Verfügbarkeit: Auf dem Weg zu einer Allgemeinen Fachdidaktik

Auf dem Weg zu einer Allgemeinen Fachdidaktik: Allgemeine Fachdidaktik, Band 1

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Bibliographische Detailangaben
Weitere beteiligte Personen:	Bayrhuber, Horst 1942- (HerausgeberIn), Abraham, Ulf 1954- (HerausgeberIn), Frederking, Volker 1958- (HerausgeberIn), Jank, Werner 1954- (HerausgeberIn), Rothgangel, Martin 1962- (HerausgeberIn), Vollmer, Helmut J. 1941- (HerausgeberIn)
Format:	Buch
Sprache:	Deutsch
Veröffentlicht:	Münster ; New York Waxmann 2017
Schriftenreihe:	Fachdidaktische Forschungen Band 9 Allgemeine Fachdidaktik Band 1
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ISBN:	9783830935322

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adam_text	INHALT EINFUEHRUNG 1. ZUR JUENGEREN ENTWICKLUNG DER FACHDIDAKTIKEN IN DEUTSCHLAND............. 11 HELMUT J. VOLLMER 2. FACHDIDAKTIK IM SPANNUNGSFELD VON ,BHDUNGSWISSENSCHAFT UND -FACHWISSENSCHAFT* ................................................................................ 15 ULF ABRAHAM UND MARTIN ROTHGANGEL 2.1 VORBEMERKUNG ............................................................................................... 15 2.2 ZWEI AUFGABEN IM TRADITIONELLEN VERSTAENDNIS VON FACHDIDAKTIK .............. 15 2.3 MODELL EINES TRADITIONELLEN FACHDIDAKTIKVERSTAENDNISSES ........................... 16 2.4 KOMMENTIERUNG DES M ODELLS........................................................................ 17 2.5 PROBLEMATISIERUNG DER HERKOEMMLICHEN VERORTUNG ZWISCHEN FACH- UND BILDUNGSWISSENSCHAFTEN .............................................................. 19 2.6 INSTITUTIONELLE KONTEXTE DER FACHDIDAKTIK..................................................... 21 AUF DEM WEG ZU EINER ALLGEMEINEN FACHDIDAKTIK: VERGLEICHENDE BEOBACHTUNGEN 3. AUSGANGSPUNKTE ........................................................................................... 22 MARTIN ROTHGANGEL UND HELMUT /. VOLLMER 3.1 ZUR GENESE UND PROZESSHAFTIGKEIT DES V ERGLEICHS ....................................... 22 3.2 LERNEN IM FACH UND UEBER DAS FACH H IN AU S................................................... 23 4. BIOLOGIE UND BIOLOGIEDIDAKTIK.................................................................... 31 HORST BAYRHUBER 4.1 ZUR GESCHICHTE DES FACHES ............................................................................ 31 4.2 LERNEN IM FACH B IOLOGIE................................................................................ 36 4.3 LERNEN UEBER DAS FACH BIOLOGIE H IN AU S .......................................................... 45 4.4 A USBLICK........................................................................................................... 51 5. DEUTSCH UND DEUTSCHDIDAKTIK.................................................................... 53 ULF ABRAHAM UND VOLKER FREDERKING 5.1 ZUR GESCHICHTE DES FACHES ............................................................................ 53 5.2 LERNEN IM FACH D E U TSCH ................................................................................ 55 5.3 LERNEN UEBER DAS FACH DEUTSCH HINAUS .......................................................... 66 5.4 A USBLICK........................................................................................................... 73 6. ENGLISCH UND ENGLISCHDIDAKTIK ................................................................. 74 HELMUT J. VOLLMER 6.1 ZUR GESCHICHTE DES FACHES .......................................................................... 74 6.2 LERNEN IM FACH ENGLISCH .............................................................................. 80 6.3 LERNEN UEBER DAS FACH ENGLISCH HINAUS ....................................................... 93 6.4 A USBLICK....................................................................................................... 101 7. MUSIK UND M USIKDIDAKTIK......................................................................... 105 WERNER JANK 7.1 ZUR GESCHICHTE DES FACHES ......................................................................... 105 7.2 LERNEN IM FACH M USIK................................................................................ 109 7.3 LERNEN UEBER DAS FACH MUSIK HINAUS ......................................................... 114 7.4 A USBLICK....................................................................................................... 122 8. RELIGION UND RELIGIONSDIDAKTIK............................................................... 