Hudební psychologie pro učitele:
Gespeichert in:
| Beteilige Person: | |
|---|---|
| Weitere beteiligte Personen: | , , , |
| Format: | Elektronisch E-Book |
| Sprache: | Tschechisch |
| Veröffentlicht: |
[Prague, Czech Republic]
Karolinum
2013
|
| Ausgabe: | Vydání druhé, přepracované a rozsířené |
| Schlagwörter: | |
| Links: | http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&scope=site&db=nlebk&AN=905930 http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&scope=site&db=nlebk&AN=905930 |
| Beschreibung: | Print version record |
| Umfang: | 1 online resource (406 pages) illustrations |
| ISBN: | 9788024623030 802462303X 9788024620602 |
Internformat
MARC
| LEADER | 00000nam a2200000zc 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | BV043780967 | ||
| 003 | DE-604 | ||
| 005 | 00000000000000.0 | ||
| 007 | cr|uuu---uuuuu | ||
| 008 | 160920s2013 xx a||| o|||| 00||| cze d | ||
| 020 | |a 9788024623030 |9 978-80-246-2303-0 | ||
| 020 | |a 802462303X |9 80-246-2303-X | ||
| 020 | |a 9788024620602 |9 978-80-246-2060-2 | ||
| 035 | |a (ZDB-4-EBA)ocn878145797 | ||
| 035 | |a (OCoLC)878145797 | ||
| 035 | |a (DE-599)BVBBV043780967 | ||
| 040 | |a DE-604 |b ger |e rda | ||
| 041 | 0 | |a cze | |
| 049 | |a DE-1046 |a DE-1047 | ||
| 082 | 0 | |a 780.71 |2 23 | |
| 100 | 1 | |a Sedlák, František |e Verfasser |4 aut | |
| 245 | 1 | 0 | |a Hudební psychologie pro učitele |c Frantisek Sedlák, Hana Váňová ; Marie Slavíková, Milos Kodejska ; Petra Bílková, redakce ; Jan Serých, grafická úprava |
| 250 | |a Vydání druhé, přepracované a rozsířené | ||
| 264 | 1 | |a [Prague, Czech Republic] |b Karolinum |c 2013 | |
| 264 | 4 | |c © 2013 | |
| 300 | |a 1 online resource (406 pages) |b illustrations | ||
| 336 | |b txt |2 rdacontent | ||
| 337 | |b c |2 rdamedia | ||
| 338 | |b cr |2 rdacarrier | ||
| 500 | |a Print version record | ||
| 505 | 8 | |a Předmluvak přepracovanému vydání; Původní úvodSedlákovy publikaceZáklady hudební psychologie; 1. Metodologická východiska hudební psychologie; 1.1 Název disciplíny a předmět zkoumání; 1.2 Vztah hudební psychologie k ostatním vědám; 1.2.1 Vazba hudební psychologie k muzikologii; 1.2.2 Hudební psychologie a psychologické vědy; 1.3 Výzkumné metody; 1.4 Stručný historický vývoj hudební psychologie; 1.4.1 Formování hudební psychologie v zahraničí; 1.4.2 Vývoj disciplíny v domácích podmínkách; 2. Základní hudebněpsychologické kategorie; 2.1 Hudební činnosti; 2.2 Hudební vlohy | |
| 505 | 8 | |a 2.3 Hudební schopnosti2.3.1 Vymezení pojmu; 2.3.2 Geneze hudebních schopností; 2.3.3 Hudební schopnosti v komplexu celkové osobnosti jedince; 2.3.3.1 Všeobecné schopnosti; 2.3.3.1.1 Vztah hudebních schopností a inteligence; 2.3.3.1.2 Transfer; 2.3.3.2 Hudební schopnosti a osvojování jazyka; 2.3.3.3 Vazba hudebních a jiných speciálních schopností; 2.3.4 Klasifikace hudebních schopností; 2.4 Hudební dovednosti a návyky; 2.4.1 Rozdíly a vztahy mezi hudebními dovednostmi a schopnostmi; 2.4.2 Klasifikace hudebních dovedností ; 2.4.3 Utváření hudebních dovedností | |
| 505 | 8 | |a 2.4.3.1 Anatomický a neurofyziologický základ hudebních dovedností2.4.4 Základní hudební dovednosti ve školní hudební výchově; 2.5 Hudebnost; 2.5.1 Hudebnost člověka jako předmět psychologických výzkumů; 2.5.2 Struktura hudebnosti; 2.5.2.1 Některé aspekty motivace k hudbě; 2.5.2.1.1 Primární a sekundární motivace; 2.5.2.1.2 Funkce samoposilování v motivační struktuře; 2.5.2.2 Vztah k hudbě; 2.5.2.2.1 Hudební zájmy; 2.5.2.2.2 Hudební postoje; 2.5.2.2.3 Hudební vkus a preference; 2.6 Hudební nadání a talent; 2.6.1 Vymezení pojmů nadání a talent v obecné psychologii a pedagogice | |
