Verfügbarkeit: Mediendidaktik | Technische Universität München

Mediendidaktik: Konzeption und Entwicklung digitaler Lernangebote

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Beteilige Person:	Kerres, Michael 1960- (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	Deutsch
Veröffentlicht:	Berlin ; Boston De Gruyter [2018]
Ausgabe:	5. Auflage
Schriftenreihe:	De Gruyter Studium
Schlagwörter:	Lernpsychologie Telekommunikation Multimedia Lernsoftware Mediendidaktik Computerunterstütztes Lernen E-Learning
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adam_text	INHALT 1 VARIANTEN MEDIENGESTUETZTEN LERNENS.5 1.1 DIGITALE LERNSZENARIEN.6 1.1.1 LERNPROGRAMME. 7 1.1.1 KOGNITIVE WERKZEUGE.8 1.1.2 INFORMATIONS- UND HILFESYSTEME.9 1.1.3 COMPUTERSIMULATIONEN UND -SPIELE.11 1.1.4 PERFORMANCE SUPPORT UND TRAININGSSYSTEME. 13 1.1.5 KOMMUNIKATION UND KOOPERATION. 16 1.1.6 LERNEN IN GEMEINSCHAFTEN.18 1.1.7 ONLINE-KURSE.20 1.1.8 LERNMODULE.21 1.1.9 HYBRIDE LERNARRANGEMENTS. 22 1.2 MERKMALE DES LERNENS MIT DIGITALEN MEDIEN . 25 1.2.1 AUTODIDAKTISCHES LERNEN.25 1.2.2 SOZIALES LERNEN.26 1.2.3 TUTORIELL BETREUTES LERNEN.27 1.2.4 INSTITUTIONELLE VERORTUNG VON BILDUNG . 28 1.3 SELBSTGESTEUERTES LERNEN MIT MEDIEN . 31 1.3.1 SELBSTSTEUERUNG ALS PSYCHISCHE LEISTUNG.32 1.3.2 SELBSTSTEUERUNG IN DER MONTESSORI-PAEDAGOGIK . 35 1.3.3 SELBSTSTEUERUNG IN DER KONTROVERSE.36 1.4 AKTUELLE ENTWICKLUNGEN. 37 1.4.1 BILDUNGSARBEIT - JENSEITS DES KURSFORMATES.38 1.4.2 LERNORTE VERSCHMELZEN. 39 1.4.3 DIGITALISIERUNG VON BILDUNGSDIENSTLEISTUNGEN.41 1.4.4 NEUE GESCHAEFTSMODELLE.45 2 POSITIONIERUNG DER M EDIENDIDAKTIK.51 2.1 MEDIENDIDAKTIK IN DER ERZIEHUNGSWISSENSCHAFT.52 2.2 HANDLUNGS- UND GESTALTUNGSORIENTIERUNG.62 2.3 BILDUNG IN DER DIGITALEN W E LT . 64 2.3.1 MEDIENKOMPETENZ.65 2.3.2 IMPLIKATIONEN DER DIGITALISIERUNG.66 2.3.3 BILDUNG ALS DISPOSITION, TRANSAKTION UND TRANSFORMATION . 71 2.4 MEDIENDIDAKTIK ALS GESTALTUNGSORIENTIERTE DISZIPLIN . 75 2.4.1 ZUGAENGE DER BILDUNGSFORSCHUNG.76 2.4.2 GESTALTUNGSORIENTIERTE MEDIENDIDAKTIK.83 3 GRUENDE FUER DAS LERNEN MIT M E D IE N . 87 3.1 QUANTITATIVE EFFEKTE. 88 3.2 QUALITATIVE EFFEKTE. 100 3.3 EFFIZIENZ MEDIENGESTUETZTEN LERNENS.106 3.4 ANDERS LERNEN. 