Wort und Spiel im Unterricht: vom Sprachspiel über Poetry Slam zur Rhapsodie
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| Format: | Buch |
| Sprache: | Deutsch |
| Veröffentlicht: |
Seelze
Klett Kallmeyer
2016
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| Umfang: | 272 Seiten Illustrationen |
| ISBN: | 9783780048318 |
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|---|---|
| adam_text | Vorwort
Einführung
10
13
(T) RAUM, ZEIT UND ORT
(T) RAUM, ZEIT UND ORT_________________________________________________________
1 Galapagos 29
2 „Meine Worte füllen Räume.“ 29
3 Nicht zu weit - nicht zu nah 30
4 Sprechende Uhren 31
5 Zeit für die Gelegenheit 32
6 Der Ort in deinen Händen 33
7 Schulhoferkundung 34
a Das Schulhaus der Elemente 35
9 Fertige Welt 36
10 Schrift und Schall - überall! 37
(5) BEWEGUNG___________________________________________________________________
11 „Alle Käfer fliegen hoch-die Bienen!“ 41
12 „Schere - Stein - Papier“ mit Worten 42
13 Überzweistimmung 43
14 Wörter verkörpern 44
15 „Tu’ Wildes und rede darüber!“ 45
16 Wie man einen Schwamm ausquetscht 46
17 Tätigkeiten taufen 47
18 Feingefühl 48
19 „Du kannst dein Leben ändern!“ 49
20 „Strecke den Arm aus!“ 50
(5) LAUT UND KLANG_____________________________________________________________
21 Bis die Zunge bricht! 55
22 Echolaut 56
23 Frei-Sprech-Cypher 57
24 „Jedes Ding hat seinen Namen - und der klingt“ 58
25 Duden-Skala 59
26 Worügeburt 60
27 Graphic Manga-Sounds 62
28 „Ha, ha Pfütschkah!“ 63
29 Adam und Eva dürfen bestimmen 64
30 An Flüssigkeiten satt sein 64
31 Wortlaut-Leckerwisser 65
5
(5) RHYTHMUS _________________________________________________________
32 Erster Wörtertanz: „Köln-Bonn“ - Trittwörter 70
33 Zweiter Wörtertanz: „München“ - Schrittwörter 71
34 Dritter Wörtertanz: „Paris, Berlin“ - Spazierwörter 72
35 Vierter Wörtertanz: „Braunschweig“ - Praiiwörter 73
36 Fünfter Wörtertanz: „Tübingen7„Paderborn“ - Walzer- und Gondelwörter 74
37 Sechster Wörtertanz: „Wiesbaden“ - Schwappwörter 76
38 Siebter Wörtertanz: „Hannover“ - Wippwörter 77
39 Achter Wörtertanz: „Travemünde“ - Fließwörter 78
40 Neunter Wörtertanz: „Wernigerode“ - TändelWörter 79
41 Zehnter Wörtertanz: Wörterball 80
(?) IMAGiNiEREN______________________________________________
42 Erinnerte Bewegung - bewegte Erinnerung 85
43 Weiße Wand 86
44 „Ein Bild für dich und eins für mich“ 87
45 „Verweile doch!“ 89
46 „Meine vermeintliche Yacht - deine angebliche Insel“ 90
47 Bis zum lieben Gott und wieder zurück 91
48 „Ich seh‘ etwas, was du nicht siehst - in meinem Kopf!“ 91
49 Rechnen mit Wörtern 92
50 Alles in Mono 93
51 Fragenfeuerwerk 94
52 Werbung umdeuten 95
53 Aberglaube in unserer Mitte 96
54 Dinge verbessern 97
(5) KOMMUNiZIEREN ______________________________________________________
55 Ansprüche haben - auf dem Teppich bleiben 101
56 Kritikfabrik 102
57 „Ich weiß schon, was du sagen willst!“ 103
58 „Ich war“ - „Ich möchte“ - „Ich meine“ - „Ich weiß“ 104
59 „Jetzt hab’ ich dich!“ 105
60 „Ich stoße mich an deinem Satz 106
61 Beleidigter Zugangscode 107
62 Apropos oder: „Weil du gerade ,Schnurrbart‘ sagst“ 108
63 Alle kucken - kucken alle? 110
64 Gemeinsamer Freispruch 111
65 „Hast du mein Nein nicht gehört?“ 112
SS Sprechen durchbrechen 113
67 Versprechungsparty 114
68 So viel Lob! 115
6
(?) KOMPONIEREN
69 „Der so: ,Ah!‘ und ich so: ,Ach!“‘ 119
70 Liebe aus dem Sack 120
71 Titeimixer 121
72 Pumpernickel, der Papst unter den Pausenbroten! 122
73 Krümel und Berg 123
74 In der Bahn sitzt eine schicke Frau 124
75 Sing-sang-gesungen 125
76 Geschiechtsumwandlung 126
77 Satzkongress 126
73 „Verrückter Hund“ im Pilzpfännchen 127
79 Wortwörtlich - wortbildlich 128
(5) REIMEN ___________________________________________________________
80 „Anne? - Kanne! - Ich bin dran 133
81 Zweizeiler 134
82 Reime an der langen Leine 136
83 Rap-Cypher 138
84 Ein kühner Flegel hisst das zerfetzte Segei 139
85 „Wie kam ich von ,Holz‘ zu ,Stolz“?“ 140
86 Verswerkstatt 141
(D THEMEN FINDEN
87 „Wie geht’s mir denn, und wer bin ich denn so?“ 151