| 505 | 8 | |a 2.6.2 Nadání a talent v hudební psychologii2.6.3 Druhy hudebního nadání a talentu; 2.6.4 Dědičnost hudebního nadání a talentu; 2.6.5 Raný výskyt hudebního nadání a hudebně zázračné děti; 2.7 Genialita; 3. Psychologie hudebních schopností; 3.1 Hudební sluch; 3.1.1 Vnímání a diferenciace základních vlastností tónů; 3.1.1.1 Diferenciace tónových výšek; 3.1.1.1.1 Rozdílový práh pro rozlišování výšky tónů; 3.1.1.1.2 Absolutní a relativní sluch; 3.1.1.1.3 Závislost výšky tónu na témbrových kvalitách; 3.1.1.2 Rozlišování tónové barvy (témbru) | |
| 505 | 8 | |a 3.1.1.3 Rozlišování hlasitosti (síly) tónů a hudebních útvarů3.1.1.4 Diferenciace délek tónů ; 3.1.2 Vnímání melodie; 3.1.3 Schopnosti sluchově-motorické; 3.1.4 Rozvíjení hudebního sluchu ; 3.2 Rytmické cítění; 3.2.1 Rytmus; 3.2.1.1 Puls; 3.2.1.2 Metrum; 3.2.1.3 Časové intervaly mezi zvuky; 3.2.1.4 Tempo a hybnost; 3.2.2 Smysl pro rytmus; 3.2.2.1 Motorický základ rytmického cítění; 3.2.3 Rytmická výchova; 3.3 Tonální cítění; 3.3.1 Tonalita; 3.3.2 Smysl pro tonalitu; 3.3.3 Rozvoj tonálního cítění; 3.4 Harmonické cítění; 3.4.1 Konsonance a disonance | |
| 505 | 8 | |a Monografie Hudební psychologie pro ucitele poskytuje výber a strukturalizaci tech základních poznatku, které pomohou pedagogum diagnostikovat a rozvíjet vnitrní predpoklady žáku pro vnímání, prožívání a vytvárení hudby a ovlivnovat prubeh i kvalitu techto procesu. Duraz je kladen zejména na psychologii hudebních schopností a cinností. Monografie je prepracováním a aktualizací drívejší publikace Františka Sedláka Základy hudební psychologie (SPN, 1990) s autorským podílem jeho dcery Hany Vánové. Autorka konfrontuje puvodní text se soucasným stavem poznání a zarazuje nové kapitoly, v nichž posil | |
| 650 | 7 | |a MUSIC / Genres & Styles / Classical |2 bisacsh | |
| 650 | 7 | |a MUSIC / Reference |2 bisacsh | |
| 650 | 7 | |a Educational psychology |2 fast | |
| 650 | 7 | |a Music / Instruction and study |2 fast | |
| 650 | 7 | |a Music / Psychological aspects |2 fast | |
| 650 | 4 | |a Educational psychology | |
| 650 | 4 | |a Music / Instruction and study | |
| 650 | 4 | |a Music / Psychological aspects | |
| 650 | 4 | |a Musik | |
| 650 | 4 | |a Psychologie | |
| 650 | 4 | |a Music |x Instruction and study |a Music |x Psychological aspects |a Educational psychology | |
| 700 | 1 | |a Váňová, Hana |e Sonstige |4 oth | |
| 700 | 1 | |a Slavíková, Marie |4 reviewer | |
| 700 | 1 | |a Kodejska, Milos |4 reviewer | |
| 700 | 1 | |a Bílková, Petra |4 edt | |
| 700 | 1 | |a Serých, Jan |4 cover designer | |
| 776 | 0 | 8 | |i Erscheint auch als |n Druck-Ausgabe |a Sedlák, František, author |t Hudební psychologie pro učitele |
| 912 | |a ZDB-4-EBA | ||
| 943 | 1 | |a oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-029192027 | |
| 966 | e | |u http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&scope=site&db=nlebk&AN=905930 |l DE-1046 |p ZDB-4-EBA |q FAW_PDA_EBA |x Aggregator |3 Volltext | |
| 966 | e | |u http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&scope=site&db=nlebk&AN=905930 |l DE-1047 |p ZDB-4-EBA |q FAW_PDA_EBA |x Aggregator |3 Volltext | |
Datensatz im Suchindex
| _version_ | 1818982301154934784 |
|---|---|
| any_adam_object | |
| author | Sedlák, František |
| author2 | Slavíková, Marie Kodejska, Milos Bílková, Petra Serých, Jan |
