................................... 195 8.3.3.2 RANDOM-INTERCEPT-RANDOM-SLOPE-MODELLE MIT DEN FACHSEMESTERN ALS PRAEDIKTOR FUER DIE Z E IT ...................................... 201 8.3.4 DIE INTEGRATION VON K OVARIATEN................................................................... 205 8.3.4.1 BESONDERHEITEN BEI DER INTEGRATION EINIGER KOVARIATEN .... 205 8.3.4.2 BERECHNUNG DER ENDMODELLE MIT INTEGRIERTEN KOVARIATEN . . . 213 IV INTERPRETATION, LIMITATIONEN UND AUSBLICK 223 9 HYPOTHESENBEWERTUNG UND INTERPRETATION DER BEFUNDE 225 9.1 FESTSTELLUNG DER HYPOTHESEN ................................................................................225 9.2 INTERPRETATION DER BEFUNDE ...................................................................................230 9.3 FAZIT ZU DEN B EFUNDEN............................................................................................ 237 10 GRENZEN DER ARBEIT UND AUSBLICK 241 10.1 GENERALISIERBARKEIT DER B EFUNDE ............................................................................ 241 10.2 AUSKLAMMERUNG DER L E H RP E RS O N ......................................................................... 243 10.3 KONZENTRATION AUF FACHWISSENSCHAFTLICHE I N H A LTE ................................................ 244 10.4 OPERATIONALISIERUNG DES VOLKSWIRTSCHAFTLICHEN GRUNDLAGENW ISSENS .............. 246 10.5 OPERATIONALISIERUNG DER SPRACHLICHEN FAEHIGKEITEN DER STUDIERENDEN ................ 248 LITERATURVERZEICHNIS 251 ANHANG 306 A ABBILDUNGEN 307 B TABELLEN 323
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