Wissenschaftsaustausch als hierarchisierter Transfer: lateinamerikanische Promotionen in Deutschland
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| Format: | Hochschulschrift/Dissertation Buch |
| Sprache: | Deutsch |
| Veröffentlicht: |
Baden-Baden
Nomos
2012
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| Ausgabe: | 1. Auflage |
| Schriftenreihe: | Studien zu Lateinamerika
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INHALT
ABBILDUNGS- UND TABELLEN VERZEICHNIS 13
ABKUERZUNGSVERZEICHNIS 17
1 E I N L E I T U N G 21
1.1 WISSENSCHAFTSAUSTAUSCH ZWISCHEN LATEINAMERIKA UND DEUTSCHLAND 22
1.2 LATEINAMERIKANISCHE DOKTORANDEN ALS AKTEURE IM
WISSENSCHAFTSAUSTAUSCH 28
1.3 FORSCHUNGSSTAND 30
1.4 ZIEL, ANSATZ UND AUFBAU DER STUDIE 35
1.5 REGIONALE SCHWERPUNKTE UND MATERIALBASIS 40
2 ZUR GESCHICHTE UND DEN INSTITUTIONELLEN BEDINGUNGEN DES
WISSENSCHAFTSAUSTAUSCHES ZWISCHEN LATEINAMERIKA UND DEUTSCHLAND 47
2.1 DAS STUDIUM VON LATEINAMERIKANERN IM DEUTSCHEN GEBIET DES 19.
JAHRHUNDERTS BIS 1945 48
2.1.1 DER AUSTAUSCH IM 19. JAHRHUNDERT 48
2.1.2. DER AUSTAUSCH UM DIE JAHRHUNDERTWENDE: IM ZEICHEN DER
MODERNISIERUNG 51
2.1.3. LATEINAMERIKANISCHE STUDIERENDE IM NATIONALSOZIALISTISCHEN
DEUTSCHLAND 61
7
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IMAGE 2
2.2 VERAENDERTE BEDINGUNGEN IM LATEINAMERIKANISCHEN
HOCHSCHULWESEN IN DER ZWEITEN HAELFTE DES 20. JAHRHUNDERTS 65
2.2.1 EXPANSION DES HOCHSCHULWESENS UND ENTWICKLUNG DER
SOZIALWISSENSCHAFTEN IN DER AERA DES KALTEN KRIEGS 65
2.2.2 UM DIE JAHRTAUSENDWENDE: ERHOEHTE INTERNATIONALISIERUNG ODER
EINGESCHRAENKTE PARTIZIPATION AN INTERNATIONALEN WISSENSCHAFTSDISKURSEN?
69
2.3 DAS STUDIUM VON LATEINAMERIKANERN IN DER DDR 74
2.3.1 AUSSENPOLITIK 74
2.3.2 DIE FUNKTION DES AUSLAENDERSTUDIUMS IN DER
ENTWICKLUNGSZUSAMMENARBEIT 77
2.3.3 ENTWICKLUNG DES AUSLAENDERSTUDIUMS 80
- DIE ERSTEN LATEINAMERIKANISCHEN STUDIERENDEN UND DOKTORANDEN IN DEN
1950/60ER JAHREN UND BEGINN DES AUSTAUSCHES MIT KUBA 81
- AUSBAU DES AUSLAENDERSTUDIUMS IN DEN 1970ERN UND CHILENISCHES EXIL 86
- LATEINAMERIKANISCHE STUDIERENDE UND DOKTORANDEN IN DEN 1980ER JAHREN
91
- ABSCHLIESSENDE BEMERKUNGEN 99
2.4 DAS STUDIUM VON LATEINAMERIKANERN IN DER BRD BIS 1990 100 2.4.1
AUSSENPOLITIK UND ENTWICKLUNGSZUSAMMENARBEIT IM BILDUNGSBEREICH 101
2.4.2 CHILENISCHES EXIL UND SOLIDARITAETSBEWEGUNG 104
2.4.3 DIE ANZAHL LATEINAMERIKANISCHER STUDIERENDER UND DOKTORANDEN IN
DER BRD (1950-90) 109