| author2_role | rev rev edt cov |
| author2_variant | m s ms m k mk p b pb j s js |
| author_facet | Sedlák, František Slavíková, Marie Kodejska, Milos Bílková, Petra Serých, Jan |
| author_role | aut |
| author_sort | Sedlák, František |
| author_variant | f s fs |
| building | Verbundindex |
| bvnumber | BV043780967 |
| collection | ZDB-4-EBA |
| contents | Předmluvak přepracovanému vydání; Původní úvodSedlákovy publikaceZáklady hudební psychologie; 1. Metodologická východiska hudební psychologie; 1.1 Název disciplíny a předmět zkoumání; 1.2 Vztah hudební psychologie k ostatním vědám; 1.2.1 Vazba hudební psychologie k muzikologii; 1.2.2 Hudební psychologie a psychologické vědy; 1.3 Výzkumné metody; 1.4 Stručný historický vývoj hudební psychologie; 1.4.1 Formování hudební psychologie v zahraničí; 1.4.2 Vývoj disciplíny v domácích podmínkách; 2. Základní hudebněpsychologické kategorie; 2.1 Hudební činnosti; 2.2 Hudební vlohy 2.3 Hudební schopnosti2.3.1 Vymezení pojmu; 2.3.2 Geneze hudebních schopností; 2.3.3 Hudební schopnosti v komplexu celkové osobnosti jedince; 2.3.3.1 Všeobecné schopnosti; 2.3.3.1.1 Vztah hudebních schopností a inteligence; 2.3.3.1.2 Transfer; 2.3.3.2 Hudební schopnosti a osvojování jazyka; 2.3.3.3 Vazba hudebních a jiných speciálních schopností; 2.3.4 Klasifikace hudebních schopností; 2.4 Hudební dovednosti a návyky; 2.4.1 Rozdíly a vztahy mezi hudebními dovednostmi a schopnostmi; 2.4.2 Klasifikace hudebních dovedností ; 2.4.3 Utváření hudebních dovedností 2.4.3.1 Anatomický a neurofyziologický základ hudebních dovedností2.4.4 Základní hudební dovednosti ve školní hudební výchově; 2.5 Hudebnost; 2.5.1 Hudebnost člověka jako předmět psychologických výzkumů; 2.5.2 Struktura hudebnosti; 2.5.2.1 Některé aspekty motivace k hudbě; 2.5.2.1.1 Primární a sekundární motivace; 2.5.2.1.2 Funkce samoposilování v motivační struktuře; 2.5.2.2 Vztah k hudbě; 2.5.2.2.1 Hudební zájmy; 2.5.2.2.2 Hudební postoje; 2.5.2.2.3 Hudební vkus a preference; 2.6 Hudební nadání a talent; 2.6.1 Vymezení pojmů nadání a talent v obecné psychologii a pedagogice 2.6.2 Nadání a talent v hudební psychologii2.6.3 Druhy hudebního nadání a talentu; 2.6.4 Dědičnost hudebního nadání a talentu; 2.6.5 Raný výskyt hudebního nadání a hudebně zázračné děti; 2.7 Genialita; 3. Psychologie hudebních schopností; 3.1 Hudební sluch; 3.1.1 Vnímání a diferenciace základních vlastností tónů; 3.1.1.1 Diferenciace tónových výšek; 3.1.1.1.1 Rozdílový práh pro rozlišování výšky tónů; 3.1.1.1.2 Absolutní a relativní sluch; 3.1.1.1.3 Závislost výšky tónu na témbrových kvalitách; 3.1.1.2 Rozlišování tónové barvy (témbru) 3.1.1.3 Rozlišování hlasitosti (síly) tónů a hudebních útvarů3.1.1.4 Diferenciace délek tónů ; 3.1.2 Vnímání melodie; 3.1.3 Schopnosti sluchově-motorické; 3.1.4 Rozvíjení hudebního sluchu ; 3.2 Rytmické cítění; 3.2.1 Rytmus; 3.2.1.1 Puls; 3.2.1.2 Metrum; 3.2.1.3 Časové intervaly mezi zvuky; 3.2.1.4 Tempo a hybnost; 3.2.2 Smysl pro rytmus; 3.2.2.1 Motorický základ rytmického cítění; 3.2.3 Rytmická výchova; 3.3 Tonální cítění; 3.3.1 Tonalita; 3.3.2 Smysl pro tonalitu; 3.3.3 Rozvoj tonálního cítění; 3.4 Harmonické cítění; 3.4.1 Konsonance a disonance Monografie Hudební psychologie pro ucitele poskytuje výber a strukturalizaci tech základních poznatku, které pomohou pedagogum diagnostikovat a rozvíjet vnitrní predpoklady žáku pro vnímání, prožívání a vytvárení hudby a ovlivnovat prubeh i kvalitu techto procesu. Duraz je kladen zejména na psychologii hudebních schopností a cinností. Monografie je prepracováním a aktualizací drívejší publikace Františka Sedláka Základy hudební psychologie (SPN, 1990) s autorským podílem jeho dcery Hany Vánové. Autorka konfrontuje puvodní text se soucasným stavem poznání a zarazuje nové kapitoly, v nichž posil |
