Verfügbarkeit: Handelndes Lernen im Philosophieunterricht

Handelndes Lernen im Philosophieunterricht: Charles S. Peirces pragmatische Maxime im Kontext philosophischer Bildungsprozesse

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Bibliographische Detailangaben
Beteilige Person:	Feldmann, Klaus (VerfasserIn)
Format:	Hochschulschrift/Dissertation Elektronisch E-Book
Sprache:	Deutsch
Veröffentlicht:	Wiesbaden Springer VS [2017]
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