117 3.5 BEGRUENDUNGSMUSTER IN DER PRAXIS . 120 4 MEDIEN- UND LERNTHEORIEN . 127 4.1 ROLLE DER MEDIEN BEIM LERNEN.128 4.1.1 WAS SIND M EDIEN?.128 4.1.2 DAS INTERNET ALS SOZIALE KONSTRUKTION . 136 4.1.3 MEDIEN ALS LERNMEDIEN. 138 4.2 WIRKUNGEN DER DIGITALISIERUNG.140 4.3 LERNTHEORETISCHE POSITIONEN. 146 4.3.1 BEHAVIORISMUS. 147 4.3.2 KOGNITIVE ANSAETZE.153 4.3.3 SITUIERTES LERNEN UND KONSTRUKTIVISMUS. 158 4.3.4 PRAGMATISMUS.163 5 LERNEN MIT TEXT, BILD UND T O N .169 5.1 MERKMALE DES ARBEITSGEDAECHTNISSES.170 5.2 KOGNITIVE BEANSPRUCHUNG . 173 5.3 MENTALE ANSTRENGUNG. 177 5.4 SYMBOLISCHE INFORMATIONSVERARBEITUNG . 181 5.5 HINWEISE ZUR GESTALTUNG.188 6 LERNEN MIT ANDEREN . 191 6.1 WARUM SOZIALES LERNEN?.193 6.2 LERNEN IN SOZIALEN GRUPPEN. 199 6.2.1 MERKMALE VON SOZIALEN GRUPPEN . 199 6.2.2 GRUPPEN UND GEMEINSCHAFTEN.202 6.2.3 ERLEBEN VON PRAESENZ UND PARTIZIPATION.205 6.2.4 GRUPPENARBEIT UND MEDIENTYPEN.212 6.3 SOZIALES LERNEN IM WEB 2.0.214 6.4 PERSPEKTIVEN.220 7 KONZEPTION VON LERNANGEBOTEN.225 7.1 PLANBARKEIT DES LERNENS. 226 7.2 RAHMENMODELL DER DIDAKTIK . 228 7.3 MODELLE DES INSTRUCTIONAL DESIGN.232 7.3.1 ANFAENGE DES INSTRUCTIONAL DESIGN.232 7.3.2 KOGNITIVES INSTRUKTIONSDESIGN.236 7.3.3 KONSTRUKTIVISTISCHE ANSAETZE. 240 7.4 MODELLE DER SOFTWAREENTWICKLUNG.246 7.4.1 PHASENMODELLE.247 7.4.2 VORGEHENSMODELLE.249 7.5 AGILE ENTWICKLUNG. 251 7.6 DESIGN DEIN DESIGN (D D D ).256 7.7 COMPUTERUNTERSTUETZUNG FUER DIDAKTISCHES DESIGN.264 8 AKTEURE. 271 8.1 KONSTELLATION VON AKTEUREN.272 8.1.1 DIGITALE BILDUNGSPRODUKTE . 273 8.1.2 DIGITALE BILDUNGSDIENSTLEISTUNGEN.274 8.1.3 DIGITALE LERNANGEBOTE IN DER PERSONALENTWICKLUNG . 275 8.2 ARBEITSTEILUNG IN DER BILDUNG . 277 8.3 LERNENDE ALS ZIELGRUPPE. 284 8.4 ANSPRUECHE IDENTIFIZIEREN. 291 8.5 VON NUTZENDEN ZU BETEILIGTEN. 294 9 LEHRINHALTE UND -ZIELE. 299 9.1 BENENNUNG DES BILDUNGSPROBLEMS . 301 9.2 KRITERIEN FUER LERNERFOLG. 303 9.3 KOMPETENZEN. 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Teilbibliothek Stammgelände, Lehrbuchsammlung

Bestandsangaben von Teilbibliothek Stammgelände, Lehrbuchsammlung
Signatur:	0003 EDU 620f 2016 L 262(5) Lageplan
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