Verfügbarkeit: Weißt du noch oder tust du schon? | Technische Universität München

Weißt du noch oder tust du schon?: Impulse aus Theorie und Praxis für die Weiterentwicklung von Kompetenz an Schulen

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Bibliographische Detailangaben
Weitere beteiligte Personen:	Fontana, Olivia de (HerausgeberIn), Pelzmann, Brigitte (HerausgeberIn), Sturm, Hildegard (HerausgeberIn)
Format:	Buch
Sprache:	Deutsch
Veröffentlicht:	Wien Facultas [2016]
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Datensatz im Suchindex

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adam_text	INHALTSVERZEICHNIS VORWORT 7 IMPULSE ZUR KOMPETENZORIENTIERUNG 10 UEBERLEGUNGEN, LEITENDE GRUNDSAETZE UND UEBERBLICK OLIVIA DE FONTANA, BRIGITTE PELZMANN UND HILDEGARD STURM TEIL I THEORETISCHE UND SYSTEMISCHE GRUNDLAGEN - KOMPETENZRAHMEN ANEIGNUNGSDIDAKTIK UND KOMPETENZORIENTIERUNG 17 DIDAKTISCHE UND METHODISCHE GESTALTUNG VON PROZESSEN DES LEHRENS UND LERNENS IN EINEM KOMPETENZORIENTIERTEN UNTERRICHT KARL KLEMENT NEUE HERAUSFORDERUNGEN FUER SCHULLEITERINNEN UND SCHULLEITER 38 ORGANISATIONALE KOMPETENZEN AM SCHULSTANDORT ANREGEN UND ENTWICKELN OLIVIA DE FONTANA GELINGENDE KOOPERATION VON LEHRERINNEN UND LEHRERN AN NEUEN MITTELSCHULEN... 55 ERGEBNISSE EINER BEFRAGUNG MITTELS NACHTRAEGLICHEM LAUTEM DENKEN (STIMULATED RECALL) ANGELA GASTAGER TEIL II BEISPIELE AUS DER SCHULISCHEN PRAXIS ...AUF DEM HOLZWEG? AUF EINEM WASSERWEG, WALDWEG, ALMWEG, FELSWEG! 75 INNOVATION UND VERAENDERUNG DURCH DIE KOOPERATION SCHULE - NATIONALPARK MARTIN HARTMANN UND SONJA VUCSINA (NMS ADMONT) KOOPERATIONEN AUFBAUEN UND NACHHALTIG NUTZEN 85 BEISPIEL EINES MEHRJAEHRIGEN PROJEKTS AN DER NMS BAD GLEICHENBERG BERNHARD KELLERMEIER (NMS BAD GLEICHENBERG) WIE KOMPETENT IST *GESUNDE SCHULE ? 97 GESUNDHEITSFOERDERUNG - GESUNDE SCHULE - GESUNDES LEBEN CHRISTINE GEROLD (NMS GRAZ-ST. LEONHARD) ICH MIT DIR - DU MIT MIR - GEMEINSAM SIND WIR WIR 108 DIE BEDEUTUNG DER GESTALTUNG DER SCHULEINGANGSPHASE FUER DEN ERWERB SOZIALER KOMPETENZEN SILVIA GATTERER, SIGRID HANSMANN UND BARBARA URL (NMS HEILIGENKREUZ AM WAASEN) HTTP://D-NB.INFO/1078690502 EINE SCHULE MACHT SICH AUF DEN WEG 118 ANLAESSE FUER ENTWICKLUNGEN UND IHRE VERAENDERUNGEN AM FALLBEISPIEL DER NMS LINDENALLEE KNITTELFELD ROSWITHA KORBEL (NMS LINDENALLEE KNITTELFELD) KINDER (ER)LERNEN UND (ER)LEBEN GEMEINSCHAFT 130 GANZTAGESKLASSEN IN VERSCHRAENKTER FORM AN DER NMS KOEFLACH HILDEGARD KUPFER (NMS KOEFLACH) LEISTUNGSRUECKMELDUNG ALS WERKZEUG 138 KOMPETENZ-UND KRITERIENORIENTIERTE UNTERRICHTSPLANUNG UND LEISTUNGSBEURTEILUNG ELISABETH HEROLDJOHANN KIESSNER-HAIDEN UND KLAUDIA SUESS-TSCHEPPE (NMS LEBRING-ST. MARGARETHEN) KOOPERATIVES LERNEN ALS UNTERRICHTSHALTUNG - MEHR ALS EINE METHODE 148 VORSTELLUNG DES MODELLS UND BESCHREIBUNG DER IMPLEMENTIERUNG VERONIKA KURAKIN (NMS NEUBERG) WIE BEGABUNGS-UND INTERESSENSFOERDERUNG GELINGEN KANN 159 SELBSTREFLEXIONSFAEHIGKEIT ALS BASIS FUER ENTWICKLUNG ANITA GAERTNER, VERA JAUSOVEC UND INGRID WULZ (NMS SEMRIACH) DIGITALE KOMPETENZEN IM UNTERRICHTSALLTAG 169 FLEXIBILITAET UND LUST AUF NEUES ALS SCHLUESSELKOMPETENZEN FUER LEBENSLANGES LERNEN HEIDRUN PIERER (NMS ST. GEORGEN AN DER STIEFING) TEIL III GESAMTBLICK KOMPETENZORIENTIERUNG IN DER SCHULISCHEN PRAXIS 181 VERANTWORTUNG, CHANCEN UND GRENZEN VON SCHULE BRIGITTE PELZMANN UND HILDEGARD STURM KOMPETENZORIENTIERUNG IM FOKUS 201 WIE SCHULLEITERINNEN UND SCHULLEITER DEN WANDEL GESTALTEN OLIVIA DE FONTANA SCHLAGWORTVERZEICHNIS VERZEICHNIS DER AUTORINNEN UND AUTOREN 211 215
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