Verfügbarkeit: DaF für Jugendliche | Technische Universität München

DaF für Jugendliche:

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Beteiligte Personen:	Salomo, Dorothé 1976- (VerfasserIn), Mohr, Imke (VerfasserIn)
Weitere beteiligte Personen:	Kohl, Daniela 1972- (IllustratorIn)
Format:	Buch
Sprache:	Deutsch
Veröffentlicht:	Stuttgart Ernst Klett Sprachen [2016]
Ausgabe:	1. Auflage
Schriftenreihe:	Deutsch lehren lernen 10
Schlagwörter:	Ausländischer Jugendlicher Sekundarstufe Unterricht Deutsch Lehren Ausländer Fremdsprache Deutschunterricht
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Beschreibung:	Literaturverzeichnis Seite 189-193 Hier auch später erschienene, unveränderte Nachdrucke
Umfang:	199 Seiten Illustrationen, Diagramme 1 DVD (12 cm)
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adam_text	Inhalt Vorwort ..............................................._............... 5 Einleitung________________________________________________________________ 7 1 Jugendliche ais Lernende________________________________________ 9 1.1 Lebensphase Jugend_________________________________________________ 9 1.2 Kognitive Entwicklung____________________________________________ 13 1.3 Körperliche Entwicklung__________________________________________ 21 1.4 Soziale Entwicklung ____________________________________________ 30 1.5 Lernmotivation _________________________________________________ 37 1.6 Gute Lehrerinnen und Lehrer - aus der Sicht von Jugendlichen ._________.__________________________________ 43 2 Einflussfaktoren auf den Deutschunterricht in der Sekundarstufe______________________________________________ 48 2.1 Äußere Einflussfaktoren___________________________________________ 51 2.2 Curriculare Faktoren_____________________________________________ 61 2.3 Sprachlernpsychologische Faktoren_______________________________ 69 2.4 Erstsprache/n und weitere Sprachen _______________________________ 78 2.5 Kompetenzen von Deutschlehrerinnen und Deutschlehrern_____________ 85 3 Unterricht für Jugendliche gestalten_____________________________ 98 3.1 „Spaß zulassen, Aufmerksamkeit fördern und üben, üben, üben! _ 99 3.2 „Digital geht vieles leichter! _______________________________ 115 3.3 „Jugendliche interessieren sich für die deutsche Wirtschaft. ____ 130 3.4 „Durch Projekte werden Schülerinnen und Schüler wirklich aktiv. _ 146 4 Praxiserkundungsprojekte planen________________________________ 169 Transkriptionen der Interviews___________________________________________ 173 Lösungsschlüssel________________________________________________________ 179 Glossar................................................................ 183 Literaturhinweise_________________________________________________________ 189 Quellenangaben „___________._______________________________195 Angaben zu den Autorinnen _________________________________196 Angaben zu den Lehrkräften aus den Praxisbeispielen _______197 Übersicht über die Videos auf der DVD______________________199 Jugendliche lernen anders als Kinder und Erwachsene. Die Verände- rungen, die ein Mensch während der Jugendphase erfährt, sind sehr groß und haben Einfluss auf das Lernen. Lehrkräfte suchen kontinu- ierlich nach Konzepten, wie sie dieser besonderen Zielgruppe auf eine zeitgemäße Art und Weise gerecht werden und ihr Potenzial nutzen können. Einheit 10 geht folgenden Fragen nach: • Wie entwickeln sich Jugendliche (ca. 12-19 Jahre) kognitiv, körperlich, sozial und sprachlich und welche Bedeutung haben diese Entwicklungsprozesse für das Sprachenlernen? • Welche Rolle spielt die Lernmotivation und wie stellen Jugendliche sich eine gute Deutschlehrerin / einen guten Deutschlehrer vor? • Unter welchen Einflussfaktoren findet heute DaF-Unterricht statt? • Welche Kompetenzen braucht eine Lehrkraft, um diese Anforde- rungen bewältigen zu können? • Wie sieht ein Sprachunterricht konkret aus, der jugendliche Lernende darin unterstützt, erfolgreich Deutsch zu lernen?
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