Verfügbarkeit: PISA 2015 | Technische Universität München

PISA 2015: Grundkompetenzen am Ende der Pflichtschulzeit im internationalen Vergleich

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Weitere beteiligte Personen:	Suchań, Birgit (HerausgeberIn), Breit, Simone (HerausgeberIn)
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Veröffentlicht:	Graz Leykam 2016
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adam_text	INHALT 7 VORWORT DER HERAUSGEBERINNEN 9 1 PISA 2015 - EINE EINFUEHRUNG IN DIE AKTUELLE STUDIE 9 1.1 ZIELSETZUNG UND ORGANISATION VON PISA 11 1.2 BESONDERHEITEN BEI PISA 2015 14 1.3 TESTKONZEPTION UND -ENTWICKLUNG 23 1.4 POPULATION UND STICHPROBE 26 1.5 DURCHFUEHRUNG VON PISA IN OESTERREICH 29 1.6 DATENAUFBEREITUNG FUER DIE ERGEBNISANALYSEN 34 1.7 HINWEISE ZUR INTERPRETATION DER ERGEBNISSE VON PISA 36 1.8 ERGEBNISSE UND PRODUKTE VON PISA 2015 39 2 KOMPETENZEN DER SCHUELER/INNEN IN NATURWISSENSCHAFT 39 2.1 LEISTUNGEN DER OESTERREICHISCHEN SCHUELER/INNEN IN NATURWISSENSCHAFT IM LAENDER- UND ZEITVERGLEICH 43 2.2 NATURWISSENSCHAFT: VERTEILUNG DER SCHUELER/INNEN AUF DIE KOMPETENZSTUFEN 46 2.3 LEISTUNGEN IN DEN UNTERSCHIEDLICHEN NATURWISSENSCHAFTLICHEN BEREICHEN 52 2.4 NATURWISSENSCHAFT: UNTERSCHIEDE ZWISCHEN MAEDCHEN UND BURSCHEN 57 3 KOMPETENZEN DER SCHUELER/INNEN IN LESEN 57 3.1 LEISTUNGEN DER OESTERREICHISCHEN SCHUELER/INNEN IN LESEN IM LAENDER- UND ZEITVERGLEICH 59 3.2 LESEN: VERTEILUNG DER SCHUELER/INNEN AUF DIE KOMPETENZSTUFEN 62 3.3 LESEN: UNTERSCHIEDE ZWISCHEN MAEDCHEN UND BURSCHEN 65 4 KOMPETENZEN DER SCHUELER/INNEN IN MATHEMATIK 65 4.1 LEISTUNGEN DER OESTERREICHISCHEN SCHUELER/INNEN IN MATHEMATIK IM LAENDER- UND ZEITVERGLEICH 67 4.2 MATHEMATIK: VERTEILUNG DER SCHUELER/INNEN AUF DIE KOMPETENZSTUFEN 70 4.3 MATHEMATIK: UNTERSCHIEDE ZWISCHEN MAEDCHEN UND BURSCHEN 73 5 UEBERSCHNEIDUNGEN ZWISCHEN DEN SPITZEN- BZW. RISIKOGRUPPEN IN NATURWISSENSCHAFT, LESEN UND MATHEMATIK 73 5.1 MEHRFACHZUGEHOERIGKEIT ZU DEN SPITZEN- BZW. RISIKOGRUPPEN IM INTERNATIONALEN VERGLEICH 75 5.2 MEHRFACHZUGEHOERIGKEIT ZU DEN SPITZEN- BZW. RISIKOGRUPPEN IN OESTERREICH IM TREND 77 6 KOMPETENZENTWICKLUNG IM KONTEXT INDIVIDUELLER, SCHULISCHER UND FAMILIAERER FAKTOREN 77 6.1 MOTIVATION UND SELBSTWAHRNEHMUNG DER 15-/16-JAEHRIGEN 81 6.2 UNTERRICHT IN NATURWISSENSCHAFTLICHEN FAECHERN 86 6.3 FAMILIAERER HINTERGRUND UND LEISTUNG 90 6.4 JUGENDLICHE MIT MIGRATIONSHINTERGRUND: KOMPETENZEN UND SPRACHGEBRAUCH 101 7 PISA 2015: ZUSAMMENFASSUNG DER ERGEBNISSE 107 BIBLIOGRAFIE 111 ANHANG
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