Verfügbarkeit: Konzepte erfolgreichen Nachwuchstrainings (KerN)

Konzepte erfolgreichen Nachwuchstrainings (KerN): Abschlussbericht zum Forschungsprojekt "Langfristiger Leistungsaufbau im Nachwuchsleistungssport"

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Beteiligte Personen:	Hohmann, Andreas 1957- (VerfasserIn), Singh, Ajit 1983- (VerfasserIn), Voigt, Lenard 1980- (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	Deutsch
Veröffentlicht:	Hellenthal Sportverlag Strauß 2017
Ausgabe:	Stand Januar 2017, 1. Aufl.
Schriftenreihe:	Schriftenreihe des Bundesinstituts für Sportwissenschaft 2016,06
Schlagwörter:	Nachhaltigkeit Nachwuchstraining Forschungsprojekt Leistungssport Trainer; Kindertrainer; Jugendtrainer; Nachwuchstrainer; Sportverbände; Sportlehrer; Sportwissenschaftler; Sportstudierende; Eltern Jugendsport Jugendtraining Kindersport Kindertraining Leistungsaufbau Nachwuchsleistungssport
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Umfang:	336 Seiten Illustrationen, Diagramme 30 cm x 21 cm, 1260 g
ISBN:	9783868845372 3868845372

