Verfügbarkeit: Deutsch-französische Beziehungen im europäischen Kontext

Deutsch-französische Beziehungen im europäischen Kontext: ein vergleichendes Mosaik aus Schule und Hochschule

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Weitere beteiligte Personen:	Mentz, Olivier (HerausgeberIn), Bühler, Marie-Luise (HerausgeberIn)
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Sprache:	Deutsch Englisch
Veröffentlicht:	Berlin Lit [2017]
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adam_text	INHALT MARIE-LUISE BUEHLER & OLIVIER M ENTZ........................................................... 1 EIN MOSAIK ZUR EINSTIMMUNG. ZUM ANDENKEN - NACHDENKEN - 1/L/E/TERDENKEN PETER GEISS.......................................................................................................16 DIDAKTISCHE FUNKTIONEN DER *URKATASTROPHE - DER ERSTE WELTKRIEG IN AUSGEWAEHLTEN EUROPAEISCHEN SCHULBUECHERN DER GEGENWART RAINER BENDICK................................................................................................ 61 GESCHICHTE IM PRAESENS. DARSTELLUNGEN DES ERSTEN WELTKRIEGS IN DEUTSCHEN UND FRANZOESISCHEN SCHULGESCHICHTSBUECHERN DER ZWISCHENKRIEGSZEIT PAUL PALMEN ................................................................................................. 104 DER BILINGUALE DEUTSCH-FRANZOESISCHE BILDUNGSGANG - SEIN BEITRAG ZUM ERFOLG DES ELYSEE-VERTRAGS KARIN DIETRICH-CHENEL & OLIVIER MENTZ ..................................................... 125 DIE EIGENE GESCHICHTE MIT DEN AUGEN DES ANDEREN SEHEN. EINFUEHRUNGS SEMINARE IM INTEGRIERTEN DEUTSCH-FRANZOESISCHEN STUDIENGANG LEHRAMT PRIMARSTUFE FREIBURG/MULHOUSE ARIANE 5. WILLEMS & WILFRIED BOS................................................................138 GESCHLECHTSBEZOGENE DISPARITAETEN IN DER BILDUNG: WAS KOENNEN WIR AUS INTERNATIONALEN VERGLEICHSSTUDIEN LERNEN? DEM NACHWUCHS DAS W ORT.................................................................. 160 ANNE M O H R....................................................................................................161 DIE FRANKREICHSTRATEGIE DES SAARLANDES - EINE VISION UND IHR BILDUNGSPOLITISCHES POTENZIAL EUROPA AKTIV..................................................................................................193 LAURA GORRIAHN............................................................................................. 194 INITIATIVE \|SCHLUESSELMENSCH DURCH PATENSCHAFTEN FLUECHTLINGE STAERKEN UND VONEINANDER LERNEN OLIVIER MENTZ................................................................................................ 199 BORDER EDUCATION - SPACE, MEMORY AND REFLECTION ON TRANSCULTURALITY (BE-SMART) AUTORINNEN UND AUTOREN.............................................................................202
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