Verfügbarkeit: Lehrereignung | Technische Universität München

Lehrereignung: Voraussetzungen erkennen - Kompetenzen fördern - Bedingungen gestalten

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Beteiligte Personen:	Schaarschmidt, Uwe 1943- (VerfasserIn), Kieschke, Ulf (VerfasserIn), Fischer, Andreas W. 1957- (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	Deutsch
Veröffentlicht:	Stuttgart Verlag W. Kohlhammer 2017
Ausgabe:	1. Auflage
Schriftenreihe:	Brennpunkt Schule
Schlagwörter:	Berufseignung Lehrer
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adam_text	INHALT VORWORT: MEHR ALS SELEKTION 5 1 LEHREREIGNUNG - AUFGABEN, PROBLEME, VORAUSSETZUNGEN UND GRUNDLAGEN 13 1.1 EIGNUNGSDIAGNOSTIK FUER ANGEHENDE LEHRKRAEFTE 13 1.2 ZUR ANFORDERUNGSSTRUKTUR DES LEHRERBERUFS 22 1.3 EIGNUNGSMERKMALE ANGEHENDER LEHRKRAEFTE 28 1.4 VERFAHREN DER EIGNUNGSABKLAERUNG FUER DEN LEHRERBERUF 38 2 SELBSTERKUNDUNGSVERFAHREN 41 2.1 SELBST- UND FREMDEINSCHAETZUNGSBOGEN FIT-L (R) 41 2.2 SELBST- UND FREMDEINSCHAETZUNGSBOGEN FIT-L (?) 63 3 ASSESSMENT CENTER FUER LEHRAMTSSTUDIERENDE 69 3.1 SINN UND ZWECK DES ASSESSMENT CENTERS 69 3.2 ANLAGE UND DURCHFUEHRUNG DES AC 72 3.3 UEBUNGEN DES AC 77 4 EIGNUNGSFOERDERUNG MITTELS TRAINING 91 4.1 EINFUEHRUNG IN DAS TRAININGSPROGRAMM STAERKUNG FUER DIE SCHULE! 91 4.2 ERSTER TRAININGSSCHWERPUNKT: SELBSTMANAGEMENT 93 4.3 ZWEITER TRAININGSSCHWERPUNKT: KOMMUNIKATION 105 4.4 UEBUNGEN FUER STUDENTISCHE SEMINARE - EINE VEREINFACHTE VERSION DES TRAININGSPROGRAMMS 112 5 EIGNUNG UND GESUNDHEIT 116 5.1 EINFUEHRUNG 116 5.2 DIE AVEM-MUSTER 117 5.3 ZUSAMMENHANG VON MUSTERN UND BERUFLICHER EIGNUNG 122 5.4 EINIGE SCHLUSSFOLGERUNGEN 138 6 GEEIGNETE ARBEITSVERHAELTNISSE SCHAFFEN - DAS ANGEBOT DENKANSTOESSE! 141 6.1 ANLIEGEN DES PROGRAMMS DENKANSTOESSE! 141 6.2 ANALYSE MITTELS IEGL 143 6.3 INTERVENTION 151 LITERATUR 156
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