| ctrlnum | (ZDB-4-EBA)ocn878145797 (OCoLC)878145797 (DE-599)BVBBV043780967 |
| dewey-full | 780.71 |
| dewey-hundreds | 700 - The arts |
| dewey-ones | 780 - Music |
| dewey-raw | 780.71 |
| dewey-search | 780.71 |
| dewey-sort | 3780.71 |
| dewey-tens | 780 - Music |
| discipline | Musikwissenschaft |
| edition | Vydání druhé, přepracované a rozsířené |
| format | Electronic eBook |
| fullrecord | <?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><collection xmlns="http://www.loc.gov/MARC21/slim"><record><leader>06154nam a2200649zc 4500</leader><controlfield tag="001">BV043780967</controlfield><controlfield tag="003">DE-604</controlfield><controlfield tag="005">00000000000000.0</controlfield><controlfield tag="007">cr|uuu---uuuuu</controlfield><controlfield tag="008">160920s2013 xx a||| o|||| 00||| cze d</controlfield><datafield tag="020" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">9788024623030</subfield><subfield code="9">978-80-246-2303-0</subfield></datafield><datafield tag="020" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">802462303X</subfield><subfield code="9">80-246-2303-X</subfield></datafield><datafield tag="020" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">9788024620602</subfield><subfield code="9">978-80-246-2060-2</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(ZDB-4-EBA)ocn878145797</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(OCoLC)878145797</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(DE-599)BVBBV043780967</subfield></datafield><datafield tag="040" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DE-604</subfield><subfield code="b">ger</subfield><subfield code="e">rda</subfield></datafield><datafield tag="041" ind1="0" ind2=" "><subfield code="a">cze</subfield></datafield><datafield tag="049" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DE-1046</subfield><subfield code="a">DE-1047</subfield></datafield><datafield tag="082" ind1="0" ind2=" "><subfield code="a">780.71</subfield><subfield code="2">23</subfield></datafield><datafield tag="100" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Sedlák, František</subfield><subfield code="e">Verfasser</subfield><subfield code="4">aut</subfield></datafield><datafield tag="245" ind1="1" ind2="0"><subfield code="a">Hudební psychologie pro učitele</subfield><subfield code="c">Frantisek Sedlák, Hana Váňová ; Marie Slavíková, Milos Kodejska ; Petra Bílková, redakce ; Jan Serých, grafická úprava</subfield></datafield><datafield tag="250" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Vydání druhé, přepracované a rozsířené</subfield></datafield><datafield tag="264" ind1=" " ind2="1"><subfield code="a">[Prague, Czech Republic]</subfield><subfield code="b">Karolinum</subfield><subfield code="c">2013</subfield></datafield><datafield tag="264" ind1=" " ind2="4"><subfield code="c">© 2013</subfield></datafield><datafield tag="300" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">1 online resource (406 pages)</subfield><subfield code="b">illustrations</subfield></datafield><datafield tag="336" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">txt</subfield><subfield code="2">rdacontent</subfield></datafield><datafield