Verfügbarkeit: Lernwerkstattarbeit in kindheitspädagogischen Studiengängen

Lernwerkstattarbeit in kindheitspädagogischen Studiengängen: empirische Studien zur Theorie-Praxis-Verknüpfung

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Beteilige Person:	Kaiser, Lena Sophie 1987- (VerfasserIn)
Format:	Hochschulschrift/Dissertation Buch
Sprache:	Deutsch
Veröffentlicht:	München kopaed [2016]
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adam_text	5 INHALT DANKSAGUNG EINFUEHRUNG 11 13 THEORIEUNDPRAXISALSGRUNDSPANNUNG DERERZIEHUNGSWISSENSCHAFT- TERMINOLOGISCHEORIENTIERUNGEN UNDBEGRIFFSBESTIMMUNGEN 27 1.1 ZUMVERHAELTNISVONTHEORIEUNDPRAXISINERZIEHUNGSWISSENSCHAFTLICHEN UNDBILDUNGSTHEORETISCHENTRADITIONEN 29 1.1.1 KANTSINNEREDIALEKTIK 30 1.1.2 SCHLEIERMACHERSBEGRUENDETE PRAXIS 31 1.1.3 HERBARTS UNTERSCHEIDUNG ZWISCHENPAEDAGOGIKALSWISSENSCHAFT UNDPAEDAGOGIKALSPRAXIS 33 1.1.4 THEORIEUNDPRAXISIMKONZEPTDES"HANDLUNGSFAEHIGEN SUBJEKTS" 34 1.1.5 THEORIEUNDPRAXISINDERGEISTESWISSENSCHAFTLICHEN PAEDAGOGIK 35 1.1.6 THEORIEUNDPRAXISINDERKRITISCH-EMANZIPATORISCHEN ERZIEHUNGSWISSENSCHAFT 39 1.1.7 THEORIEUNDPRAXISINDERSYSTEMISCHKONSTRUKTIVISTISCHENPAEDAGOGIK 40 1.2 ZUSAMMENFASSENDE BEMERKUNGEN: THEORIEUNDPRAXIS ALSGRUNDSPANNUNG MENSCHLICHER ERKENNTNISMOEGLICHKEITEN? 43 2 PROFESSIONALISIERUNGDERKINDHEITSPAEDAGOGIK- PERSPEKTIVEN UND ENTWICKLUNGEN 45 2.1 WICHTIGEFORTSCHRITTE AUSDEN1990ERJAHRENZUR PROFESSIONALISIERUNG UNDQUALITAETSENTWICKLUNG 47 2.2 AKADEMISIERUNG DERKINDHEITSPAEDAGOGIK 49 2.3 NEUORIENTIERUNGDERQUALIFIZIERUNGSORGANISATIONAUFHOCHSCHULISCHEMNIVEAU 54 2.4 HOCHSCHULISCHEQUALIFIZIERUNGSANFORDERUNGEN IMBEREICHDER WISSENSCHAFTLICHENREFLEXIONDESTHEORIE-PRAXIS-VERHAELTNISSES 57 2.4.1 DASPROFESSIONELLEWISSENEINERPROFESSION 59 2.4.2 FORSCHENDERHABITUSALSELEMENTKINDHEITSPAEDAGOGISCHER PROFESSIONALITAET 61 6 LERNWERKSTATTARBEITINKINDHEITSPAEDAGOGISCHENSTUDIENGAENGEN 2.5 ZUSAMMENFASSENDE BEMERKUNGEN:SPEZIFISCHEANGEBOTEANHOCHSCHULEN ALSANTWORTAUFNEUORIENTIERUNG DERQUALIFIZIERUNGSANFORDERUNGEN? 