Verfügbarkeit: Pubertät | Technische Universität München

Pubertät: Bindungspsychotherapie - bindungsbasierte Beratung und Psychotherapie

Das zentrale Thema der Pubertät lautet, wie Jugendliche und ihre Bindungspersonen eine Balance zwischen Bindungssuche, Loslösung und Autonomie finden. Brisch beschreibt – auf der Grundlage der Bindungstheorie und mit ausführlichen Therapiebeispielen – die Möglichkeiten rechtzeitiger Hilfe und Interv...

Ausführliche Beschreibung

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Beteilige Person:	Brisch, Karl Heinz 1955- (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	Deutsch
Veröffentlicht:	Stuttgart Klett-Cotta [2019]
Schriftenreihe:	Bindungspsychotherapie – Bindungsbasierte Beratung und Therapie 5. Band
Schlagwörter:	Bindungsverhalten Affektive Bindung Psychotherapie Pubertät Verhaltensstörung Jugend
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Zusammenfassung:	Das zentrale Thema der Pubertät lautet, wie Jugendliche und ihre Bindungspersonen eine Balance zwischen Bindungssuche, Loslösung und Autonomie finden. Brisch beschreibt – auf der Grundlage der Bindungstheorie und mit ausführlichen Therapiebeispielen – die Möglichkeiten rechtzeitiger Hilfe und Interventionen für Pubertierende und ihre Bezugspersonen.
Beschreibung:	Literaturverzeichnis: Seite 214-216
Umfang:	218 Seiten
ISBN:	9783608948325 3608948325