tag="337" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">c</subfield><subfield code="2">rdamedia</subfield></datafield><datafield tag="338" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">cr</subfield><subfield code="2">rdacarrier</subfield></datafield><datafield tag="500" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Print version record</subfield></datafield><datafield tag="505" ind1="8" ind2=" "><subfield code="a">Předmluvak přepracovanému vydání; Původní úvodSedlákovy publikaceZáklady hudební psychologie; 1. Metodologická východiska hudební psychologie; 1.1 Název disciplíny a předmět zkoumání; 1.2 Vztah hudební psychologie k ostatním vědám; 1.2.1 Vazba hudební psychologie k muzikologii; 1.2.2 Hudební psychologie a psychologické vědy; 1.3 Výzkumné metody; 1.4 Stručný historický vývoj hudební psychologie; 1.4.1 Formování hudební psychologie v zahraničí; 1.4.2 Vývoj disciplíny v domácích podmínkách; 2. Základní hudebněpsychologické kategorie; 2.1 Hudební činnosti; 2.2 Hudební vlohy</subfield></datafield><datafield tag="505" ind1="8" ind2=" "><subfield code="a">2.3 Hudební schopnosti2.3.1 Vymezení pojmu; 2.3.2 Geneze hudebních schopností; 2.3.3 Hudební schopnosti v komplexu celkové osobnosti jedince; 2.3.3.1 Všeobecné schopnosti; 2.3.3.1.1 Vztah hudebních schopností a inteligence; 2.3.3.1.2 Transfer; 2.3.3.2 Hudební schopnosti a osvojování jazyka; 2.3.3.3 Vazba hudebních a jiných speciálních schopností; 2.3.4 Klasifikace hudebních schopností; 2.4 Hudební dovednosti a návyky; 2.4.1 Rozdíly a vztahy mezi hudebními dovednostmi a schopnostmi; 2.4.2 Klasifikace hudebních dovedností ; 2.4.3 Utváření hudebních dovedností</subfield></datafield><datafield tag="505" ind1="8" ind2=" "><subfield code="a">2.4.3.1 Anatomický a neurofyziologický základ hudebních dovedností2.4.4 Základní hudební dovednosti ve školní hudební výchově; 2.5 Hudebnost; 2.5.1 Hudebnost člověka jako předmět psychologických výzkumů; 2.5.2 Struktura hudebnosti; 2.5.2.1 Některé aspekty motivace k hudbě; 2.5.2.1.1 Primární a sekundární motivace; 2.5.2.1.2 Funkce samoposilování v motivační struktuře; 2.5.2.2 Vztah k hudbě; 2.5.2.2.1 Hudební zájmy; 2.5.2.2.2 Hudební postoje; 2.5.2.2.3 Hudební vkus a preference; 2.6 Hudební nadání a talent; 2.6.1 Vymezení pojmů nadání a talent v obecné psychologii a pedagogice</subfield></datafield><datafield tag="505" ind1="8" ind2=" "><subfield code="a">2.6.2 Nadání a talent v hudební psychologii2.6.3 Druhy hudebního nadání a talentu; 2.6.4 Dědičnost hudebního nadání a talentu; 2.6.5 Raný výskyt hudebního nadání a hudebně zázračné děti; 2.7 Genialita; 3. Psychologie hudebních schopností; 3.1 Hudební sluch; 3.1.1 Vnímání a diferenciace základních vlastností tónů; 3.1.1.1 Diferenciace tónových výšek; 3.1.1.1.1 Rozdílový práh pro rozlišování výšky tónů; 3.1.1.1.2 Absolutní a relativní sluch; 3.1.1.1.3 Závislost výšky tónu na témbrových kvalitách; 3.1.1.2 Rozlišování tónové barvy (témbru)</subfield></datafield><datafield tag="505" ind1="8" ind2=" "><subfield code="a">3.1.1.3 Rozlišování hlasitosti (síly) tónů a hudebních útvarů3.1.1.4 Diferenciace délek tónů ; 3.1.2 Vnímání melodie; 3.1.3 Schopnosti sluchově-motorické; 3.1.4 Rozvíjení hudebního sluchu ; 3.2 Rytmické cítění; 3.2.1 Rytmus; 3.2.1.1 Puls; 3.2.1.2 Metrum; 3.2.1.3 Časové intervaly mezi zvuky; 3.2.1.4 Tempo a hybnost; 3.2.2 Smysl pro rytmus; 3.2.2.1 Motorický základ rytmického cítění; 3.2.3 Rytmická výchova; 3.3 Tonální cítění; 3.3.1 Tonalita; 3.3.2 Smysl pro tonalitu; 3.3.3 Rozvoj tonálního cítění; 3.4 