Verfügbarkeit: Stufen zur Pflegekompetenz | Technische Universität München

Stufen zur Pflegekompetenz: from novice to expert

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Beteilige Person:	Benner, Patricia E. (VerfasserIn)
Weitere beteiligte Personen:	Wengenroth, Martin (ÜbersetzerIn), Staudacher, Diana (HerausgeberIn)
Format:	Buch
Sprache:	Deutsch Englisch
Veröffentlicht:	Bern Hogrefe 2017
Ausgabe:	3., unveränderte Auflage
Schlagwörter:	Erfahrungsorientiertes Lernen Kompetenz Berufsbildung Krankenpflege Fähigkeit Fachwissen
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adam_text	INHALTSVERZEICHNIS GELEITWORT ZUR ERSTEN DEUTSCHEN AUSGABE (1994). 11 VORWORT. 13 EINLEITUNG. 15 DANKSAGUNG. 21 EXZELLENTE PFLEGE IM 21. JAHRHUNDERT: PATRICIA RENNERS IMPULSE FUER EINE PATIENTENSENSIBLE PFLEGEPRAXIS . 23 1. KLINISCHES PRAXISWISSEN ENTDECKEN. 45 UNTERSCHIEDE ZWISCHEN PRAKTISCHEM UND THEORETISCHEM WISSEN . 46 EXPERTENWISSEN. 47 PRAKTISCHES WISSEN AUSBAUEN. 48 EIN GEMEINSAMES VERSTAENDNIS . 49 ANNAHMEN, ERWARTUNGEN UND EINSTELLUNGEN. 50 PARADIGMATISCHE FAELLE UND PERSOENLICHES WISSEN . 51 MAXIMEN. 53 NICHT VORGESEHENE AUFGABEN . 53 ZUSAMMENFASSUNG UND SCHLUSSFOLGERUNGEN. 54 2. DAS DREYFUS-MODELL DES KOMPETENZERWERBS AUF DIE PFLEGE ANW ENDEN. 57 METHODEN. 58 INTERPRETATION DER DATEN. 59 STUFE 1: ANFAENGER. 63 STUFE 2: FORTGESCHRITTENE ANFAENGERIN/FORTGESCHRITTENER ANFAENGER . 64 STUFE 3: KOMPETENTE PFLEGENDE . 67 STUFE 4: ERFAHRENE PFLEGENDE . 68 STUFE 5: PFLEGEEXPERTIN/PFLEGEEXPERTE. 71 DIE ROLLE DER ERFAHRUNG . 75 3. KLINISCHES WISSEN ERFASSEN UND BESCHREIBEN - EIN INTERPRETATIVER A NSATZ. 79 LEISTUNG BEURTEILEN. 83 BEREICHE UND KOMPETENZEN IDENTIFIZIEREN. 83 ZUSAMMENFASSUNG. 85 BEREICHE DER PFLEGEPRAXIS . 85 4. H ELFEN. 87 DIE HEILENDE BEZIEHUNG: EIN HEILENDES KLIMA SCHAFFEN UND SICH DAFUER EINSETZEN, DASS HEILUNG GESCHEHEN KANN. 90 DEM PATIENTEN SEINE LAGE SO ANGENEHM WIE MOEGLICH GESTALTEN; SEIN GEFUEHL, EIN MENSCH ZU SEIN, AUCH ANGESICHTS VON SCHMERZ UND SCHWERSTEM ZUSAMMENBRUCH ERHALTEN. 93 EINFACH DA SEIN. 95 DEN PATIENTEN BEFAEHIGEN, SICH SO STARK WIE MOEGLICH AN SEINER GENESUNG ZU BETEILIGEN UND VERANTWORTUNG DAFUER ZU UEBERNEHMEN. 96 SCHMERZEN EINSCHAETZEN UND GEEIGNETE MASSNAHMEN AUSWAEHLEN . 99 TROST SPENDEN UND KONTAKT HERSTEILEN UEBER KOERPERLICHE BERUEHRUNG _ 99 ANGEHOERIGE EMOTIONAL UND DURCH INFORMATIONEN UNTERSTUETZEN . 