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adam_text	Inhaltsverzeichnis Danksagung..............................................................................3 1 Einführung: Ausgangslage und Zielstellung...............................................9 1.1 Ausgangslage und Gegenstand der KerN-Studie............................................12 1.2 Thematische Schwerpunkte der Befragungsstudie..........................................17 2 Studiendesign und Untersuchungsmethodik................................................21 2.1 Methodologie qualitativer Forschung....................................................24 2.2 Anlage der Studie......................................................................25 2.2.1 Fallauswahl: Nachwuchstrainer als Experten?............................................26 2.2.2 Rekrutierung der Trainer...............................................................27 2.2.3 Methodik: Qualitative Experten-Interviews mit erfolgreichen Nachwuchstrainern..........29 2.3 Auswertung.............................................................................30 2.4 Zur Darstellung der Ergebnisse.........................................................31 3 Die Leitidee: Perspektivische Erfolgsorientierung des Kinder- und Jugendtrainings......33 3.1 Erfolgsorientierung des Ausbildungsprozesses...........................................36 3.1.1 Persönlichkeitsentwicklung.............................................................36 3.1.2 Leistungsentwicklung...................................................................37 3.2 Ganzheitlichkeit der Trainerperspektive................................................39 3.2.1 Trainer-Athlet-Beziehung...............................................................41 3.2.2 Athlet-Athlet-Beziehung................................................................43 3.2.3 Trainer-Umwelt-Beziehung...............................................................44 3.2.4 Vom Beziehungsgefüge zur Systemdynamik.................................................53 3.3 Langfristigkeit des Leistungsaufbaus...................................................58 3.4 Nachhaltigkeit des Trainingsaufbaus....................................................63 3.4.1 Das Prinzip der Vielseitigkeit.........................................................64 3.4.1.1 Vielseitigkeit versus Frühspezialisierung im Ausbildungsprozess .......................64 3.4.1.2 Vielseitigkeit versus Frühspezialisierung im Ausbildungsprozess........................69 3.4.1.3 Fazit zum Konzept der Vielseitigkeit................................................. 104 3.4.2 Kontrollierte Trainingsintensität und ausbildungsorientiertes Wettkampfformat.........105 3.5 Sieben Leitorientierungen des Nachwuchstrainings..................................... 110 4 Erziehungsorientierung des Nachwuchstrainings.........................................111 4.1 Berufliches Selbstverständnis der Trainer............................................ 114 4.1.1 „Erziehung“ als Kern des beruflichen Selbstverständnisses des Nachwuchstrainers......115 4.2 Stufenmodell eines erziehungsorientierten Nachwuchstrainings......................... 117 4.2.1 Stufe 1: Frühprägung und Sportartbindung............................................. 118 4.2.2 Stufe 2: Sinnbildung und Eigeninteresse am Training.................................. 120 4.2.3 Stufe 3: Entscheidungsproblem - Leistungssport als Option............................ 124 4.2.4 Stufe 4: Annahme der leistungssportlichen Anforderungen ֊ Willensbildung und Professionalisierung..................................................................130 139 141 146 147 150 153 158 163 166 173 175 179 190 195 199 203 205 206 207 209 211 215 217 224 232 235 237 240 241 243 245 248 252 254 267 274 Teamorientierung des Nachwuchstrainings........................................ Das Team und das „Team hinter dem Team“ des Nachwuchstrainings................. Stufenmodell eines teamorientierten Nachwuchstrainings......................... Stufe 1: Zusammengehörigkeitsgefühl, Erlebnis und Wohlbefinden................. Stufe 2: Motivation, Normsetzung und Rollenzuweisung........................... Stufe 3: Kooperation, Konkurrenz und Intensivierung............................ Stufe 4: Erfolg, Synergie und Zufriedenheit.................................... Technikorientierung des Nachwuchstrainings..................................... Zur Bedeutung des Techniktrainings............................................. Stufenmodelt eines technikorientierten Nachwuchstrainings...................... Stufe 1: Technikgefühl......................................................... Stufe 2: Technikinventar....................................................... Stufe 3: Technikpräzision und Technikexplosivität.............................. Stufe 4: Technikstabilität und Wettkampftechnik................................ Schnelligkeitsorientierung des Nachwuchstrainings.............................. Zur Bedeutung der Schnelligkeit im Nachwuchstraining........................... Stufenmodell eines schnelligkeitsorientierten Nachwuchstrainings............... Stufe 1: Koordinations- und Bewegungsschnelligkeit............................. Stufe 2: Technikschnelligkeit.....:............................................ Stufe 3: Handlungsschnelligkeit................................................ Stufe 4: Kampf- und Spielschnelligkeit......................................... Athletische Orientierung des Nachwuchstrainings................................ Zu Bedeutung und Struktur des Begriffs „Athletik“.............................. Exkurs: Forschungsstand zum Krafttraining im Nachwuchsleistungssport........... Stufenmodell der athletischen Orientierung..................................... Stufe 1: Trainierbarkeit und Effizienz der Sporttechnik........................ Stufe 2: Belastbarkeit und Verletzungsprävention............................... Stufe 3: Optimierung der muskulären Antriebsleistung........................... Stufe 4: Vorbereitung der weiteren Belastungsprogression und Intensitätssteigerung Die Spielorientierung des Nachwuchstrainings................................... Zur Bedeutung der spielorientierten Ausbildung im Nachwuchstraining............ Stufenmodelleines spielorientierten Nachwuchstrainings......................... Stufe 1: Spielfreude........................................................... Stufe 2: Spielverhalten........................................................ Stufe 3: Spielleistung ........................................................ Stufe 4: Spielerfolg........................................................... 10 Die ästhetische Orientierung des Nachwuchstrainings...................................281 10.1 Zur Bedeutung der Ästhetik im Ausbildungsprozess des Nachwuchstrainings...............284 10.2 Stufenmodell eines ästhetisch orientierten Nachwuchstrainings.........................286 10.2.1 Stufe 1: Motorisch-koordinative und musisch-tänzerische Grundausbildung...............287 10.2.2 Stufe 2: Koordinativ-technische und künstlerische Ausbildung..........................288 10.2.3 Stufe 3: Ästhetisch-athletische Körperlinie, Akrobatik und Spezialisierung............291 10.2.4 Stufe 4: Individualität, Eleganz und Leichtigkeit, Ausstrahlung und Professionalität.297 11 Literaturverzeichnis..................................................................301 12 Abbildungsverzeichnis.................................................................319 13 Bildnachweise.........................................................................325 14 Tabellenverzeichnis...................................................................329
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