Harmonické cítění; 3.4.1 Konsonance a disonance</subfield></datafield><datafield tag="505" ind1="8" ind2=" "><subfield code="a">Monografie Hudební psychologie pro ucitele poskytuje výber a strukturalizaci tech základních poznatku, které pomohou pedagogum diagnostikovat a rozvíjet vnitrní predpoklady žáku pro vnímání, prožívání a vytvárení hudby a ovlivnovat prubeh i kvalitu techto procesu. Duraz je kladen zejména na psychologii hudebních schopností a cinností. Monografie je prepracováním a aktualizací drívejší publikace Františka Sedláka Základy hudební psychologie (SPN, 1990) s autorským podílem jeho dcery Hany Vánové. Autorka konfrontuje puvodní text se soucasným stavem poznání a zarazuje nové kapitoly, v nichž posil</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="7"><subfield code="a">MUSIC / Genres & Styles / Classical</subfield><subfield code="2">bisacsh</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="7"><subfield code="a">MUSIC / Reference</subfield><subfield code="2">bisacsh</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="7"><subfield code="a">Educational psychology</subfield><subfield code="2">fast</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="7"><subfield code="a">Music / Instruction and study</subfield><subfield code="2">fast</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="7"><subfield code="a">Music / Psychological aspects</subfield><subfield code="2">fast</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="4"><subfield code="a">Educational psychology</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="4"><subfield code="a">Music / Instruction and study</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="4"><subfield code="a">Music / Psychological aspects</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="4"><subfield code="a">Musik</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="4"><subfield code="a">Psychologie</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="4"><subfield code="a">Music</subfield><subfield code="x">Instruction and study</subfield><subfield code="a">Music</subfield><subfield code="x">Psychological aspects</subfield><subfield code="a">Educational psychology</subfield></datafield><datafield tag="700" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Váňová, Hana</subfield><subfield code="e">Sonstige</subfield><subfield code="4">oth</subfield></datafield><datafield tag="700" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Slavíková, Marie</subfield><subfield code="4">reviewer</subfield></datafield><datafield tag="700" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Kodejska, Milos</subfield><subfield code="4">reviewer</subfield></datafield><datafield tag="700" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Bílková, Petra</subfield><subfield code="4">edt</subfield></datafield><datafield tag="700" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Serých, Jan</subfield><subfield code="4">cover designer</subfield></datafield><datafield tag="776" ind1="0" ind2="8"><subfield code="i">Erscheint auch als</subfield><subfield code="n">Druck-Ausgabe</subfield><subfield code="a">Sedlák, František, author</subfield><subfield code="t">Hudební psychologie pro učitele</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">ZDB-4-EBA</subfield></datafield><datafield tag="943" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-029192027</subfield></datafield><datafield tag="966" ind1="e" ind2=" "><subfield