Verfügbarkeit: Lernen und Raum entwickeln | Technische Universität München

Lernen und Raum entwickeln: gemeinsam Schule gestalten

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Weitere beteiligte Personen:	Weyland, Beate 1970- (HerausgeberIn), Watschinger, Josef 1963- (HerausgeberIn)
Format:	Buch
Sprache:	Deutsch
Veröffentlicht:	Bad Heilbrunn Verlag Julius Klinkhardt 2017
Schlagwörter:	Lernumwelt Schulentwicklung Schulgebäude Raum Aufsatzsammlung
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Umfang:	196 Seiten Illustrationen 23.5 cm x 16.5 cm
ISBN:	9783781521902 3781521907

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adam_text	INHALT JOSEF WATSCHINGER UND BEATE WEYLAND VORWORT DER H ERAUSGEBER..................................................................................................... 7 JOSEF WATSCHINGER MIT MICHAEL ZINNER 1 PULS - EIN VERBUND WILL EN TSTEH EN ............................................................................... 9 BEATE WEYLAND 2 CRUISE DURCH DIE P RAXIS................................................................................................. 17 3 EINBLICKE IN DIE LANDSCHAFT DER SCHUL- UND LERNRAUM ENTWICKLUNG........................ 17 LISA OREGIONI 3.1 GRAFISCHE DARSTELLUNG DES ARCHIPELS ............................................................................ 27 CORNELIA DINSLEDER UND ULRICH KIRCHGAESSNER 3.2 BETEILIGUNGSPROZESSE KRITISCH DENKEN............................................................................ 29 ANDREAS HAMMON 3.3 LEARNING IN AND OUT OF THE BOX ..................................................................................... 39 DANIELA BAUER UND KATRIN HILLE 3.4 RAEUME FUER GELINGENDES L E RN E N ..................................................................................... 63 URS MAURER 3.4 DEN SCHULBAU NEU DENKEN, FUEHLEN UND W OLLEN ........................................................... 73 LISA OREGIONI 3.5 KOOPERATIVE LERNRAUMENTWICKLUNG - EINE ERZAEHLUNG................................................. 91 NIKOLAUS VON KAISENBERG 3.6 BAUEN MACHT SCHULE - LERNRAUMBILDUNG IM KULTURELLEN GANZTAGSFORMAT ................ 103 ERIC SIDOROFF UND CELIA DI PAULI 3.7 LERN MAL RAEUMLICH. UEBER SINNLICHES ERFAHREN IN INFORMELLEN LERNRAEUMEN ........... 115 URSULA SPANNBERGER 3.8 GENUEGEND/NICHT GENUEGEND! SCHULRAEUME BEWERTEN MIT RAUM.WERTANALYSE ....... 125 FRANZ RYZNAR 3.9 JETZT REDEN WIR - ERGEBNISSE VON SCHUELERINNEN- UND SCHUELERBETEILIGUNGEN ........... 137 JOSEF WATSCHINGER 3.10 LEBENDIGE WERKSTAETTEN DER SCHUL- UND LERNRAUMENTWICKLUNG - BEISPIELE AUS DER SUEDTIROLER SCHULPRAXIS ...................................................................... 149 BEATE WEYLAND 3.11 SCHULEN GEMEINSAM PLANEN ZWISCHEN PAEDAGOGIK UND ARCHITEKTUR ........................... 169 MICHAEL ZINNER 3.12 VOR ORT DENKEN UND FUEHLEN - WAS ES BEDEUTET, IM BERUFSLEBEN VERBUNDEN ZU SEIN . . . 183 NIKOLAUS VON KAISENBERG 4 E PILOG.................................................................................................................................. 197 5 PU LSPORTRAET - LERNEN UND RAUM ENTW ICKELN.............................................................. 199 5.1 PULS C RE D O .................................................................................................................... 199 5.2 PULS FIELDS .................................................................................................................... 200 5.3 PULS PEOPLE.................................................................................................................... 200
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