Verfügbarkeit: Die offene Hochschule: vernetztes Lehren und Lernen

Die offene Hochschule: vernetztes Lehren und Lernen: GML2 2016

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Körperschaft:	GML2 (Veranstaltung) Berlin (VerfasserIn)
Weitere beteiligte Personen:	Apostolopoulos, Nicolas 1948- (HerausgeberIn), Köckritz, Karoline von (HerausgeberIn), Mußmann, Ulrike (HerausgeberIn), Schaumburg, Heike 1969- (HerausgeberIn), Schwill, Andreas 1958- (HerausgeberIn)
Format:	Tagungsbericht Buch
Sprache:	Deutsch
Veröffentlicht:	Münster Waxmann 2016
Schlagwörter:	Multimedia Unterrichtsmethode E-Learning Computerunterstützter Unterricht Lernumwelt E-Research Lernprozessmonitoring Mobiles Lernen mit dem Handy Open Online Courses Videobasierte Lehrveranstaltungen Web 2.0-Tools Medien- und Umweltpädagogik Konferenzschrift > 10.03.2016-11.03.2016 > Berlin
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Beschreibung:	Auf dem Umschlag: Grundfragen multimedialen Lehrens und Lernens. Tagungsband
Umfang:	327 Seiten Illustrationen, Diagramme, Karten 21 cm x 14.8 cm
ISBN:	9783830935384 3830935382

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adam_text	INHALT NICOLAS APOSTOLOPOULOS, WOLFGANG COY, KAROLINE VON KOECKRITZ, ULRIKE MUSSMANN, HEIKE SCHAUMBURG, ANDREAS SCHWILL VORWORT ZUM TAGUNGSBAND GML2 2016............................................................................12 OFFENE HOCHSCHULEN UND DIGITALISIERUNGSSTRATEGIEN ILONA BUECHERN, MALTE LEHMANN, BETTINA ROESKEN-WINTER OPEN INNOVATION ALS METHODE ZUR ENTWICKLUNG VON DIGITALISIERUNGSSTRATEGIEN IN DER HOCHSCHULLEHRE: DAS PROJEKT DIGITALE ZUKUNFT AN DER BEUTH HOCHSCHULE FUER TECHNIK BERLIN................................................................................................................. 15 BRITTA HANDKE-GKOUVERIS DIGITALISIERUNG VON LEHREN UND LERNEN AN DER UNIVERSITAET HAMBURG IM KONTEXT VON VERNETZUNG UND OPENNESS: ALLES NEU IN HAMBURG?...............................................28 INTERNATIONALISIERUNG VON HOCHSCHULEN JOHANNES MOES, ARNE REINHARDT JOHANNES SIEMENS MEDIA-SUPPORTED, RESEARCH-BASED LEARNING IN INTERNATIONAL CONTEXT: IDEA AND PRACTICE OF Q-KOLLEGS AT HUMBOLDT-UNIVERSITAET ZU BERLIN...........................41 DANIEL OTTO, SARA BECKER, KIRSTEN SANDER DIGITAL STORYTELLING ALS METHODE FUER VERNETZTES LERNEN IN INTERKULTURELLEN UND INTERDISZIPLINAEREN LEHRFORMATEN........................................................................................ 51 STEPHANIE HAFNER, GERN ALEXANDER SUENTER DIGITALISIERUNG TRIFFT INTERNATIONALISIERUNG: DIGITALE SPRACH LERN AN GEBOETE ZUR FOERDERUNG DER INTERNATIONALISIERUNGSSTRATEGIEN AN DEUTSCHEN HOCHSCHULEN.............63 KATJA AUFFRET, ALOISIA SENS SICH TRAUEN, SICH TAEUSCHEN ... ABER VOR ALLEM: FREI SPRECHEN!..........................................76 STRATEGISCHE UND ORGANISATORISCHE ASPEKTE OFFENER LERN RAEUME NADINE DEMBSKI, KATHARINA UNGENAU DAS HOCHSCHULUEBERGREIFENDE LEHR- UND PRUEFUNGSANGEBOT DER VIRTUELLEN AKADEMIE NACHHALTIGKEIT.....................................................................................................88 TOBIAS STEINER NACHHALTIGKEIT UND VERNETZUNG ALS ERFOLGSFAKTOREN BEI DER IMPLEMENTIERUNG DIGITALEN LEHRENS UND LERNENS........................................................................................... 99 KATJA WENGLER, TOBIAS G UENTHERJUDITH HUETHER VISION ECAMPUS AM BEISPIEL DER GRUNDLAGENVORLESUNG ALGORITHMEN UND DATENSTRUKTUREN...................................................................................................................111 DENISE BRUECKNER, HEIKE KAROLYI MEDIALE LERNANGEBOTE FUER BERUFLICH QUALIFIZIERTE IN DER STUDIENEINGANGSPHASE ..... 