123 MARTIN ROTHGANGEL 8.1 ZUR GESCHICHTE DES FACHES ......................................................................... 123 8.2 LERNEN IM FACH RELIGION ............................................................................ 126 8.3 LERNEN UEBER DAS FACH RELIGION HINAUS ...................................................... 134 8.4 A USBLICK....................................................................................................... 135 9. VERGLEICH DER F AECH ER.................................................................................. 137 MARTIN ROTHGANGEL 9.1 GESCHICHTLICH BEDEUTSAME KONTEXTE UND ENTWICKLUNGEN ....................... 137 9.2 LERNEN IM F ACH ............................................................................................ 140 9.3 LERNEN UEBER DAS FACH HINAUS ..................................................................... 142 9.4 RESUEMEE UND PERSPEKTIVE........................................................................... 145 ALLGEMEINE FACHDIDAKTIK: BAUSTEINE EINER THEORETISCHEN GRUNDLEGUNG 10 . ALLGEMEINE FACHDIDAKTIK IM SPANNUNGSFELD VON FACHDIDAKTIKEN UND ALLGEMEINER DIDAKTIK ....................................................................... 147 MARTIN ROTHGANGEL 10.1 HISTORISCHE UND ZEITGESCHICHTLICHE PERSPEKTIVEN ...................................... 147 10.2 GRUENDE FUER DEN RELEVANZVERLUST DER ALLGEMEINEN D ID AK TIK ................... 151 10.3 ZUR BEDEUTUNG ALLGEMEINER DIDAKTIK FUER DIE FACHDIDAKTIKEN ............... 154 10.4 ZIEL UND GEGENSTANDSBEREICH EINER ALLGEMEINEN FACHDIDAKTIK ............. 156 11. ALLGEMEINE FACHDIDAKTIK IM SPANNUNGSFELD VON FACHWISSENSCHAFT UND FACHDIDAKTIK ALS M ODELLIERUNGSWISSENSCHAFT................................. 161 HORST BAYRHUBER 11.1 ZUM KOMPLEMENTAEREN VERHAELTNIS VON FACHDIDAKTIK UND FACHWISSENSCHAFT ................................................................................ 163 11.2 SCHRITTE FACHDIDAKTISCHEN MODELLIERENS ................................................... 165 11.3 BILDUNG ALS KONSTITUTIVES MERKMAL DER FACHWISSENSCHAFTEN ................... 170 11.4 FACHDIDAKTIK ALS MODELLIERUNGSWISSENSCHAFT............................................ 171 11.5 AUSBLICK....................................................................................................... 177 12 . ALLGEMEINE FACHDIDAKTIK - METATHEORIE UND METAWISSENSCHAFT DER FACHDIDAKTIKEN. BEGRUENDUNGEN UND K ONSEQUENZEN ..................... 179 VOLKER FREDERKING 12.1 WISSENSCHAFTSTHEORETISCHE VERORTUNG DER ALLGEMEINEN FACHDIDAKTIK . . . 179 12.2 DIE FACHDIDAKTIKEN IM METATHEORETISCHEN UND METAWISSENSCHAFTLICHEN BLICK DER ALLGEMEINEN FACHDIDAKTIK ................. 186 12.3 AUSBLICK: ALLGEMEINE FACHDIDAKTIK UND EDUCATIONAL SCIENCES ................. 203 FACHLICHE BILDUNG 13 . FACHLICHE BILDUNG - AUF DEM WEG ZU EINER FACHDIDAKTISCHEN B ILDUNGSTHEORIE ................... 205 VOLKER FREDERKING UND HORST BAYRHUBER 13.1 FACHLICHE BILDUNG - DESIDERAT FACHDIDAKTISCHER THEORIEBILDUNG UND AUFGABE ALLGEMEINER FACHDIDAKTIK ................................................... 205 13.2 ,ENTBILDEN UND ,BILDEN. SPUREN FACHLICHER BILDUNG IM BILDUNGSBEGRIFF VON MEISTER ECKHART BIS ZUM BAROCK......................................................... 209 13.3 FACHLICHE BILDUNG IM BILDUNGSDISKURS DES 18. UND FRUEHEN 19. JAHRHUNDERTS......................................................................................... 214 13.4 SPUREN FACHLICHER BILDUNG IM BILDUNGSDISKURS DES 20. UND FRUEHEN 21. JAHRHUNDERTS......................................................................................... 227 13.5 ZUSAMMENFASSUNG UND AUSBLICK............................................................... 244 SCHLUSS 14 . AUFGABEN DER ALLGEMEINEN FACHDIDAKTIK .............................................. 248 HORST BAYRHUBER 14.1 ARBEITSSCHWERPUNKTE DER ALLGEMEINEN FACHDIDAKTIK IM BILDUNGSZUSAMMENHANG ...................................................................... 248 14.2 EINZELAUFGABEN DER ALLGEMEINEN FACHDIDAKTIK........................................ 250 14.3 AUSBLICK....................................................................................................... 253 LITERATUR ................................................................................................................ 254 AUTOREN 297
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Signatur:	1002 EDU 700f 2018 A 638 Lageplan
Exemplar 1	Ausleihbar Am Standort