Verfügbarkeit: Englisch lernen nach Maria Montessori

Englisch lernen nach Maria Montessori:

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Bibliographische Detailangaben
Beteiligte Personen:	Berger, Birgitta (VerfasserIn), Eßwein, Lilo (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	Deutsch
Veröffentlicht:	Freiburg ; Basel ; Wien Herder [2016]
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adam_text	INHALT EINLEITENDE WORTE 9 1. FREMDSPRACHENUNTERRICHT NACH MONTESSORI-GRUNDPRINZIPIEN 10 1.1 FREMDSPRACHEN IM PAEDAGOGISCHEN KONZEPT MONTESSORIS 11 1.2 WIE WUERDE MARIA MONTESSORI HEUTE FREMDSPRACHEN UNTERRICHTEN? 11 2. WIE LERNEN WIR SPRACHEN? 14 2.1 ERFOLGSMODELL MUTTERSPRACHE 15 2.2 SPRACHERWERBSTHEORIEN 16 2.3 ERKENNTNISSE AUS DER HIRNFORSCHUNG 18 2.4 PRAKTISCHE KONSEQUENZEN 19 3. DAS KIND ALS BAUMEISTER SEINER SELBST - SELBSTSTAENDIGES LERNEN FUER ALLE ERMOEGLICHEN 26 3.1 LERNPHASEN UND LERNSTILE 27 3.2 ERFOLGREICHE LERNER 30 3.3 WEGE FUER SCHUELER MIT LESE-RECHTSCHREIB-SCHWIERIGKEITEN 32 3.4 INKLUSION IM ENGLISCHUNTERRICHT 34 4. LEIDENSCHAFTLICHE SCHUELER - ENTWICKLUNGSPHASEN UND SPRACHERWERB 36 4.1 ENTWICKLUNGSPHASEN UND FREMDSPRACHEN 37 4.2 DIE ERSTE PHASE: 0-6 JAHRE 37 4.3 DIE ZWEITE PHASE: 6-12 JAHRE 41 4.4 DIE DRITTE PHASE: 12-18 JAHRE 44 5. AUFGEHEN IN EINER ARBEIT - POLARISATION DER AUFMERKSAMKEIT 50 5.1 WIE ZEIGT SICH DIE POLARISATION DER AUFMERKSAMKEIT? 51 5.2 WIE KANN TIEFE KONZENTRATION IM FREMDSPRACHEN UNTERRICHT ERMOEGLICHT WERDEN? 53 5.3 STILLE- UND VERTRAUENSUEBUNGEN 53 6. HILF MIR, ES SELBST ZU TUN - DER VORBEREITETE ERWACHSENE IM FREMDSPRACHENUNTERRICHT 58 6.1 GRUNDHALTUNGEN UND PERSOENLICHE EIGENSCHAFTEN 59 6.2 AUFGABEN/TAETIGKEITSBEREICHE 61 7. DIE BESTEN ENTWICKLUNGSBEDINGUNGEN - DIE VORBEREITETE UMGEBUNG FUER FREMDSPRACHEN 66 7.1 RAUM UND ATMOSPHAERE 67 7.2 DAS MATERIAL 70 7.3 NEUE MEDIEN 82 7.4 DIE SPRACHE LEBENDIG MACHEN 84 7.5 AUSTAUSCHPROGRAMME, AUSLANDSAUFENTHALTE, SCHULPARTNERSCHAFTEN 84 8. LERNEN SICHTBAR MACHEN - FREIARBEIT UND DOKUMENTATION 86 8.1 ELEMENTAR- UND PRIMARSTUFE 88 8.2 SEKUNDARSTUFE 92 9. ERZIEHT FUER DEN FRIEDEN - WERTEERZIEHUNG NACH MARIA MONTESSORI UND DER FREMDSPRACHENUNTERRICHT 108 9.1 WERTEBEWUSSTE ERZIEHUNG BEI MARIA MONTESSORI 109 9.2 KOSMISCHE ERZIEHUNG 110 9.3 FRIEDENSERZIEHUNG 118 10. ... DIE ORDNUNG UND DIE KLARHEIT REIFEN ZU LASSEN ... - ENGLISCH LERNEN IN DER MONTESSORI-GRUNDSTUFE 126 10.1 GEBUNDENER UNTERRICHT 127 10.2 FREIARBEIT 137 11. VON DER KINDHEIT ZUR JUGEND - FREMDSPRACHEN LERNEN IN DER SEKUNDARSTUFE 144 11.1 VERBINDUNG VON KOSMISCHER ERZIEHUNG UND SPRACHE 145 11.2 BETEILIGUNG DER SCHUELER 148 11.3 ENGLISCH IN DEN ALLTAG INTEGRIEREN 151 11.4 ENGLISCH ZU HAUSE 156 11.5 RICHTIG VOKABELN LERNEN 157 11.6 UMGANG MIT GRAMMATIK 160 11.7 DICTOGLOSS - EINE METHODE FUER VIELE KOMPETENZEN 164 11.8 TASK-BASED LEARNING 165 11.9 NEUE TECHNOLOGIEN IM KLASSENZIMMER 166 12. ANHANG 169 MARIA MONTESSORI - GESAMMELTE WERKE 170 WEITERE SCHRIFTEN MARIA MONTESSORIS 170 SONSTIGE VERWENDETE LITERATUR 171 MATERIALIEN UND ANREGUNGEN FUER UNTERRICHT UND INDIVIDUELLES LERNEN 173 LINKS FUER MATERIAL UND UNTERRICHT 174
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