101 PATIENTEN DURCH EMOTIONALE KRISEN UND ENTWICKLUNGSPROZESSE FUEHREN . 102 ZUSAMMENFASSUNG UND SCHLUSSFOLGERUNGEN. 108 5. BERATEN UND B ETREUEN. 111 DAS RICHTIGE TIMING: DEN ZEITPUNKT ERFASSEN, AN DEM SICH DER PATIENT AUF NEUE ERFAHRUNGEN EINLASSEN KANN. 113 DEM PATIENTEN HELFEN, DIE FOLGEN SEINER KRANKHEIT IN SEIN LEBEN ZU INTEGRIEREN. 114 DEN PATIENTEN UEBER SEIN KRANKHEITSVERSTAENDNIS SPRECHEN LASSEN UND SEINE SICHTWEISE NACHVOLLZIEHEN. 117 DEM PATIENTEN EINE DEUTUNG SEINES ZUSTANDES ANBIETEN UND INTERVENTIONEN ERKLAEREN. 118 DIE FUNKTION DER BETREUUNG: KULTURELL HEIKLE ASPEKTE DER KRANKHEIT ZUGAENGLICH UND VERSTEHBAR MACHEN. 120 ZUSAMMENFASSUNG UND SCHLUSSFOLGERUNGEN. 123 6. DIAGNOSTIK UND PATIENTENUEBERWACHUNG. 127 BEDEUTSAME VERAENDERUNGEN DES PATIENTENZUSTANDS ERKENNEN UND DOKUMENTIEREN. 129 FRUEHE ALARMSIGNALE GEBEN: KOMPLIKATIONEN UND VERSCHLECHTERUNGEN GEDANKLICH VORWEGNEHMEN, NOCH EHE MESSBARE DIAGNOSTISCHE ANZEICHEN VORLIEGEN. 131 ZUKUENFTIGE PROBLEME ERAHNEN: VORAUSSCHAUENDES DENKEN . 133 WISSEN, WELCHE BESONDEREN PROBLEME UND ERFAHRUNGEN MIT DEN VERSCHIEDENEN KRANKHEITEN VERBUNDEN SIND: DIE BEDUERFNISSE DES PATIENTEN GEDANKLICH VORWEGNEHMEN . 135 DIE MOEGLICHKEITEN DES PATIENTEN EINSCHAETZEN, GESUND ZU WERDEN UND AUF VERSCHIEDENE BEHANDLUNGSSTRATEGIEN ANZUSPRECHEN . 136 ZUSAMMENFASSUNG UND SCHLUSSFOLGERUNGEN. 137 7. WIRKUNGSVOLLES HANDELN IN NOTFAELLEN . 139 KOMPETENT HANDELN IN LEBENSBEDROHLICHEN NOTFALLSITUATIONEN: PROBLEME SCHNELL ERFASSEN. 140 DAS UNVORHERSEHBARE BEWAELTIGEN: HANDLUNGSBEDARF UND RESSOURCEN IN NOTFALLSITUATIONEN RASCH AUFEINANDER ABSTIMMEN . 142 KRITISCHE ZUSTAENDE BEIM PATIENTEN ERKENNEN UND BEWAELTIGEN, BIS DER ARZT EINTRIFFT. 144 ZUSAMMENFASSUNG UND SCHLUSSFOLGERUNGEN. 147 8. DURCHFUEHREN UND UEBERWACHEN VON BEHANDLUNGEN . 149 INFUSIONEN MOEGLICHST RISIKO- UND KOMPLIKATIONSLOS BEGINNEN UND FORTFUEHREN. 151 MEDIKAMENTE MIT SORGFALT UND GERINGEM RISIKO VERABREICHEN: UEBERWACHUNG VON THERAPEUTISCHEN UND UNERWUENSCHTEN EFFEKTEN WIE TOXIZITAET UND UNVERTRAEGLICHKEITEN. 152 MOEGLICHE FOLGEN VON IMMOBILITAET BEKAEMPFEN. 154 EINE WUNDVERSORGUNG VORNEHMEN, DIE SCHNELLES ABHEILEN, WOHLBEFINDEN DES PATIENTEN UND GUTES ABFLIESSEN VON WUNDSEKRETEN ERMOEGLICHT . 155 ZUSAMMENFASSUNG UND SCHLUSSFOLGERUNGEN. 