Die Eltern als Fundament, Säule und Rückhalt im Werdegang jugendlicher Athleten und Athletinnen:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | Deutsch |
| Veröffentlicht: |
Linz
Freya Verlag GmbH
[2017]
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INHALT
V ORW
ORT.I
I
1.
DENKANSTOESSE.
12
2. FRAGEN VON ELTERN JUGENDLICHER SPITZENSPORTLERJNNEN
.
17
3. WELCHE PERSONEN UND HILFESTELLUNGEN
BENOETIGEN KINDER UND JUGENDLICHE IM SPITZENSPORT?
.
32
4. FALLBEISPIELE ZUM VERHALTEN DER ELTERN IN KRISENSITUATIONEN
.
35
5. DIE PERSPEKTIVE DER
ATHLETENJNNEN. 43
6. ANGST BEI JUGENDLICHEN HOCHLEISTUNGSSPORTLEMJNNEN
.
46
7. DIE STIMMEN DER ELTERN ALS
ELTERN-ICH.58
8. BEZIEHUNGSPAEDAGOGIK ALS WICHTIGE SAEULE
IN DER ELTEM-KIND-BEZIEHUNG
.
62
9. BEWERTUNGEN VON ELTERN, SCHUELEM
JNNEN.69
10.
RESILIENZ.74
I I. DAS ANGEBOT DER
SPORTPSYCHOLOGIE.78
12. VERSCHIEDENE PERSPEKTIVEN UND SICHTWEISEN
.
80
12.1. DIE
SCHUELERJNNENPERSPEKTIVE.8
1
12.2. DIE
TRAINERJNNENPERSPEKTIVE.83
12.3. DIE ATHLETEN INNENPERSPEKTIVE
.
84
13.
BUMOUT-GEFAHR.86
13.1 FALLBEISPIELE AUS DER
PRAXIS. 91
13.2. ELTERN BRAUCHEN INFORMATION UND HILFE
.
92
13.3. ERSCHOEPFUNG BEI
ELTERN.94
13.4. RATSUCHENDE
ELTERN.95
14. SPORTPSYCHOLOGIE IN T IROL
.
102
14.1 WAS MACHT DEN OIE ERFOLGREICHE^
NACHWUCHSSPORTLERJN
AUS?.104
14.2. SPORTPSYCHOLOGISCHE BERATUNG IM GESAMTSYSTEM
.
105
15. AUTHENTISCHE MENSCHEN ALS BEGLEITERINNEN
.
108
15.1. WELCHE ROLLE SPIELEN ELTERN IM SPORT
FUER KINDER UND
JUGENDLICHE?. 109
15.2. FALLBEISPIELE AUS DER PRAXIS
.
I 10
16. RELEVANTE ASPEKTE UND BEISPIELE AUS
ELTERN- UND
TRAINERJNNENSICHT.I
13
17. EITEMARBEIT ALS WICHTIGE SAEULE IN DER SPORTPSYCHOLOGIE
.
I 17
17.1. ELTEMARBEIT IN DER INTERNATSSCHULE FUER SKISPORTLERJNNEN
.
I 19
17.2. ELTEMWUENSCHE
.
122
17.3. FRAGEN DES
VERFASSERS.124
18. PERSPEKTIVEN IM COACHING JUGENDLICHER SPITZENATHLETENJNNEN
.
125
18.1. ELTERN IM
SPORT.127
18.2. PERSOENLICHKEITSENTWICKLUNG IM LEISTUNGSSPORT
.
129
18.3. PERSOENLICHKEITSENTWICKLUNG
JUGENDLICHER
LEISTUNGSSPORTLERJNNEN.13 1
18.4.
SPORTLERJNNENBIOGRAPHIEN.133
19. RESSOURCEN UND POTENZIALE
VON ELTERN NUTZEN
.
134
20. PERSOENLICHKEITSENTWICKLUNG AN
SPORTELITESCHULEN.135
20.1. ZIELE DER INTERNATSSCHULE FUER SKISPORTLERJNNEN IN STAMS.139
2 1. ELTEMARBEIT IN SCHULEN MIT DUALER AUSRICHTUNG
.