code="u">http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&scope=site&db=nlebk&AN=905930</subfield><subfield code="l">DE-1046</subfield><subfield code="p">ZDB-4-EBA</subfield><subfield code="q">FAW_PDA_EBA</subfield><subfield code="x">Aggregator</subfield><subfield code="3">Volltext</subfield></datafield><datafield tag="966" ind1="e" ind2=" "><subfield code="u">http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&scope=site&db=nlebk&AN=905930</subfield><subfield code="l">DE-1047</subfield><subfield code="p">ZDB-4-EBA</subfield><subfield code="q">FAW_PDA_EBA</subfield><subfield code="x">Aggregator</subfield><subfield code="3">Volltext</subfield></datafield></record></collection> |
| id | DE-604.BV043780967 |
| illustrated | Illustrated |
| indexdate | 2024-12-20T17:45:02Z |
| institution | BVB |
| isbn | 9788024623030 802462303X 9788024620602 |
| language | Czech |
| oai_aleph_id | oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-029192027 |
| oclc_num | 878145797 |
| open_access_boolean | |
| owner | DE-1046 DE-1047 |
| owner_facet | DE-1046 DE-1047 |
| physical | 1 online resource (406 pages) illustrations |
| psigel | ZDB-4-EBA ZDB-4-EBA FAW_PDA_EBA |
| publishDate | 2013 |
| publishDateSearch | 2013 |
| publishDateSort | 2013 |
| publisher | Karolinum |
| record_format | marc |
| spelling | Sedlák, František Verfasser aut Hudební psychologie pro učitele Frantisek Sedlák, Hana Váňová ; Marie Slavíková, Milos Kodejska ; Petra Bílková, redakce ; Jan Serých, grafická úprava Vydání druhé, přepracované a rozsířené [Prague, Czech Republic] Karolinum 2013 © 2013 1 online resource (406 pages) illustrations txt rdacontent c rdamedia cr rdacarrier Print version record Předmluvak přepracovanému vydání; Původní úvodSedlákovy publikaceZáklady hudební psychologie; 1. Metodologická východiska hudební psychologie; 1.1 Název disciplíny a předmět zkoumání; 1.2 Vztah hudební psychologie k ostatním vědám; 1.2.1 Vazba hudební psychologie k muzikologii; 1.2.2 Hudební psychologie a psychologické vědy; 1.3 Výzkumné metody; 1.4 Stručný historický vývoj hudební psychologie; 1.4.1 Formování hudební psychologie v zahraničí; 1.4.2 Vývoj disciplíny v domácích podmínkách; 2. Základní hudebněpsychologické kategorie; 2.1 Hudební činnosti; 2.2 Hudební vlohy 2.3 Hudební schopnosti2.3.1 Vymezení pojmu; 2.3.2 Geneze hudebních schopností; 2.3.3 Hudební schopnosti v komplexu celkové osobnosti jedince; 2.3.3.1 Všeobecné schopnosti; 2.3.3.1.1 Vztah hudebních schopností a inteligence; 2.3.3.1.2 Transfer; 2.3.3.2 Hudební schopnosti a osvojování jazyka; 2.3.3.3 Vazba hudebních a jiných speciálních schopností; 2.3.4 Klasifikace hudebních schopností; 2.4 Hudební dovednosti a návyky; 2.4.1 Rozdíly a vztahy mezi hudebními dovednostmi a schopnostmi; 2.4.2 Klasifikace hudebních dovedností ; 2.4.3 Utváření hudebních dovedností 2.4.3.1 Anatomický a neurofyziologický základ hudebních dovedností2.4.4 Základní hudební dovednosti ve školní hudební výchově; 2.5 Hudebnost; 2.5.1 Hudebnost člověka jako předmět psychologických výzkumů; 2.5.2 Struktura hudebnosti; 2.5.2.1 Některé aspekty motivace k hudbě; 2.5.2.1.1 Primární a sekundární motivace; 2.5.2.1.2 Funkce samoposilování v motivační struktuře; 2.5.2.2 Vztah k hudbě; 2.5.2.2.1 Hudební zájmy; 2.5.2.2.2 Hudební postoje; 2.5.2.2.3 Hudební vkus a preference; 2.6 Hudební nadání a talent; 2.6.1 Vymezení pojmů nadání a talent v obecné psychologii a pedagogice 2.6.2 Nadání a talent v hudební psychologii2.6.3 Druhy hudebního nadání a talentu; 2.6.4 Dědičnost hudebního nadání