157 9. DIE QUALITAET DER MEDIZINISCHEN VERSORGUNG UEBERWACHEN UND SICHERSTELLEN . 161 MASSNAHMEN AUF IHRE MEDIZINISCHE UND PFLEGERISCHE SICHERHEIT UEBERPRUEFEN. 162 BEURTEILEN, WAS OHNE RISIKO AUS DEM BEHANDLUNGSPLAN GESTRICHEN UND WAS HINZUGEFUEGT WERDEN KANN. 164 AERZTE ZUR RECHTEN ZEIT ZU DEN NOTWENDIGEN SCHRITTEN BEWEGEN . 166 ZUSAMMENFASSUNG UND SCHLUSSFOLGERUNGEN. 167 10. ORGANISATION UND ZUSAMMENARBEIT. 171 MIT DEN VIELFAELTIGEN BEDUERFNISSEN UND WUENSCHEN DER PATIENTEN UMGEHEN: PRIORITAETEN SETZEN. 172 EIN THERAPEUTISCHES TEAM AUFBAUEN UND FUNKTIONSFAEHIG ERHALTEN ZUR GEWAEHRLEISTUNG OPTIMALER THERAPIE . 175 DIE FOLGEN VON PERSONALMANGEL UND HOHER FLUKTUATION BEWAELTIGEN _ 176 ZUSAMMENFASSUNG UND SCHLUSSFOLGERUNGEN. 183 11. KONSEQUENZEN FUER FORSCHUNG UND KLINISCHE PRAXIS . 187 NAEHE UND DISTANZ. 187 PFLEGEPERSON-PATIENTEN-BEZIEHUNG. 188 FRUEHE ALARMSIGNALE. 190 UEBER DIE GRENZEN DER KRANKENPFLEGE HINAUS . 191 UEBERWACHUNG UND ORGANISATION . 192 ANTEILNAHME UND ENGAGEMENT . 193 12. KONSEQUENZEN FUER DIE BERUFLICHE ENTWICKLUNG UND DIE AUSBILDUNG. 197 BERUFLICHE ENTWICKLUNG. 198 AUSBILDUNG. 207 13. AUF DEM WEG ZU EINER NEUEN IDENTITAET UND EINEM NEUEN ANSPRUCH IN DER PFLEGE . 219 LEISTUNGEN ANGEMESSEN WUERDIGEN UND ANREIZE SCHAFFEN . 223 AUFSTIEGSMOEGLICHKEITEN. 225 KOOPERATIVERE BEZIEHUNGEN. 227 ZUNEHMENDE ANERKENNUNG. 228 14. HERVORRAGENDES KOENNEN UND MACHT IN DER KLINISCHEN PFLEGEPRAXIS. 231 DIE MACHT, VERAENDERUNGEN ZU BEWIRKEN . 234 INTEGRIERENDE ANTEILNAHME. 235 FUERSPRECHER DES PATIENTEN SEIN. 235 HEILENDE KRAEFTE. 236 PERSOENLICHES ENGAGEMENT. 237 PROBLEME LOESEN. 238 EPILOG: PRAKTISCHE ANWENDUNG. 245 GEBRAUCH UND MISSBRAUCH FORMALER MODELLE IN DER PFLEGEPRAXIS (DEBORAH R. GOR DORT). 249 EINFUEHRUNG EINER NEUEN POSITION FUER PFLEGENDE AM EL CAMINO HOSPITAL (ANN HUNTSMAN, JANET REISS LEDERER UND ELAINE M. PETERMAN) . 267 EXZELLENZ IN DER PFLEGE (JEANETTE ULLERY) . 279 LEISTUNGEN GRADUIERTER PFLEGEFACHPERSONEN ERFASSEN ZUR AUFSTELLUNG UND BEWERTUNG VON LEHRPLAENEN {MARY V. FENTON) . 283 BRUECKEN ZWISCHEN BERUFSAUSBILDUNG UND BERUFSPRAXIS BAUEN {KATHLEEN DOLAN) . 295 GLOSSAR. 307 ANHANG. 313 LEITFADEN FUER DIE ERFASSUNG KRITISCHER EREIGNISSE . 313 LITERATURVERZEICHNIS . 317 UEBER DIE AUTORIN . 325 QUELLEN. 327 SACHWORTVERZEICHNIS. 333
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