Komplexität von Phraseologismen in den romanischen Sprachen: Theorie und Praxis in der Linguistik und der Fremdsprachendidaktik
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| Format: | Buch |
| Sprache: | Deutsch Italienisch Portugiesisch |
| Veröffentlicht: |
St. Ingbert
Röhrig Universitätsverlag
2016
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| Schriftenreihe: | Romanistik & Angewandte Sprachwissenschaft
Band 3 |
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| Beschreibung: | Beiträge überwiegend deutsch, teilweise italienisch und portugiesisch |
| Umfang: | 210 Seiten Illustrationen, Diagramme 21 cm x 14.8 cm, 397 g |
| ISBN: | 9783861106166 3861106167 |
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| adam_text | Vorwort
7
Phraseologismen an der Schnittstelle von Linguistik und
Fremdsprachendidaktik
Benjamin Meisnitzer...................................... H
Die Komplexität von Phraseologismen in der
Linguistik und in der Translationswissenschaft
Phraseologismen in der Translationswissenschaft: eine
Bestandsaufnahme
Anne Weber................................................ 31
Phraseologismen aus konstruktionsgrammatischer Sicht
Anja Hennemann.............................................. 31
Arbitrarietä o motivazione? Sul nesso tra fraseologia e metáfora
Giuseppe D’Acunto........................................ 73
Fraseologia e varia^ao diató pica no portugués como língua
pluricéntrica
Marco Antonio /Benjamín Meisnitzer.......................... 89
Das ‘Tier’ in spanischen und deutschen Sprichwörtern
Yannic Klamp................................................ 101
Phraseologismen und fixierte Konstruktionen in der
Fachdidaktik
„Wir lassen die Katze aus dem Sack!“ — Phraseologismen mit
Tierkomponenten im Französischunterricht
Jochen Willwer.............................................. 125
6
Inhalt
Formeln, (teil)fixierte Wendungen und Konstruktionen im FSU:
ein Plädoyer für Modellstrukturen von Al bis B2
Kathleen Plötner................................................ 145
Kreative Wortschatzarbeit im Französischunterricht zur
Berücksichtigung unterschiedlicher Lemer
Claudia Schlaak................................................. 173
Phraseologie ante litteram. Phraseme und Konstruktionen in
kontrastiven Spanisch-Italienisch-Lehrwerken der Frühen Neuzeit
Teresa Gruber................................................ 187
Phraseologismen und feste Redewendungen sind in der Linguistik be-
reits intensiv erforscht. Für die Fremdsprachendidaktik ist dieses Gebiet
jedoch noch wenig erschlossen. Dabei gäbe es vielfältige Möglichkeiten
für eine produktive und sinnvolle Integration in den Fremdsprachen-
unterricht. Der vorliegende Band möchte daher den Dialog zwischen
Fremdsprachendidaktik und Linguistik fördern: Zunächst werden die
festen Konstruktionen linguistisch beschrieben, um dann Strategien
der Vermittlung im Unterricht aufzuzeigen und die Produktivität von
Redewendungen im Unterricht anhand konkreter Fallstudien darzustel-
len. Dabei sollen auch die im Fremdsprachenunterricht auftretenden
Probleme bei der Übersetzung von Phraseologismen, ihre historische
Bedeutung bei der Vermittlung von Fremdsprachen und ihre Relevanz
im Hinblick auf die von Schülerinnen und Schülern immer stärker gefor-
derten interkulturellen Kompetenzen berücksichtigt werden.
Der Band verweist damit auf interessante Forschungsfragen und bietet
einen ersten Ansatz für Lehrerinnen und Lehrer sowie für Lehramts-
studierende, um feste Konstruktionen im Fremdsprachenunterricht
effektiver zu integrieren und adressatengerecht zu vermitteln.
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