Verfügbarkeit: Erkenntnisweg Biologiedidaktik 14 | Technische Universität München

Erkenntnisweg Biologiedidaktik 14: [17. Frühjahrsschule der Fachsektion Didaktik der Biologie im Verband Biologie, Biowissenschaften & Biomedizin in Deutschland (VBIO) - 2015 in München]

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Bibliographische Detailangaben
Weitere beteiligte Personen:	Krüger, Dirk 1960- (HerausgeberIn)
Format:	Buch
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Veröffentlicht:	Hannover 2015 Hannover
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adam_text	INHALTSVERZEICHNIS FORSCHUNGSPROJEKTE M URR , A. & R ETZLAFF -F UERST , C : WERTHALTUNG ZUR AGRO-BIODIVERSITAET - ENTWICKLUNG, EVALUATION UND EINSATZ EINES MESSINSTRUMENTES...................................................................................................................................................9 W ENZEL , V., K LEIN , H. P. & S CHEERSOI , A.: KONZEPTION UND EVALUATION EINES HANDLUNGSORIENTIERTEN LEMANGEBOTES FUER DIE PRIMARSTUFE IM AUSSERSCHULISCHEN LEMORT WILDPARK................................................................................................................... 25 B ASTEN , M., G REIFF , 8., M ARSCH , 8., M EYER , A., U RHAHNE , D. & W ILDE , M.: KURZSKALA ZUR MESSUNG GEMAESSIGT KONSTRUKTIVISTISCHER PROZESSMERKMALE (KURZ-PGK) IM BIOLOGIEUNTERRICHT............................................................................................................................................... 43 B IRKHOLZ , J. & E LSTER , D.: FORSCHUNGSTAETIGKEITEN IM SCHUELERLABOR REFLEKTIEREN - DIE NATUR DER NATURWISSENSCHAFTEN OFFEN LEGEN ............. 59 T RAMOWSKY , N. A. & GROSS, J.: WIE METAPHERN MORALISCHE ARGUMENTATIONEN UND URTEILE BESTIMMEN...............................................................75 K OCH , 8., K RELL , M. & K RUEGER , D.: FOERDERUNG VON MODELLKOMPETENZ DURCH DEN EINSATZ EINER BLACKBOX................................................................93 PROJEKTSKIZZEN P ASCH , N. & M OELLER , A.: BE(E) EDUCATED: DER EINFLUSS EINER UNTERRICHTSINTERVENTION ZUR HONIGBIENE AUF UMWELTINTERESSE, NATURVERBUNDENHEIT UND UMWELTHANDLUNGSKOMPETENZ VON SCHUELERINNEN UND SCHUELERN ................................. 109 E RICHSEN , A. & M AYER , J.: FEEDBACKTESTS BEIM FORSCHENDEN LERNEN.......................................................................................................... 125 B RAUER , L. & H OEBLE , C. ERWERB DIAGNOSTISCHER FAEHIGKEITEN IM LEHR-LEM-LABOR WATTENMEER .............................................................. 141
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