Concept maps und concept mapping in der Pflege: komplexe Pflegesituationen erfassen und strukturieren
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| Format: | Buch |
| Sprache: | Deutsch |
| Veröffentlicht: |
Bern
Hogrefe
2023
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| Umfang: | 199 Seiten Illustrationen 24 cm x 17.5 cm |
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| adam_text | 5 Inhaltsverzeichnis ............................................................................................. 9 Geleitwort ...................................................................................................................... Jürgen Georg 11 Tail և Concept Maps - Concept Mapping - Pflegeprozess ........................................ 15 1 Concept Maps in Pflegesituationen.................................................................... Dave Zanon-Di Nardo 17 1.1 Muster und Zusammenhänge entdecken.............................................................. 18 1.2 Bildhaft Geschichten erzählen 19 1.3 Concept Maps als Gedankenlandkarten .............................................................. 19 1.4 Pflegesituationen als Lebensreise ........................................................................ 20 1.5 Reaktionsmusterverstehen .................................................................................. 20 2 Concept Maps und Concept Mapping- eine Begriffsklärung ........................... Dave Zanon-Di Nardo 23 2,1 Concept Map ........................................................................................................ 23 2.1.1 Wissenschaftsbasierte Definitionen......................................................... 2.1.2 Exkurs zur Entstehungsgeschichte ......................................................... 26 27 Concept Mapping................................................................................................... 28 Concept Mapping lernen
.......................................................................... Schritte der Einführung in Concept Mapping .......................................... Konzepte und verbindende Worte erkennen ............................................ Textverständnis durch Concept Mapping................................................. Optionen der Erstellung............................................................................. 29 ЗО 31 33 36 Vorwort und Danksagung 2.2 2.2.1 2.2.2 2.2.3 2.2.4 2.2.5 2.3 2.4 Concept Mapping in der Bildung ............................................................................. .......................................................................... 37 2.3.1 Ebene der Lernenden ................................................................................ 2.3.2 Ebene der Lehrenden ................................................................................ 2.3.3 Curriculare Ebene ..................................................................................... 37 37 38 Lerneffekte durch Concept Mapping..................................................................... 39 2.4.1 Propositionen bilden.................................................................................. 2.4.2 Empirische Erkenntnisse........................................................................... 40 41
6 Inhaltsverzeichnis 2.5 Konstruktivistische Sichtweise ........................................................................... 43 Pädagogisch relevante Grundsätze ....................................................... Empfehlungen zur Unterrichtsgestaltung ............................................. 44 46 2.5.1 2.5.2 3 Concept Mapping im Pflegeprozess Claudia Leoni-Scheiber 3.1 Concept Mapping im Advanced Nursing Process .................................................................. 51 .............................................. 52 Definition: Advanced Nursing Process..................................................... Die NNN-Taxonomie ................................................................................ Concept Mapping anhand validierter Assessmenttools......................... Concept Mapping zur klinischen Entscheidungsfindung ....................... Concept Mapping: FamiLien- und Gemeindeperspektive ....................... 53 54 60 66 79 Claudia Leoni-Scheiber 3.1.1 3.1.2 3.1.3 3.1.4 3.1.5 3.2 Fallbezogene Concept Maps zur Förderung der klinischen Entscheidungsfindung ............................................................................. 83 Dave Zanon-Di Nardo Die selbst erlebte Pflegesituation .......................................................... Die vorgegebene typische Fallsituation................................................... Methoden der Fallarbeit ......................................................................... Assessment mit Concept Maps darstellen und Pflegediagnosen generieren