122 OFFENER BILDUNGSRAUM: EIN FORMAT ZUR GESTALTUNG VERENA KETTER, STEFAN WEIDMANN DAS BARCAMP-FORMAT ALS OFFENER UND KOOPERATIV GESTALTETER BILDUNGSRAUM..............136 DIDAKTISCH-METHODISCHE GESTALTUNG LILI WIESENHUETTER, MONIKA NAEHERER KAISERSLAUTERER OPEN ONLINE COURSE: KOOPERATION^ UND ZUGANGSWEGE BEI DER UMSETZUNG EINES OFFENEN KURSFORMATS AN DER TECHNISCHEN UNIVERSITAET KAISERSLAUTERN....................................................................................................................... 149 MARCEL DUX JU LIA KOLM DAS DIGITAL WORK SEMINAR: ONLINEZUSAMMENARBEIT HOCHSCHULUEBERGREIFEND UND PARTIZIPATIV UNTERRICHTEN.............................................................................................170 CRISTINA SZDSZ, ATHANASIOS VASSILIOU, BRIGITTE GROTE VIRTUELLE LERN RAEUME FUER STANDORTUE BERGREIFENDES LEHREN UND LERNEN AN DER FREIEN UNIVERSITAET BERLIN.....................................................................................................186 TECHNISCHE INFRASTRUKTUR ALEXANDER HUMMEL ZENTRALE BEWAELTIGUNG TECHNISCHER HERAUSFORDERUNGEN IN VERTEILTEN LERNUMGEBUNGEN AM BEISPIEL DER VIRTUELLEN HOCHSCHULE BAYERN ........................... 200 JUERGEN KIRSTEIN, SEBASTIAN HAASE, TOBIAS MUEHLENBRUCH, VOLKHARD NORDMEIER 20 JAHRE INTERAKTIVE BILDSCHIRMEXPERIMENTE: VON DEN ANFAENGEN BIS ZUM ERFAHRUNGSBASIERTEN LERNEN IN VIRTUELL ERWEITERTEN REALUMGEBUNGEN......................209 KARSTEN HENKE, HEINZ-DIETRICH WUTTKE, TOBIAS VIETZKE, REN 6 HUTSCHEN REUT ER, SABINE FINCKE DAS ONLINE-LAB NETZWERK GOLDI-LABS.NET: UNTERSTUETZUNG FLEXIBLER LEHR- UND LERNMETHODEN IN DER INGENIEURSAUSBILDUNG.................................................................222 DIE OFFENE HOCHSCHULE: DIGITALE BILDUNGSANGEBOTE FUER GEFLUECHTETE ANJA LORENZ, LINDA WULFF, ANDREAS WITTKE #REFUGEESWELCOME AN DER FACHHOCHSCHULE LUEBECK: SCHNELLE UND UNBUEROKRATISCHE BEREISTEILUNG VON BILDUNGSANGEBOTEN ..................... 236 JAN RENZ, FLORIAN RAMPELT, ADAM ROE MOOC TRIFFT HOCHSCHULE: HERAUSFORDERUNGEN EINES BLENDED LEARNING-KONZEPTES FUER GEFLUECHTETE..................247 FELIX G SEYFARTH, CLAUDIA BREMER KOOPERATIVE TRAEGERSCHAFT SUPRAFOEDERALER LEHRVERANSTALTUNGEN: DER MENTORED MOOC READY FOR STUDY FUER GEFLUECHTETE IN DEUTSCHLAND ............... 259 ABSTRACTS: OFFENE HOCHSCHULEN UND DIGITALISIERUNGSSTRATEGIEN MARKUS DEIMANN DIE OFFENE HOCHSCHULE ALS GERAEUMTER BAUPLATZ: PHILOSOPHISCHE UEBERLEGUNGEN ZU DIGITALISIERUNG UND BILDUNG........................................................................................276 KONRAD FABER, WALTER NEDDERMANN HOCHSCHULOEFFNUNG DURCH DIGITALE M EDIEN..................................................................... 278 HEIKO MUELLER, ALEXANDER SPERL QUALITAETSSICHERUNG FUER DIE LEHRE MIT DIGITALEN MEDIEN IN DER WISSENSCHAFTLICHEN WEITERBILDUNG......................................................................................................................280 LAURA MUELLER, AXEL SCHWICKERT INTEGRATION VON BLENDED LEARNING IN EINEN FACHBEREICH EINER DEUTSCHEN UNIVERSITAET.............................................................................................................................281 ABSTRACTS: INTERNATIONALISIERUNG VON HOCHSCHULEN JUERGEN BOLTEN KOLLABORATIVES INTERKULTURELLES ARBEITEN AUF DEM INTERCULTURAL CAMPUS ..................... 284 BETTINA SCHIASS, SABINE SCHIRLITZ EMPFEHLUNGEN ZUR GESTALTUNG VON MOOCS - VON DER AKADEMISCHEN EINBAHNSTRASSE ZUR INTERNATIONALEN VERNETZUNG............................................................. 286 ABSTRACTS: STRATEGISCHE UND ORGANISATORISCHE ASPEKTE OFFENER LERN RAEUME SUSANNE G UENTHERJULIA GLADE HD 2.0: ONLINEPORTAL FUER DIE HOCHSCHULDIDAKTISCHE VERNETZUNG.................................288 LINDA HEISE, ANDRE SCHNEIDER, VERENA JAHN DIE OFFENE HOCHSCHULE: EINSATZ DIGITALER MEDIEN ZUR ERMOEGLICHUNG DUALER KARRIEREN...............................................................................................................................290 F RITJOF KOLLMANN, MICHAEL SCHUHEN INDIVIDUELLE LEISTUNGSBEWERTUNG IN VORLESUNGSBEGLEITENDEN KOLLABORATIVEN UEBUNGSGRUPPEN..................................................................................................................292 BERND KRAEMER, SVEN MORGNER, ANNETT ZOBEL BILDUNG-CLOUD ZWISCHEN VISION UND WIRKLICHKEIT: WIE KANN EINE VERNETZUNG VON CONTENT UND TOOLS UEBER DIE GRENZEN VON BILDUNGSEINRICHTUNGEN HINWEG GELINGEN? ...................................................................... 