144
21.1.
HELIKOPTER-ELTERN.147
2 1.2.
SCHULMEDIATIONEN.
149
22. WELCHE KOMPONENTEN SIND FUER DEN ENTWICKLUNGSPROZESS
VON KINDERN UND JUGENDLICHEN IM SPITZENSPORT WICHTIG?
.
15 1
23.
ELTERNARBEIT.155
23.1. DER BLICK VON JUGENDLICHEN IM SPITZENSPORT AUF DIE ELTERN
.
16 1
24. AUFBAU VON SELBSTVERTRAUEN, SELBSTWIRKSAMKEIT UND
SELBSTKONZEPT BEI JUGENDLICHEN SPITZENSPORTLERNJNNEN
.
163
25. DIE FRAGE NACH DEM
SINN.
173
25.1.
ELTEMSTRESS.175
25.2. STRESS BEI KINDERN UND JUGENDLICHEN
.
178
26. MOTIVE VON ELTERN HOCHBEGABTER
KINDER UND JUGENDLICHER IM
SPITZENSPORT.18 1
27. METHODEN DER MENTALBERATUNG IN DER ELTEMARBEIT
.
183
27.1. MIT MENTALEM TRAINING ZUM ERFOLG -
EINE EINFUEHRUNG FUER ZUKUENFTIGE SPITZENSPORTLERJNNEN
.
184
27.2. MOTIVIERT, KONZENTRIERT UND RICHTIG AKTIVIERT SEIN,
WENN ES DARAUF
ANKOMMT.184
27.3. BEWEGUNGSABLAEUFE VERBESSERN DURCH MENTALES TRAINING
.
185
27.4. GELASSEN BLEIBEN, AUCH WENN ES MICH
AERGERT.186
27.5. POSITIVE KOMMUNIKATION MIT TEAM UND TRAINERJNNEN
.
187
27.6. WETTKAEMPFEN LERNEN - VORBEREITEN, DURCHZIEHEN,
AUSWERTEN.
188
27.7. ICH ALS ELTEMPERSOENLICHKEIT
.
188
28. SYNERGIEN IM SYSTEM BUENDELN
.
19 1
28.1. WAS ELTERN SICH FUER IHRE KINDER UND JUGENDLICHEN
AUF IHREM WEG ZUM SPITZENSPORT WUENSCHEN.192
28.2. WELCHE BEZUGSPERSONEN SIND FUER KINDER UND JUGENDLICHE IM
SPITZENSPORT
WERTVOLL?.193
28.3. PAEDAGOGENJNNEN ALS U NTERSTUETZERJNNEN
.
195
28.4. DAS SPORTGYMNASIUM
MALS.197
29. KOMPETENZORIENTIERUNG IN SPORTLICHEN
ELITESCHULEN.205
29.1. MENSCHLICHE KOMPETENZEN SIND GEFRAGT
.
206
29.2. MENSCHEN BENOETIGEN SOZIALKOMPETENZ
.
2 12
29.3. WELCHE IMPULSE ERGEBEN SICH AUS DIESER PERSPEKTIVE?
.
215
29.4. KOOPERATION VON TRAINEMJNNEN, LEHRERNJNNEN
UND ELTERN IM
SPITZENSPORT. 217
30. DIE ELTERN ALS ENTSCHEIDENDER
RUECKHALT.218
3 I . ANREGUNGEN UND WUENSCHE AUS DIALOGISCHER PERSPEKTIVE
.
2 19
31.1. IMPULSFRAGEN FUER ELTERN UND S PORTLERINNEN
.
220
3 1.2. FRAGENKATALOG FUER ELTERN UND
JUGENDLICHE
SPITZENSPORTLERJNNEN.224
3 1.3. ZIELE FUER
ELTERN.225
3 1.4. STATEMENTS VON
ELTERN.227
32. DAS KONZEPT ELTERN STAERKEN - ERMUTIGUNG ZUM DIALOG
.
230
32.1. DIALOGISCHE
LERNKULTUR.23
I
32.2. DER
DIALOGPROZESS.233
32.3. ELTERN IM DIALOG
.
234
33.
KONKLUSIONEN.
