Verfügbarkeit: Kunstunterricht planen | Technische Universität München

Kunstunterricht planen: Handout zur Planung von Kunstunterricht ; planen mit dem "Hildesheimer Modell"

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Beteiligte Personen:	Uhlig, Bettina 1969- (VerfasserIn), Fortuna, Florentine ca. 20./21. Jh (VerfasserIn), Gonser, Lisa ca. 20./21. Jh (VerfasserIn), Graham, Sarah 1951- (VerfasserIn), Leibbrand, Michael ca. 20./21. Jh (VerfasserIn)
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Sprache:	Deutsch
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adam_text	I Grundlagen \| 1.1 Anthropologische Orientierung der Kunstpädagogik. 6 1.2 Bildpraxis als Handlungsform. 8 1.3 Bildnerische Gestaltungspraxis. IO 1 .4 Kunst- und Bildrezeption. 12 1.5 Inhalt — Themen — Bezugsfelder. 14 Planungstools 2.1 Didaktische Figur als Planungsmodell. IG 2.2 Hauptaufgabe. 18 2.3 Mindmap. 20 2.4 Kompetenzfelder. 22 2.5 Unterrichtsphasen. 24 2.G Unterrichtselemente. 26 2.2 LehrVLernformen. 28 2.8 Sozialformen. 30 2.0 Unterrichtskommunikation. 32 2.10 Inklusionssensibler Kunstunterricht.34 2.11 Reflektieren, Beurteilen, Bewerten. 36 j !" Analysen 3.1 Analysen. 38 3.2 Sachanalyse. 40 3.3 Sachanalyse: inhaltliche Analyse. 42 3.4 Sachanalyse: bildnerisch-praktische Analyse. 44 3.5 Sachanalyse: rezeptionsorientierte Analyse. 3.6 Didaktische Analyse. 3.2 M ethodische Analyse 46 48 SO
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