............................................................................................... Ergebnis֊ und Interventionsplanung ..................................................... Qualitätskriterien fallbezogener Concept Maps....................................... Evaluation von Concept Maps zum pflegediagnostischen Prozess .... 83 84 84 Teil 11: Beispiele aus der Praxis..................................................................................... 101 3.2.1 3.2.2 3.2.3 3.2.4 3.2.5 3.2.6 3.2.7 89 91 92 96 4 Kategorie 1 : Diverse Methoden .......................................................................... 103 4.1 NANDA-I-Pflegediagnose und Pflegeplanung...................................................... 103 Dave Za non-Di Nardo Einleitung mit Einsatzmöglichkeiten ..................................................... Fallvorstellung mit Fallvignette............................................................... Analyse zur Fallvignette ......................................................................... Fallvorstellung mit Basisassessment (Gordon, 2013) ............................ Analyse zu Basisassessment (Gordon, 2013) ........................................ Die Pflegeplanung .................................................................................. 103 105 106 107 109 114 NNN-Pflegeplan: Tagung Pflegeklassifikationssysteme Wien ............................ 116 4.1.1 4.1.2 4.1.3 4.1.4 4.1.5 4.1.6 4.2 Claudia Leoni-Scheiber 4.2.1 4.2.2 4.2.3 Das Fallbeispiel Ehepaar Brüggler.......................................................... Aus
dem Fallbeispiel abgeleitete Pflegediagnosen................................. Exemplarischer NNN-Pflegeplan............................................................. 116 118 122
Inhaltsverzeichnis 4.3 Kreisfragen ֊ das Lernen mit zirkulären Fragen ................................................ 125 Grundlagen .............................................................................................. Einführung in die Kreisfragen .................................................................. Erfahrungen .............................................................................................. Resümee .................................................................................................. 126 128 131 137 Implementierung in der Pflegeausbildung ........................................................... 138 Gerhard Waas 4.3.1 4.3.2 4.3.3 4.3.4 4.4 Dave Zanon-Di Nardo, Ollmbija Berisha, Tanja Kauer 4.4.1 4.4.2 Ergebnis: Präsentationen......................................................................... Diskussion und Schlussfolgerung .......................................................... 5 Kategorie 2: Optionen der Evaluation 5.1 Evaluationskriterien: ACENDIO Konferenz Groningen ................................................................ 139 148 151 ......................................... 151 Concept Mapping als Prüfungsform ..................................................................... 161 Dove Zanon-Di Nardo 5.2 Barbara Müller 5.2.1 Struktureller Rahmen: der Studiengang Bachelor Pflege....................... 5.2.2 Inhaltlicher Rahmen: Modul und Lehre ................................................... 5.2.3 Prüfung: Fallarbeiten ...............................................................................
Lisa Marie Schubert 162 162 171 5.2.4 Erkenntnisse zum Schluss....................................................................... 177 6 Synthese................................................................................................................ Dave Zanon-Di Nardo, Claudia Leoni-Scheiber 181 6.1 Teil II: Herausforderungen von Concept Mapping................................................. 182 6.2 Teil II: Argumente für Concept Mapping................................................................ 182 6.3 Folgerungen aus Teil II............................................................................................ 184 6.4 Rückschluss zu Teil I und Abschluss..................................................................... 184 Anhang ........................................................................................................................... 187 Verzeichnis der Autorinnen 189 ........................................................................................ Hinweise zu Zusatzmaterialien ................................................................................... 191 Sachwortverzeichnis ..................................................................................................... 193 7
Komplexe Pflegesituationen analysieren und visualisieren Concept Maps sind grafische Darstellungen von Zusammenhängen in komplexen Pflegesituationen. Sie zeigen Muster auf aus den Merk malen und Kennzeichen einer Situation und visualisieren damit das spezifische Bild der Patientin/des Patienten. Im Prozess des Concept Mappings kann somit die fallbezogene Pflegesituation im Rahmen des Pflegeprozesses differenziert analysiert und beurteilt werden. Concept Maps visualisieren gebündelt fallbezogene Assessmentdaten sowie Pflegediagnosen und deren Beziehungen zueinander. Das er laubt es, Pflegeinterventionen zur Lösung oder Linderung aktueller und potenzieller Gesundheitsprobleme abzuleiten und Pflegeziele und erwünschte Pflegeergebnisse zu benennen. So wird das Buch zu einer wertvollen Toolbox für Lehrende, Ausbildung und Studium der Pflege und des Pflegeprozesses. Die Autor innen klären in Teil I die Grundlagen von Concept Maps und Concept Mapping und präsentieren in Teil II konkrete Beispiele der Umsetzung. Aus dem Inhalt • • • • Concept Maps als Muster in Pflegesituationen Concept Mapping im Pflegeprozess Didaktische Methoden des Concept Mappings Evaluation der Concept Maps
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