- STUDIERENDE UND DOKTORANDEN IN DEN 1950ER UND 1960ER JAHREN 110
- STUDIERENDE UND DOKTORANDEN IN DEN 1970ER JAHREN 115 - STUDIERENDE UND
DOKTORANDEN IN DEN 1980ER JAHREN 120
2.5 DER AUSTAUSCH IM VEREINTEN DEUTSCHLAND 125
2.5.1 DIE AUSSEN- UND BILDUNGSPOLITIK ALS RAHMENBEDINGUNGEN FUER DEN
WISSENSCHAFTSAUSTAUSCH 126
2.5.2 STUDIERENDE UND DOKTORANDEN IN DEN 1990ER JAHREN UND IM NEUEN
JAHRTAUSEND IN DEUTSCHLAND 131
2.6 ABSCHLIESSENDE UEBERLEGUNGEN 136
8
IMAGE 3
3 VIELE WEGE FUEHREN NACH ... DEUTSCHLAND? -
DIE INSTITUTIONELLE ORGANISATION DES AUSTAUSCHES 139
3 . 1 ENTSTEHUNG DER INSTITUTIONELLEN FOERDERUNG 140
3.1.1 ORGANISATION DES AUSTAUSCHES UND LATEINAMERIKAFORSCHUNG 140 3.1.2
DER DEUTSCHE AKADEMISCHE AUSTAUCHDIENST UND DIE ALEXANDER VON
HUMBOLDT-STIFTUNG BIS ZUM ZWEITEN WELTKRIEG 142
3.2 ORGANISATION DES AUSTAUSCHES IN DER DDR 145
3.2.1 STAATLICHE ORGANISATION DES STUDIUMS VON LATEINAMERIKANERN IN DER
DDR 145
3.2.2 BETREUUNG UND AKTIVITAETEN DER AUSLAENDISCHEN STUDIERENDEN AUSSERHALB
DER HOCHSCHULEN 149
- DIE NATIONALEN STUDENTENVERBAENDE UND GESELLSCHAFTLICHES ENGAGEMENT DER
LATEINAMERIKANISCHEN STUDIERENDEN 151
3.2.3 LATEINAMERIKAFORSCHUNG 157
3.3 ORGANISATION DES AUSTAUSCHES IN DER BRD 162
3.3.1 UEBERBLICK UEBER DIE BUNDESDEUTSCHEN INSTITUTIONEN IM
WISSENSCHAFTSAUSTAUSCH 162
3.3.2 STUDIENBEDINGUNGEN UND BETREUUNG FUER AUSLAENDISCHE STUDIERENDE 164
- BETREUUNG UND STUDIENBEDINGUNGEN IN DER ANFANGSPHASE 164
- AKTUELLE ENTWICKLUNG DER STUDIENBEDINGUNGEN FUER AUSLAENDISCHE
STUDIERENDE 168
3.3.3 LATEINAMERIKAFORSCHUNG 170
3.3.4 DOKTORANDENSCHULEN ALS KNOTENPUNKTE IM WISSENSCHAFTSAUSTAUSCH 178
3.4 INSTITUTIONELLE FOERDERER UND IHRE STIPENDIATEN 183
3.4.1 DER DEUTSCHE AKADEMISCHE AUSTAUSCHDIENST (DAAD) 184 3.4.2
POLITISCHE STIFTUNGEN 189
- FRIEDRICH-EBERT-STIFTUNG (FES) 190
- KONRAD-ADENAUER-STIFTUNG (KAS) 192
3.4.3 KIRCHLICHE UND KIRCHENNAHE STIFTUNGEN: KAAD UND ICALA 196 - DER
KATHOLISCHE AKADEMISCHE AUSLAENDERDIENST (KAAD) 197 - STIPENDIEN WERK
LATEINAMERIKA-DEUTSCHLAND / ICALA 199
9
IMAGE 4
3.4.4 WISSENSCHAFTSRAETE IN LATEINAMERIKA 202
3.5 ABSCHLIESSENDE UEBERLEGUNGEN 206
4 DER INHALTLICHE BEITRAG DER LATEINAMERIKANISCHEN DOKTORANDEN IM
WISSENSCHAFTSAUSTAUSCH 211
4.1 DIE AUTOREN UND IHRE THEMEN... 213
4.1.1 ... IN DER ZEIT VOR 1972 213
4.1.2 ... IN DEN 1970ER UND 1980ER JAHREN IN DER BRD 218
4.1.3 ... IN DEN 1970ERN UND 80ERN IN DER DDR 222
4.1.4 ... IN DEN 1990ER JAHREN UND IM NEUEN JAHRTAUSEND IN DER BRD 225
