Verfügbarkeit: Verjüngte Antike | Technische Universität München

Verjüngte Antike: Griechisch-römische Mythologie und Historie in zeitgenössischen Kinder- und Jugendmedien

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Beteilige Person:	Anselm, Sabine 1965- (VerfasserIn)
Körperschaft:	Medusa und Co. Reloaded. Verjüngte Antike im Mediendialog. Transformationen Griechisch-Römischer Mythologie und Historie in Kinder- und Jugendmedien der Moderne und Gegenwartskultur (Veranstaltung) München (VerfasserIn)
Weitere beteiligte Personen:	Janka, Markus 1969- (HerausgeberIn), Stierstorfer, Michael 1985- (HerausgeberIn)
Format:	Tagungsbericht Buch
Sprache:	Deutsch
Veröffentlicht:	Heidelberg Universitätsverlag Winter [2017]
Schriftenreihe:	Studien zur europäischen Kinder- und Jugendliteratur (SEKL) Band 5
Schlagwörter:	Kinderliteratur Mythologie Deutsch Rezeption Antike Jugendliteratur Konferenzschrift > 2015 > München
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Umfang:	392 Seiten Illustrationen 23.5 cm x 15.5 cm
ISBN:	9783825367152

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adam_text	INHALT AUTORINNEN UND AUTOREN 7 VORWORT 13 MARKUS JANKA UND MICHAEL STIERSTORFER VERJUENGTE ANTIKE IM MEDIENDIALOG - EINLEITUNG 15 1. MYTHOS, GESCHICHTE UND DIDAKTIK 29 WILFRIED STROH HOMERS,FROSCHMAEUSEKRIEG : EIN KLASSIKER DER JUGENDLITERATUR IN DER NEUZEIT.. 31 ERNST SEIBERT VOM FUERSTENSPIEGEL ZUM ADOLESZENZROMAN. TELEMACH ALS LITERARISCHES MOTIV IN DER OESTERREICHISCHEN JUGENDLITERATUR 67 ANITA SCHACHER UND MICHAEL STIERSTORFER SOLL MAN PERCY JACKSON IM DEUTSCHUNTERRICHT LESEN? 85 LAURA ZINN CAMP HALF BLOOD, MOUNT OLYMPUS ACADEMY & CO. - DIE INSZENIERUNG DER SCHULE IN MYTHENADAPTIONEN DES 21. JAHRHUNDERTS 99 SABINE ANSELM ZEITGEMAESSE HELDEN ALS MODELLE FUER MORGEN?! UEBERLEGUNGEN ZUR REZEPTION VON (ANTIKEN) HELDENBILDERN IN EINEM (POST)MODERNEN LITERATURUNTERRICHT 117 2. POSTMODERNE MYTHENBRICOLAGEN ALS ARBEIT AM MYTHOS 135 MARKUS JANKA UND MICHAEL STIERSTORFER VON FRAGMENTIERTEN FAMILIENVERHAELTNISSEN ZU PATCHWORKFAMILIEN: PERSEUS, THESEUS UND HERKULES IN OVIDS METAMORPHOSEN UND AKTUELLEN KINDER- UND JUGENDMEDIEN 137 BETTINA KUEMMERLING-MEIBAUER UNERWARTETE WENDUNG UND NARRATIVE DISTANZ: UNZUVERLAESSIGES ERZAEHLEN UND ANTIKE MYTHEN IN DER MODERNEN KINDERLITERATUR 165 6 INHALTSVERZEICHNIS PETRA SCHRACKMANN UND ALETA-AMIREE VON HOLZEN DIE GOETTER VON GESTERN UND DIE KINDER VON HEUTE: MYTHOLOGIE-REVISIONEN IN AKTUELLEN FANTASY-BUCHSERIEN 183 LUDGER SCHERER ANTIKE SCHOENHEIT: HELENA IN ZEITGENOESSISCHEN KINDER- UND JUGENDMEDIEN 199 FELIX GIESA UND KARSTEN C. RONNENBERG ZEITGENOESSISCHE COMICS ALS .ARBEIT AM MYTHOS 211 SASKIA HEBER UND MICHAEL STIERSTORFER OVIDS METAMORPHOSEN UND CORNELIA FUNKES TINTEN-TRILOGIE 229 3. MYTHOS UND FILM 245 REINHOLD ZWICK ZEUS & CO. IM CINEPLEX: ZUR WIEDERKEHR GRIECHISCHER GOETTER IM KINO DER GEGENWART 247 VOLKER MUELLER VERJUENGTES ATLANTIS: DIE REZEPTION DES PLATONISCHEN ATLANTIS-MYTHOS IN KINDER- UND JUGENDMEDIEN DER LETZTEN 40 JAHRE 265 HANNA PAULOUSKAYA STEHT HERAKLES FUER DEN WESTEN? ODER: DIE GRIECHISCH-ROEMISCHE ANTIKE IM SOWJETISCHEN ANIMATIONSFILM 287 4. ROEMISCHE GESCHICHTE RELOADED 313 KATARZYNA MARCINIAK CICERO FUER KINDER, ODER: WIE MAN ERBSEN ZUECHTET 315 RUEDIGER BERNEK METAPOLITIK IN SANDALEN FUER JUNG UND ALT? - ROBERT HARRIS HISTORISCHER ROMAN IMPERIUM ALS CROSSOVER-PHAENOMEN 343 HEINZ-PETER PREUSSER *ORGIEN, ORGIEN, WIR WOLLEN ORGIEN! ASTERIX ALS EPOPOEE DES ZIVILISATIONSPROZESSES - AUCH FUER HERANWACHSENDE REZIPIENTEN 363 INDEX 389 Inhalt Autorinnen und Autoren...................................................7 Vorwort............................................................... 