64 3 PAEDAGOGIKANHOCHSCHULENVERMITTELN 65 3.1 DASVERHAELTNISVONWISSENSCHAFT,PRAXISUNDTHEORIEANDERHOCHSCHULE 65 3.2 DASTHEORIE-PRAXIS-VERHAELTNISUNDDERBEDARFNACHTRANSFERLEISTUNGEN 70 3.3 HOCHSCHULDIDAKTISCHE UEBERLEGUNGEN ZURTHEORIE-PRAXIS-PROBLEMATIK AMBEISPIELDERLEHRERBILDUNG 73 3.4 THEORIEUNDPRAXISINDERKINDHEITSPAEDAGOGISCHEN HOCHSCHULDIDAKTIK 76 3.5 ZUSAMMENFASSENDE BEMERKUNGEN:THEORIE-UNDPRAXISANSCHLUESSEAUFDEN EBENENVONPROFESSIONALISIERUNG, FORSCHUNGUNDHOCHSCHULDIDAKTIK 78 4 THEORETISCHERAHNMNGVONLERNWERKSTATTARBEIT 81 4.1 HISTORISCHE ANNAEHERUNG ANDENWERKSTATTBEGRIFF 81 4.2 LERNWERKSTAETTEN -VERSUCHEINERBEGRIFFSBESTIMMUNG 83 4.3 CHARAKTERISIERUNG VONWERKSTAETTEN UNDIHRERDIDAKTISCHEN PRINZIPIEN 87 4.3.1 DIEROLLEDERLERNENDEN 89 4.3.2 DIEROLLEDERLEHRENDEN 90 4.3.3 DIELERNWERKSTATT ALSRAUMMITMATERIALIEN 92 4.4 DIDAKTISCHE HERAUSFORDERUNGEN UNDWIRKUNGEN ALLGEMEINERDIDAKTIK 93 4.5 LERNWERKSTAETTEN INKITASUNDKRIPPEN-PAEDAGOGISCHEGRUNDLAGEN 95 4.5.1 LERNWERKSTATTARBEIT UNDSITUATIONSANSATZ 96 4.5.2 LERNWERKSTATTARBEIT UNDFREINET-PAEDAGOGIK 97 4.5.3 LERNWERKSTATTARBEIT UNDDIEPAEDAGOGIKMONTESSORIS 98 4.5.4 DASREGGIANISCHEATELIERALSEINBESONDERESWERKSTATTKONZEPT 99 4.5.5 LERNENDEKINDERINLERNWERKSTAETTEN UNDFORSCHERRAEUMEN 103 4.6 LERNWERKSTAETTEN INKINDHEITSPAEDAGOGISCHEN STUDIENGAENGEN 105 4.6.1 MODELLFUERKOMPETENZORIENTIERTE QUALIFIZIERUNG KINDHEITSPAEDAGOGISCHER FACHKRAEFTEINLERNWERKSTAETTEN 107 4.6.2 LERNWERKSTATTARBEIT ALSDIDAKTISCHESPRINZIPANDERHOCHSCHULE 110 4.6.3 INFORMELLELERNARRANGEMENTS 111 4.6.4 DIALOGISCHESMITFORSCHEN 111 4.6.5 LERNBIOGRAFISCHE SPURENLESEANDERHOCHSCHULE 112 4.7 ZUSAMMENFASSENDE BEMERKUNGEN: LERNWERKSTAETTEN NURALSREALEXISTIERENDE RAEUME? 113 4.8 ZUSAMMENFASSUNG UNDSCHLUSSFOLGERUNGFUERFRAGESTELLUNG, ZIELSETZUNGUNDGEGENSTANDSBEREICHE DERUNTERSUCHUNG 114 INHALT 7 5 EMPIRISCHEUNTERSUCHUNGVONLERNWERKSTALTARBEIT INGRUNDSTAENDIGEN KINDHEITSPAEDAGOGISCHEN BACHELORSTUDIENGAENGEN 117 5.1 ERKENNTNIS- UNDFORSCHUNGSINTERESSE 118 5.2 FORSCHUNGSABHAENGIGKEIT UNDVERHAELTNISVONWISSENSCHAFTUNDPRAXIS 120 5.3 DIEHOCHSCHULEALSFORSCHUNGSGEGENSTAND 121 5.4 FORSCHUNGSDESIGN 123 5.4.1 FORSCHUNGSPROJEKT OPTHIS 124 5.4.2 DOKUMENTENANALYSE 127 5.4.3 