88 „Ich bin wach und die Welt ist seltsam.“ 151
89 „Ich sag’ bloß: ,Seitenscheiter...“ 153
90 „Ich reg’ mich ja so (gerne künstlich) auf!“ 154
91 „Du da, Sowieso, wir müssen reden!“ 154
92 Negaposi 156
93 „Ihr vielleicht-ich nicht!“ 156
94 „Mein Ding!“ 157
95 „Krass!“ - „Süß!“ - „Hart!“ - „Fies!“ 159
96 Memory und Nostalgie 160
@ TEXTE VERSTÄRKEN
97 Freches, findiges Publikum 165
98 Ausgerechnet! 165
99 Die Spitze des Eisbergs 166
7
100 Ein guter Grund, um aus dem Haus zu gehen 167
101 Alibi-Rakete 168
102 Ein Rätsel bis zum letzten Satz 169
103 Hinein geraten 170
104 Darum heißt das so. 172
105 Urgeschichten 172
0 TEXTE PRÄSENTIEREN - DAS SLAMSPIEL
106 „Hallo erstmal!“ * 177
107 „Begrüßt mit mir: ,die Tarantel aus der Turmstraße‘ - Claudio!“ 178
108 Echo-MC 179
109 Jury-Spiel 180
110 Der Moderator und sein Publikum 182
111 Der Klasse-9B-Slam 183
112 Die Schule slammt! 184
© STOFF ANEiGNEN
113 „Ich erzähl’ dir von Tarzan - du mir von Kleopatra!“ 201
114 Rhapsodisches Basteln 202
115 Vokabelking - Vokabelqueen 203
116 Personalausweis 203
117 Odysseus packt seinen Koffer 204
118 Kriemhilds Café 205
119 „Helft mir durch meinen Traum!“ 206
120 Rhapsodie in der Galerie 207
121 Penelope an der Kasse 208
122 „Das kenn’ ich (fast) von mir selber!“ 209
ERZÄHLEN, WENDIG UND BILDERREICH_______________________________________
123 Mitten zum Schluss oder: Beginnkarussell 213
124 „Warum, warum, warum nur!“ 213
125 Klischee-Zerstörer 214
128 Was Homer verschwiegen hat 215
127 „Geduld, Geduld... 217
128 Erzählen ersparen 217
129 Nebenschauplatz oder: Die Murmel eines Matrosen des Odysseus 218
130 Kamerawort 219
131 Reinreden oder: „Mensch, och nee, Rotkäppchen!“ 220
8
132 Mauerschau oder: „Sie sehen etwas, was wir nicht sehn 221
133 Publikum wachscheuchen 222
134 Anwandlungen von Verwandlungen oder: „Ich wär’ dann mal ein Hut.“ 223
© PASSAGEN SPRACHLICH VERFEINERN
135 Werbung einstreuen 227
136 Fangesänge oder: „Achill! Achill! Macht was er will!“ 228
137 Die schöne, lange Liste der Dinge 229
138 Schmückendes Beiwort oder: „Felsbrocken schleudernde Brunhild“ 230
139 Mit Geduld und Spucke 231
140 Kippmomente 232
141 „Das lohnt - oder braucht - keinen ganzen Satz.“ 233
142 „Tabu, schubadoo!“ 234
143 Komische Kombinationen 235
144 Übertrieben, aber stimmig 236
© rhythmisieren
145 „Schwirrrlt!“ - „Pfenggart!“ - „Huuaaatsch!“ 241
146 Kompositakette 242
147 Auf und ab und auf und ab 242
148 Blanke Verse 243
149 Homerischer Wörterball 245
150 Wort und Lied 246
151 Rhapsodischer Kehrvers 248
152 All das, all diese Dinge 249
© RHAPSODIEN INSZENIEREN - „WORT UND SPIELE“
153 Wer was genau erzählen wird 255
154 Aushorchen 256
155 Figuren auf der Couch 257
156 Quiz 258
157 News 259
158 Live! 260
159 „Du schweifst ab!“ 261
160 Slamtexte einstreuen 263
Nachwort Ulf Abraham 264
Literaturverzeichnis 268
Verzeichnis des Downloadmaterials 268
Spieleregister 269
9
Interkulturelle Vielfalt, umfassende Medialisieoing und allgemeine Turboisierung -
die Schulwirklichkeiten ändern sich, Der Deutschunterricht sollte dies aufgreifen.
Der Wortkünstler und Sprachvermittler Timo Brunke legt mit diesem Band eine
systematisch angelegte Sprachspielsammlung vor, die Schülerinnen und Schü-
ler für die Ausdrucksmöglichkeiten der gesprochenen Sprache sensibilisiert
und zum handelnden Umgang mit fremden und eigenen Texten ermutigt, Der
Abfolge der Übungen liegt ein Curriculum mit sechs Spielbezirken zugrunde:
Wahrnehmung. Imagination, Rhetorik. Grammatik, Poetik und Rhapsodik. Das
gesprochene Wort wird stets als konkretes Geschehen genutzt, das den Um-
gang mit der Sprache in und außerhalb der Schule bewusster machen kann.
Der Leitfaden für diese kreative Sprech- und Sprachwerkstatt - mit praktischen
Materialien zum Downloaden - richtet sich an aufgeschlossene Lehrerinnen
und Lehrer, die im Deutschunterricht bei Ihren Schülerinnen und Schülern ein
bewusstes Wissen über die Ausdrucksfülle von Sprache und die reichen Mög-
lichkeiten ihres eigenen Wortgebrauchs wecken und entwickeln möchten,
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