4.1.5 ZUSAMMENFASSENDE UEBERLEGUNGEN 230
4.2. INHALTLICHE STROEMUNGEN IM WISSENSCHAFTSAUSTAUSCH ZWISCHEN
LATEINAMERIKA UND DEUTSCHLAND 231
4.2.1 DISSERTATIONEN VON LATEINAMERIKANISCHEN DOKTORANDEN ZUM MARXISMUS
UND ZUR KRITISCHEN THEORIE 233
4.2.2 DEPENDENCIA-SCHULE 243
- ENTSTEHUNG DER DEPENDENCIA IN LATEINAMERIKA 245
- WIE DIE DEPENDENCIA NACH DEUTSCHLAND KAM 247
- REZEPTIONSGESCHICHTE DER DEPENDENCIA IN DER BRD 251 -
CHARAKTERISIERUNG DES WISSENSCHAFTSAUSTAUSCHES IM FALL DER DEPENDENCIA
256
4.2.3 SOZIOLOGISCHE SYSTEMTHEORIE 257
- REZEPTION DER SYSTEMTHEORIE VON CHILENISCHEN SOZIALWISSENSCHAFTLERN
UND DEREN ETABLIERUNG AN CHILENISCHEN HOCHSCHULEN 261
- LANGSAME REZEPTION IN MEXIKO 265
- DIE 2. GENERATION LATEINAMERIKANISCHER SYSTEMTHEORETIKER UND IHR
NETZWERK 267
- DISKUSSION UM DEN NUTZEN DER SYSTEMTHEORIE FUER DIE
SOZIALWISSENSCHAFTEN UND DIE GESELLSCHAFT IN LATEINAMERIKA 270
- CHARAKTERISIERUNG DES WISSENSCHAFTSAUSTAUSCHES IM FALL DER
SYSTEMTHEORIE 272
4.3 ABSCHLIESSENDE UEBERLEGUNGEN 273
10
IMAGE 5
5 DER RUECKKEHR-PROZESS UND ERWEITERTE NETZWERKE VON SOZIAL- UND
GEISTESWISSENSCHAFTLERN AUS LATEINAMERIKA 275
5.1 DER PROZESS DER RUECKKEHR 276
5.1.1 DIE RUECKKEHR-PROBLEMATIK: ENTSENDELAENDER LATEINAMERIKAS UND
EMPFAENGERLAND DEUTSCHLAND 276
- RUECKKEHR UND BRAIN DRAIN 276
- MASSNAHMEN DER ORGANISATIONEN UND DER REGIERUNGEN IN DEUTSCHLAND UND
LATEINAMERIKA 283
- CHILE: DIE RUECKKEHR AUS DEM EXIL 288
5.1.2 ZUM RUECKKEHR-PROZESS DER LATEINAMERIKANISCHEN SOZIALUND
GEISTESWISSENSCHAFTLER, DIE IN DEUTSCHLAND PROMOVIERT HABEN 291
5.2 ERWEITERTE NETZWERKE IM KONTEXT INDIVIDUELLER ERFAHRUNGEN IM
WISSENSCHAFTSAUSTAUSCH 300
5.2.1 FORMEN ERWEITERTER NETZWERKE ALS INSTRUMENTARIUM FUER DIE WEITERE
KARRIEREPLANUNG NACH DER PROMOTION 300
- ALEXANDER VON HUMBOLDT-STIFTUNG (AVHST) ALS NETZWERK ZUR
ELITENFOERDERUNG 302
5.2.2 INDIVIDUELLE ERFAHRUNGEN IM WISSENSCHAFTSAUSTAUSCH ALS MOTIVATION
FUER WEITERGEHENDE KOOPERATIONEN ZWISCHEN LATEINAMERIKA UND DEUTSCHLAND?
307
- IST EIN BEITRAG LATEINAMERIKANISCHEN DOKTORANDEN ZUM
WISSENSCHAFTSAUSTAUSCH MIT DEUTSCHLAND MOEGLICH? - EIN MEINUNGSBILD 318
- DOKTORANDENSCHULEN ALS AUSGANGSPUNKTE ZWISCHEN PROMOTION UND WEITERER
KARRIERE 321
5.3 ABSCHLIESSENDE UEBERLEGUNGEN 325
6 FAZIT 327
6.1 ERGEBNISSE 328
6.2 AUSBLICK 335
LITERATURVERZEICHNIS 339
11
IMAGE 6
ANHANG I 363
ANHANG II 369
12
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