EXPERTENINTERVIEWS 131 5.5 VORUNTERSUCHUNG ZULERNWERKSTAETTEN INKINDHEITSPAEDAGOGISCHEN STUDIENGAENGEN 134 5.5.1 ANALYSESTUDIENGANGSSPEZIFISCHER DOKUMENTE INDERVORUNTERSUCHUNG 136 5.5.2 EXPERTENINTERVIEWSMITSTUDIENGANGSLEITUNGENUNDDOZIERENDEN INDERVORUNTERSUCHUNG 138 5.5.3 DATENAUSWERTUNGDURCHQUALITATIVEINHALTSANALYSENACHMAYRING 139 5.5.4 ENTWICKLUNGEINESKATEGORIENSYSTEMS AUFBASISAUSGEWAEHLTERUNTERSUCHUNGSASPEKTE 142 5.6 ERGEBNISSEDERVORUNTERSUCHUNG 144 5.6.1 ELEMENTARDIDAKTISCHE LERNWERKSTAETTEN 147 5.6.2 DIAGNOSTISCHELERNWERKSTAETTEN /TESTOTHEK 150 5.6.3 FORSCHUNGSWERKSTATT UNDEMPIRIEWERKSTATT 151 5.6.4 GRUNDSCHULWERKSTATT 153 5.6.5 MEDIENLABOR 155 5.6.6 BILDUNGSBEREICHSSPEZIFISCHEWERKSTAETTEN 156 5.6.7 PROJEKTARBEIT INKINDHEITSPAEDAGOGISCHEN LERNWERKSTAETTEN 166 5.7 ERGEBNISZUSAMMENFASSUNG UNDDISKUSSION 168 6 FALLSTUDIENZULERNWERKSTATTARBEIT INKINDHEITSPAEDAGOGISCHEN BACHELORSTUDIENGAENGEN 175 6.1 FALLSTUDIENALSFORSCHUNGSMETHODE 176 6.1.1 ERKENNTNISTHEORETISCHE ANSPRUECHE ANFALLSTUDIEN 177 6.1.2 ZIELEVONFALLSTUDIEN 179 6.1.3 WISSENSCHAFTLICHKEITVONEINZELFAELLEN 180 6.1.4 MERKMALEVONFALLSTUDIEN 182 6.2 FALLSPEZIFISCHELERNWERKSTATTARBEIT -ERHEBUNGSDESIGN 184 8 LERNWERKSTATTARBEITINKINDHEITSPAEDAGOGISCHENSTUDIENGAENGEN 6.2.1 FORSCHUNGSPRAKTISCHE UMSETZUNGUNDMETHODOLOGISCHE BEGRUENDUNGEN 187 6.2.2 EXPERTENINTERVIEWS MITLERNWERKSTATTVERANTWORTLICHEN 188 6.2.3 ASPEKTEDERINTERVIEWFUEHRUNG UNDDERENREFLEXION 191 6.2.4 REFLEXIONDERGUETEKRITERIEN 193 6.3 ANALYTISCH-INTERPRETATIVE ERSCHLIESSUNG MITSINNVERSTEHENDEM ZUGANG ZUMEINZELFALL 195 6.4 ERGEBNISDARSTELLUNG:REKONSTRUKTIONVONLERNWERKSTAETTEN(FALLDARSTELLUNGEN)198 6.4.1 NATURWISSENSCHAFTLICHE WERKSTATT(NAWI) 200 6.4.2 LERNWERKSTATTUNDREGGIANISCHEATELIERARBEITALSNEUE BILDUNGSWERKSTATT 213 6.4.3 LERNWERKSTATTMATHEMATIK 230 6.4.4 AESTHETISCHEWERKSTATTUNDLABOR 243 6.4.5 ELEMENTARPAEDAGOGISCHE BILDUNGSWERKSTATT 261 6.4.6 ZUSAMMENFASSENDE BEMERKUNGEN 274 7 MERKMALEVONLEMWERKSTATTARBEITINKINDHEITSPAEDAGOGISCHENSTUDIENGAENGEN 277 7.1 STRUKTURELLEMERKMALE 278 7.1.1 PERSONELLEAUSSTATTUNG 279 7.1.2 ARBEITSAUFWAND UNDBETREUUNG 279 7.1.3 