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adam_text	9 DANK ........................................................................................... VORWORT ...................................................................................... 10 EINLEITUNG .................................................................................. 12 TEIL 1 BINDUNGSPSYCHOTHERAPIE ............................................ 15 ALLGEMEINE GRUNDLAGEN EINER BINDUNGSPSYCHOTHERAPIE UND BINDUNGSBASIERTEN BERATUNG ......................................... 17 FUENF PHASEN DER BINDUNGSPSYCHOTHERAPIE .................................... 18 INTERVALLBEHANDLUNG ...................................................................... 24 SPEZIELLE GRUNDLAGEN DER BINDUNGSPSYCHOTHERAPIE FUER ELTERN MIT KINDERN IM PUBERTAETSALTER ............................ 26 DIE PUBERTAET ALS HERAUSFORDERUNG FUER DIE KINDER BZW. JUGENDLICHEN .................................................................................. 26 DIE PUBERTAET DER KINDER ALS HERAUSFORDERUNG FUER DIE ELTERN - AUCH BEI SICHERER BINDUNG .............................................................. 28 THERAPEUTISCHE MOEGLICHKEITEN FUER KINDER IN DER PUBERTAET ........... 29 BINDUNGSPSYCHOTHERAPIE BEI VERSCHIEDENEN BINDUNGSMUSTERN (UNSICHER-VERMEIDEND, UNSICHER-AMBIVALENT, DESORGANISIERT) UND BEI BINDUNGSSTOERUNGEN .......................................................... 31 DIE TRANSGENERATIONALE WEITERGABE VON ERFAHRUNGEN DER ELTERN AN IHRE KINDER IM PUBERTAETSALTER ........................ 45 TEIL 2 BINDUNGSENTWICKLUNG IM PUBERTAETSALTER ................. 51 GESUNDE ENTWICKLUNG ............................................................. 53 KINDER MIT BINDUNGSVERMEIDENDEN UND BINDUNGS AMBIVALENTEN UNSICHEREN BINDUNGSENTWICKLUNGEN UND IHRE VERHALTENSWEISEN IN DER PUBERTAET ........................ 60 PUBERTIERENDE MIT DESORGANISIERTEM BINDUNGSVERHALTEN .... 64 JUGENDLICHE MIT BINDUNGSSTOERUNGEN ................................... 67 SCHUTZ- UND RISIKOFAKTOREN .................................................... 70 BINDUNG ALS SCHUTZFAKTOR ............................................................... 70 BINDUNG ALS RISIKOFAKTOR ................................................................ 71 DIE BEDEUTUNG DER MUTTER UND DES VATERS SOWIE WEITERER BINDUNGSPERSONEN FUER KINDER IM PUBERTAETSALTER ................ 74 TEIL 3 BEHANDLUNGSBEISPIELE ................................................ 77 SCHULPHOBIE .............................................................................. 79 BEISPIEL: EIN 12-JAEHRIGES MAEDCHEN MIT SCHULPHOBIE AUFGRUND VON VERLUST- UND TRENNUNGSAENGSTEN BEI EINEM TODKRANKEN GESCHWISTERKIND ........................................................................... 82 LERN- UND LEISTUNGSPROBLEME ............................................... 89 BEISPIEL: LEISTUNGSVERWEIGERUNG EINES II-JAEHRIGEN ...................... 91 KOERPERSCHEMA-STOERUNGEN ....................................................... 98 BEISPIEL: EIN IO-JAEHRIGES MAEDCHEN MIT VORZEITIGEN PUBERTAEREN KOERPERLICHEN WACHSTUMSPROZESSEN ............................................. 99 SCHWIERIGKEITEN BEI DER ENTWICKLUNG DER SEXUELLEN ORIENTIERUNG ............................................................................... 104 BEISPIEL: EIN 13-JAEHRIGES MAEDCHEN MIT SCHWIERIGKEITEN IN DER SEXUELLEN ORIENTIERUNG ................... 107 TRAUMATISIERUNG DURCH CYBER-GROOMING UND SEXTING ...... 113 BEISPIEL: EIN 12-JAEHRIGES MAEDCHEN, DAS ZUM OPFER VON CYBER- GROOMING UND SEXTING WURDE ............................................. 115 ABHAENGIGKEIT UND SUCHTARTIGER KONSUM VON ALKOHOL UND DROGEN ............................................................................... 122 BEISPIEL: EIN 13-JAEHRIGER, DER BEI FRUEHER EMOTIONALER DEPRIVATION EINE SUCHT ENTWICKELT ................................................ 124 EMOTIONALE PROBLEME UND SYMPTOME EINER AUFMERKSAMKEIT- UND HYPERAKTIVITAETSSTOERUNG (ADHS) NACH DER SCHEIDUNG DER ELTERN ............................................... 131 BEISPIEL: EIN 13 JAHRE ALTER JUNGE MIT ADHS-SYMPTOMATIK IM SCHEIDUNGSKONFLIKT SEINER ELTERN ............................................. 132 BINDUNGSSTOERUNG MIT GROSSEN TRENNUNGSPROBLEMEN BEI HYPERAKTIVIERTEM BINDUNGSSYSTEM ................................. 140 BEISPIEL: EINE 16-JAEHRIGE JUGENDLICHE MIT BINDUNGSSTOERUNG UND MASSIVEN TRENNUNGSAENGSTEN, DIE NOCH NIE EINE REGELSCHULE BESUCHT HATTE ................................................................................... 142 STOERUNG MIT DISSOZIALEM VERHALTEN UND DELINQUENZ ......... 151 BEISPIEL: EIN 14-JAEHRIGER MIT DELINQUENTEM VERHALTEN UND EINER VORGESCHICHTE DER MISSHANDLUNG IN DER FRUEHEN KINDHEIT ............. 152 ESSSTOERUNGEN ............................................................................. 161 BEISPIEL: EIN ADIPOESER 15-JAEHRIGER AUS EINER FAMILIE MIT ESSEN ALS MITTEL DER STRESSREGULATION ........................................................ 162 BEISPIEL: MAGERSUCHT EINES 12- JAEHRIGEN MAEDCHENS MIT LEBENS - BEDROHLICHEM GEWICHTSVERLUST ...................................................... 169 ENTWICKLUNGSSTOERUNGEN MIT SELBSTVERLETZUNG (RITZEN, AUTOAGGRESSIVES VERHALTEN) ....................................................... 176 BEISPIEL: BEHANDLUNG EINER 13-JAEHRIGEN, DIE UNTER AENGSTEN, DEPRESSIONEN UND DISSOZIATIVEN ZUSTAENDEN LITT UND MIT SELBSTVERLETZENDEM VERHALTEN REAGIERTE ......................................... 178 BESONDERE PROBLEME VON ADOPTIV- UND PFLEGEKINDERN .... 185 BEISPIEL: IDENTITAETSSUCHE EINES 13-JAEHRIGEN ADOPTIVKINDES .......... 189 BEISPIEL: IDENTITAETSSUCHE EINES 14-JAEHRIGEN PFLEGEKINDES ............ 194 SUIZIDALITAET .................................................................................. 201 BEISPIEL: SUIZIDVERSUCH EINER 16-JAEHRIGEN NACH SCHWERER KRAENKUNG ......................................................................................... 202 TEIL 4 ZUSAMMENFASSUNG UND AUSBLICK ................................ 209 LITERATUR ...................................................................................... 214 UEBER DEN AUTOR ........................................................................... 217
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