Inklusiver Lateinunterricht: ein methodisch-didaktischer Leitfaden zur Förderung von Schülerinnen und Schülern mit einer Autismus-Spektrum-Störung
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| Format: | Buch |
| Sprache: | Deutsch |
| Veröffentlicht: |
Kronshagen
Institut für Qualitätsentwicklung an Schulen Schleswig-Holstein (IQSH)
[2016]
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| adam_text | 1 Inklusion und Lateinunterricht - 6
2 Grundlegende Informationen über die Autismus-Spektrum-Störung - 9
2.1 Wie wird die Autismus-Spektrum-Störung definiert? - 9
2.2 Welche Ursachen und Behandlungsmöglichkeiten gibt es? - 11
2.3 Wie verbreitet sind Autismus-Spektrum-Störungen? - 11
2.4 Welchen Einfluss hat die Autismus-Spektrum-Störung auf intellektuelle Fähigkeiten? - 13
2.5 Welchen Lernstil haben Menschen mit einer Autismus-Spektrum-Störung? - 13
3 Lernförderliche Bedingungen im Lateinunterricht - 15
4 Herausforderungen und Maßnahmen im Lateinunterricht - 21
4.1 Schülerinnen und Schüler mit einer Autismus-Spektrum-Störung unterrichten - 21
- Überblick: unterrichtliche Maßnahmen - 62
4.2 Schülerinnen und Schüler mit einer Autismus-Spektrum-Störung prüfen - 64
- Überblick: Maßnahmen zum Nachteilsausgleich - 69
4.3 Grenzen-70
5 Weitere Hilfen - 77
5.1 Ansprechpartner - 77
5.2 Literaturverzeichnis - 77
5.3 Informationen für Eltern - 78
5
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