Verfügbarkeit: Traumatisierte Kinder in der Schule | Technische Universität München

Traumatisierte Kinder in der Schule: verstehen - auffangen - stabilisieren

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Beteilige Person:	Kohler-Spiegel, Helga 1962- (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	Deutsch
Veröffentlicht:	Ostfildern Patmos Verlag 2017
Ausgabe:	1. Auflage
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adam_text	INHALT V O RW O RT.................................................................................................... 5 ES BEGINNT IM GUTEN ... FRUEHE ERFAHRUNGEN AM BEGINN DES LEBENS: BINDUNG ............................ 7 W ENN DEM NICHT SO IS T ................................................................................ 10 WAS IST EIN TRAUM A?..................................................................................... 13 ZUM B EGRIFF.............................................................................................. 13 URSACHEN UND DIFFERENZIERUNGEN............................................................ 14 MENSCHEN MIT FLUCHTERFAHRUNGEN.......................................................... 15 ZURUECK ZU DEN KINDERN:TRAUMATISIERUNG EINE ANNAEHERUNG, EIN ERSTES VERSTEHEN.................................................... 21 DER STRESS B LE IB T...................................................................................... 22 UEBERLEBENSSTRATEGIEN.............................................................................. 24 WAS PASSIERT IM GEHIRN? TRAUMAVERURSACHTE VERAENDERUNGEN IM G EHIRN...................................... 26 REAKTIONSMUSTER UND UEBERLEBENSSTRATEGIEN ........................................ 31 DAS NOTPROGRAM M .................................................................................. 32 HAESCHEN UND DENKER ........................................................................ 34 ANDERE DARSTELLUNGEN - EIN BEISPIEL...................................................... 35 ENTTRAUMATISIERUNGSPROGRAMME.............................................................. 37 W ENN DIE UNTERSTUETZUNG FE H LT... POSTTRAUMATISCHE BELASTUNGSSTOERUNG ...................................................... 39 WAS IST EINE POSTTRAUMATISCHE BELASTUNGSSTOERUNG? .............................. 39 UNTERSCHEIDUNGEN IN DER DIAGNOSE........................................................ 41 ZENTRALE SYM PTOM E................................................................................ 44 SYMPTOME BEI KINDERN UND JUGENDLICHEN.............................................. 51 TRIGGER UND DIE GEFAHR VON RETRAUMATISIERUNG . .. ................................. 56 EIN ZWISCHENSTOPP, EINE KURZE ZUSAMMENFASSUNG .................................................................... 58 TRAUMATISIERTE KINDER UND JUGENDLICHE - MOEGLICHKEITEN DER UNTERSTUETZUNG IN DER SCHULE ................................... 60 GRUNDLEGEND: WAS IST ZU TUN?.................................................................. 61 DIE PAEDAGOGISCHE FACHPERSON, DAS HEISST: MICH SELBST IM BLICK HABEN.............................................. 62 PAEDAGOGISCHE EINRICHTUNGEN: EIN ,.GUTER O RT* FUER KINDER UND JUGENDLICHE .................................. 63 SELBSTBERUHIGUNG LERNEN: KONKRETE IMPULSE.......................................... 67 FUER KINDER MIT FLUCHTERFAHRUNGEN.......................................................... 75 WAS AUCH PASSIEREN KANN: BESONDERE KINDER IN BESONDEREN SITUATIONEN .............................. 79 WAS IST IM AKUTEN NOTFALL ZU TU N ? ........................................................... 81 BEI VERDACHT AUF KINDESWOHLGEFAEHRDUNG................................................ 84 UNTERSTUETZUNGSSYSTEME UND PROFESSIONELLE HILFEN .............................. 85 UND WAS MACHT TRAUMATHERAPIE? ............................................................. 87 EIN EXKURS: KRISENINTERVENTION................................................................ 87 TRAUMATISIERTE KINDER IN DER SCHULE VERSTEHEN - AUFFANGEN - STABILISIEREN EIN VORLAEUFIGER SCHLUSS................................................................................... 91 LITERATUR 93
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