237
34. WANN HABEN KINDER UND JUGENDLICHE SICHEREN HALT?
.
238
35. PRAKTISCHE FALLBEISPIELE
.
239
35.1. FALLBEISPIEL
1.239
35.2. FALLBEISPIEL 2
.
239
35.3. FALLBEISPIEL 3
.
240
35.4. FALLBEISPIEL 4
.
240
35.5. FALLBEISPIEL 5
.
243
35.6. FALLBEISPIEL
6.
244
36. W IE SEHEN ELTERN IHRE AUFGABEN IM SPITZENSPORT?
.
245
36.1. ANLIEGEN VON MUETTERN UND VAETERN ZUM WOHLE
IHRES KINDES IM SPITZENSPORT
.
247
36.2. WELCHE BEZUGSPERSONEN SIND FUER TALENTE
IM SPITZENSPORT WICHTIG?
.
249
36.3. FOLGENDE FRAGEN ZUM W OHL JUGENDLICHER
IM SPITZENSPORT SIND ZU KLAEREN
.
254
36.4. NICHTFOERDERLICHES
VERHALTEN.256
36.5. FOERDERLICHES VERHALTEN - RESSOURCEN STAERKEN
.
261
37. MOTIVE FUER DEN SPITZENSPORT AM BEISPIEL
JUGENDLICHER
HOCHLEISTUNGSSPORTLER.263
38. DAS LEITBILD VON STAMS
.
266
38.1.
STOERFAKTORENTRAINING.
266
38.2. ZENTRALE STOERFAKTOREN BEI JUGENDLICHE SPITZENATHLETEN
.
267
39. WERTSCHAETZUNG ALS PRIORITAERE WAEHRUNG IM COACHING
.
275
40. DIE ETHISCHE AUFGABE DES_ER T RA
INERSJN.277
4 1. WERTSCHAETZENDE
ELTEMBEZIEHUNGEN.260
42. EXTERNE VERTRAUENSPERSONEN
.
286
42.1 MENSCHLICHKEIT
VERBINDET.289
43.
ELTERNKRITIK.293
44. DIE BEDEUTUNG VON MENTALTRAINING
.
295
45. KINDER UND JUGENDLICHE IM HOCHLEISTUNGSSPORT
.
296
46. ELTERN IM GESPRAECH MIT SPORTPSYCHOLOGENJNNEN
.
298
47.
STUDIEN.301
48. SPANNUNGSFELD ELTERN -T RA IN E RJN N E N - A TH LE TJN N E N :
.
303
49. AUTHENTISCHE VERTRAUENSPERSONEN
FUER JUGENDLICHE IM HOCHLEISTUNGSSPORT
.
304
50. DIE ELTEM-KIND-BEZIEHUNG AM BEISPIEL
SPORT.306
5 I. DIE ELTEM-TRAINERJNNEN-BEZIEHUNG IM SPORT
.
307
52. MEHRFACHBELASTUNGEN IM
HOCHLEISTUNGSSPORT JUGENDLICHER
.
309
53. WAS BENOETIGEN KINDER UND JUGENDLICHE
IM
SPITZENSPORT?.
3 I I
53.1 EXISTENZIELLE PAEDAGOGISCHE GRUNDLAGEN IM SPITZENSPORT
.
3 13
53.2. GEFORDERTE KOMPETENZEN DER ELTERN
.
3 15
53.3. WELCHE W ERTE SIND IM SPITZENSPORT ZU VERMITTELN?.3
16
53.4 W IE KOENNEN DIE ZEHN GEBOTE DES SYSTEMISCHEN
DENKENS FUER DEN COACHINGPROZESS FRUCHTBAR
54. ELTERN UND
MENTALTRAINING.340
55. DAS
DIALOGKONZEPT.348
56. DIE AUFGABE DER
SCHULE.363
57. ERFAHRUNGEN DES VERFASSERS IN DER EITEMARBEIT IM JUGENDLICHEN
SPITZENSPORT.
365
FRAGEBOGEN:
ELTERN.372
58. RUECKBLICK UND
AUSBLICK.373
LITERATURVERZEICHNIS.
376 |
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