294 ABSTRACTS: OFFENER BILDUNGSRAUM: EIN FORMAT ZUR GESTALTUNG MANUEL FROITZHEIM, MICHAEL SCHUHEN BETRIEBSERKUNDUNG ONLINE ALS PROJEKT ZUM VERNETZTEN LEHREN UND LERNEN IN UNTERNEHMEN, SCHULEN UND HOCHSCHULE..................................................................... 296 JULIA GLADE, SUSANNE GUENTHER DIGITAL UND KOLLEGIAL!? - AUSTAUSCH UND VERNETZUNG DURCH ONLINE-BEGLEITANGEBOTE ZU HOCHSCHULDIDAKTISCHEN KURSEN.........................................298 DANIEL HUNOLD, BRITT BAUMGART PRAXISBEISPIEL: EIN RICHTEN EINES VIDEO-LOGBUCHS ZUR FOERDERUNG VON STUDIENRELEVANTEN SCHLUESSELKOMPETENZEN.......................................................................300 CHRISTOPHER KOENITZ, JAKOB DIEL, JUERGEN CLEVE LAB 360: INTERAKTIVE LERN RAEUME ZUR VERBESSERUNG DER QUALITAET DER LEHRE AN DER HOCHSCHULE W ISM AR.............................................................................................................301 TOBIAS KUTZNER, CHRISTIAN STEINERT, OLGA WAELDER BILINGUALE MOBILE ANWENDUNG (APP) ZUR AUFFRISCHUNG DER MATHEMATIKKENNTNISSE IN DER STUDIENEINGANGSPHASE............................................................................................ 303 KATRIN SCHUHEN, F RITJOF KOLLMANN ELAB: DAS ELEKTRONISCHE LABORJOURNAL............................................................................... 305 ELFI THIEM VERNETZTE LEHR- UND LERNFORMATE IM LIFE-CYCLE-STUDIENPROZESS: VOM ACCESS-VORKURS UEBER BACHELOR INDUSTRIAL ENGINEERING ZUM MASTER INDUSTRIAL MANAGEMENT...................................................................................................... 306 ABSTRACTS: DIDAKTISCH-METHODISCHE GESTALTUNG THOMAS BERNHARDT, KATHARINA RIEBE MIT BLENDED LEARNING STUDIENSTRUKTUREN FUER BERUFSRUECKKEHRENDE UND PERSONEN MIT FAMILIENPFLICHTEN FLEXIBILISIEREN.................................................................................309 JAN FOELSING PETE DER PROJEKTLEITER: EIN MODERNES BLENDED LEARNING KONZEPT!? .............................. 311 BIRTE HEIDKAMP, DAVID KERGEL GEGENSTANDSANGEMESSENES PRUEFEN: FORMATIVES E-ASSESSMENT IM FORSCHENDEN LERNEN....................................................................................................................................313 ANNE LUCK, NIGEL DUTTON BLENDED LEARNING IM SPRACHUNTERRICHT: BEISPIEL AUS DER PRAXIS ................................... 315 IRINA SMETANINA DIE MULTIMEDIALEN AUSBILDENDEN KOMPLEXE FUER DAS WIRKSAME UNTERRICHTEN DER FREMDSPRACHE IN DER HOCHSCHULE ..................................................................................... 317 ABSTRACTS: TECHNISCHE INFRASTRUKTUR MATTHIAS BAUER, MARTIN MALCHOW, CHRISTOPH MEINEL SCHRITTWEISER UMBAU EINER LERNVIDEO-PLATTFORM ZUR UNTERSTUETZUNG VON HTML5 UND HTTP-VIDEOSTREAMING............................................................................................... 320 THOMAS DONDORF, ROMAN BREUER, HERIBERT NACKEN NUTZUNG UND ERWEITERUNG VON MOODLE FUER TAEGLICHEN HOCHSCHULBETRIEB..................322 JAN RENZ, THOMAS STAUBITZ, CHRISTOPH MEINEL VON UND MIT MOOCS LERNEN: EINE FLEXIBLE UND ERWEITERBARE SERVICE-ORIENTIERTE MOOC-PLATTFORM .................................................................................................................324 KATHRIN SCHERZER, TOBIAS SEIDL MOBILE VORLESUNGSAUFZEICHNUNG MIT SWIVL UND TABLET................................................326
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