13 Markus Janks, und Michael Stierstorfer Verjüngte Antike im Mediendialog - Einleitung............................15 1. Mythos, Geschichte und Didaktik.......................................29 Wilfried Stroh Homers ,Froschmäusekrieg‘: ein Klassiker der Jugendliteratur in der Neuzeit.. 31 Ernst Seibert Vom Fürstenspiegel zum Adoleszenzroman. Telemach als literarisches Motiv in der österreichischen Jugendliteratur.67 Anita Schilcher und Michael Stierstorfer Soll man Percy Jackson im Deutschunterricht lesen?......................85 Laura Zinn Camp Half Blood, Mount Olympus Academy Co. - Die Inszenierung der Schule in Mythenadaptionen des 21. Jahrhunderts.....99 Sabine Anselm Zeitgemäße Helden als Modelle für morgen?! Überlegungen zur Rezeption von (antiken) Heldenbildern in einem (post)modernen Literaturunterricht..............117 2. Postmoderne Mythenbricolagen als Arbeit am Mythos.....................135 Markus Janka und Michael Stierstorfer Von fragmentierten Familienverhältnissen zu Patchworkfamilien: Perseus, Theseus und Herkules in Ovids Metamorphosen und aktuellen Kinder- und Jugendmedien.................................137 Bettina Kümmerling-Meibauer Unerwartete Wendung und narrative Distanz: Unzuverlässiges Erzählen und antike Mythen in der modernen Kinderliteratur........................................165 Petra Schrackmann und Aleta-Amiree von Holzen Die Götter von gestern und die Kinder von heute: Mythologie-Revisionen in aktuellen Fantasy-Buchserien..................183 Ludger Scherer Antike Schönheit: Helena in zeitgenössischen Kinder- und Jugendmedien..199 Felix Giesa und Karsten C. Ronnenberg Zeitgenössische Comics als ,Arbeit am Mythos4..........................211 Saskia Heber und Michael Stierstorfer Ovids Metamorphosen und Cornelia Funkes Tinten-Trilogie................229 3. Mythos und Film.....................................................245 Reinhold Zwick Zeus Co. im Cineplex: Zur Wiederkehr griechischer Götter im Kino der Gegenwart..............................247 Volker Müller Verjüngtes Atlantis: die Rezeption des platonischen Atlantis-Mythos in Kinder- und Jugendmedien der letzten 40 Jahre.......265 Hanna Paulouskaya Steht Herakles für den Westen? Oder: die griechisch-römische Antike im sowjetischen Animationsfilm....287 4. Römische Geschichte reloaded........................................313 Katarzyna Marciniak Cicero für Kinder, oder: wie man Erbsen züchtet........................315 Rüdiger Bemek Metapolitik in Sandalen für Jung und Alt? ֊ Robert Harris’ historischer Roman Imperium als Crossover-Phänomen..................................343 Heinz֊Peter Preußer „Orgien, Orgien, wir wollen Orgien!44 Asterix als Epopöe des Zivilisationsprozesses - auch für heranwachsende Rezipienten....................................363 Index 389
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