FINANZIERUNG 280 7.1.4 INSTITUTIONELLE EINBINDUNG 280 7.1.5 LERNWERKSTATTEVALUATION 281 7.2 KONSTRUKTIVISTISCHE LERNTHEORETISCHE FUNDIERUNG 281 7.3 LERNWERKSTATT ALSINNOVATIVGESTALTETELERNUMGEBUNG - RAEUMLICHE STRUKTUREN UNDIHRELERNWERKSTATTSPEZIFISCHEN MERKMALE 285 7.4 DIFFERENZIERTEMATERIALIEN UNDUNTERSCHIEDLICHE MATERIALZUGAENGEUND IHRELERNWERKSTATTSPEZIFISCHEN MERKMALE 288 7.5 LERNWERKSTATT ALSLERNORTFUERERWACHSENE 290 7.5.1 TRANSFERPROZESSE ZWISCHENTHEORIEUNDPRAXIS 290 7.5.2 MERKMALEVONTRANSFERPROZESSEN INLERNWERKSTAETTEN 292 7.5.3 FORSCHENDESLERNENUNDDESSENLERNWERKSTATTSPEZIFISCHEMERKMAL 293 7.6 LERNWERKSTATT ALSORTFUERGEMEINSAMES LERNENVONKINDERNUND ERWACHSENEN 294 7.6.1 DIDAKTISCHE EXPLORATIONEN UNDIHRE LERNWERKSTATTSPEZIFISCHEN MERKMALE 295 7.6.2 DIEROLLEVONKINDERN 296 FU~LI 9 7.7 IDEENZURWEITERENTWICKLUNG DERHOCHSCHULDIDAKTISCHEN THEORIE-PRAXIS- VERKNUEPFUNGINLERNWERKSTATTARBEIT -EINESUBSUMTIONSMATRIX 298 7.7.1 ERSTESUBSUMTION:INHALTLICHEAUSRICHTUNG 300 7.7.2 ZWEITESUBSUMTION:EINBINDUNGUNDVERANKERUNGIMSTUDIENGANG 300 7.7.3 DRITTESUBSUMTION:AKTEURE 301 7.7.4 VIERTESUBSUMTION:RAUM 302 7.7.5 FUENFTESUBSUMTION:MATERIAL 302 7.7.6 SECHSTESUBSUMTION:ARBEITSAUFWAND UNDBETREUUNG (PERSONAL) 304 7.7.7 SIEBENTESUBSUMTION:ZWECKBZW.ABSICHT 305 7.8 ZUSAMMENFASSENDE GEDANKEN ZURLERNWERKSTATTARBEIT 307 8 DISKUSSION UND ZENTRALEERGEBNISSE 309 8.1 LERNWERKSTAETTEN ALSLERNORTEFUERERWACHSENEUNDALSORTE GEMEINSAMEN LERNENSVONKINDERNUNDERWACHSENEN 311 8.2 HOCHSCHULDIDAKTISCHE ANFORDERUNGEN ANDIEARBEITINLERNWERKSTAETTEN 314 8.2.1 HOCHSCHULDIDAKTISCHE LEHRPRINZIPIEN 316 8.2.2 ORIENTIERUNG ANEINEMPROFESSIONELLEN KINDHEITSPAEDAGOGISCHEN DENKENUNDHANDELN 317 8.2.3 TRANSFERPROZESSE 320 8.2.4 DENKWEISENINLERNWERKSTATTARBEIT INKINDHEITSPAEDAGOGISCHEN STUDIENGAENGEN 321 8.3 KINDHEITSPAEDAGOGISCHE LERNWERKSTATTARBEIT ALSWESENTLICHERBEITRAG ZURHOCHSCHULISCHEN QUALIFIZIERUNG 322 8.4 KINDERINHOCHSCHULRAEUMEN 324 8.5 FORSCHUNGSDESIDERATA 324 LITERATURVERZEICHNIS ABBILDUNGSVERZEICHNIS TABELLENVERZEICHNIS ABKUERZUNGSVERZEICHNIS 327 351 353 355
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