a talentu; 2.6.5 Raný výskyt hudebního nadání a hudebně zázračné děti; 2.7 Genialita; 3. Psychologie hudebních schopností; 3.1 Hudební sluch; 3.1.1 Vnímání a diferenciace základních vlastností tónů; 3.1.1.1 Diferenciace tónových výšek; 3.1.1.1.1 Rozdílový práh pro rozlišování výšky tónů; 3.1.1.1.2 Absolutní a relativní sluch; 3.1.1.1.3 Závislost výšky tónu na témbrových kvalitách; 3.1.1.2 Rozlišování tónové barvy (témbru) 3.1.1.3 Rozlišování hlasitosti (síly) tónů a hudebních útvarů3.1.1.4 Diferenciace délek tónů ; 3.1.2 Vnímání melodie; 3.1.3 Schopnosti sluchově-motorické; 3.1.4 Rozvíjení hudebního sluchu ; 3.2 Rytmické cítění; 3.2.1 Rytmus; 3.2.1.1 Puls; 3.2.1.2 Metrum; 3.2.1.3 Časové intervaly mezi zvuky; 3.2.1.4 Tempo a hybnost; 3.2.2 Smysl pro rytmus; 3.2.2.1 Motorický základ rytmického cítění; 3.2.3 Rytmická výchova; 3.3 Tonální cítění; 3.3.1 Tonalita; 3.3.2 Smysl pro tonalitu; 3.3.3 Rozvoj tonálního cítění; 3.4 Harmonické cítění; 3.4.1 Konsonance a disonance Monografie Hudební psychologie pro ucitele poskytuje výber a strukturalizaci tech základních poznatku, které pomohou pedagogum diagnostikovat a rozvíjet vnitrní predpoklady žáku pro vnímání, prožívání a vytvárení hudby a ovlivnovat prubeh i kvalitu techto procesu. Duraz je kladen zejména na psychologii hudebních schopností a cinností. Monografie je prepracováním a aktualizací drívejší publikace Františka Sedláka Základy hudební psychologie (SPN, 1990) s autorským podílem jeho dcery Hany Vánové. Autorka konfrontuje puvodní text se soucasným stavem poznání a zarazuje nové kapitoly, v nichž posil MUSIC / Genres & Styles / Classical bisacsh MUSIC / Reference bisacsh Educational psychology fast Music / Instruction and study fast Music / Psychological aspects fast Educational psychology Music / Instruction and study Music / Psychological aspects Musik Psychologie Music Instruction and study Music Psychological aspects Educational psychology Váňová, Hana Sonstige oth Slavíková, Marie reviewer Kodejska, Milos reviewer Bílková, Petra edt Serých, Jan cover designer Erscheint auch als Druck-Ausgabe Sedlák, František, author Hudební psychologie pro učitele |
| spellingShingle | Sedlák, František Hudební psychologie pro učitele Předmluvak přepracovanému vydání; Původní úvodSedlákovy publikaceZáklady hudební psychologie; 1. Metodologická východiska hudební psychologie; 1.1 Název disciplíny a předmět zkoumání; 1.2 Vztah hudební psychologie k ostatním vědám; 1.2.1 Vazba hudební psychologie k muzikologii; 1.2.2 Hudební psychologie a psychologické vědy; 1.3 Výzkumné metody; 1.4 Stručný historický vývoj hudební psychologie; 1.4.1 Formování hudební psychologie v zahraničí; 1.4.2 Vývoj disciplíny v domácích podmínkách; 2. Základní hudebněpsychologické kategorie; 2.1 Hudební činnosti; 2.2 Hudební vlohy 2.3 Hudební schopnosti2.3.1 Vymezení pojmu; 2.3.2 Geneze hudebních schopností; 2.3.3 Hudební schopnosti v komplexu celkové osobnosti jedince; 2.3.3.1 Všeobecné schopnosti; 2.3.3.1.1 Vztah hudebních schopností a inteligence; 2.3.3.1.2 Transfer; 2.3.3.2 Hudební schopnosti a osvojování jazyka; 2.3.3.3 Vazba hudebních a jiných speciálních schopností; 2.3.4 Klasifikace hudebních schopností; 2.4 Hudební dovednosti a návyky; 2.4.1 Rozdíly a vztahy mezi hudebními dovednostmi a schopnostmi; 2.4.2 Klasifikace hudebních dovedností ; 2.4.3 Utváření hudebních dovedností 2.4.3.1 Anatomický a neurofyziologický základ hudebních dovedností2.4.4 Základní hudební dovednosti ve školní hudební výchově; 2.5 Hudebnost; 2.5.1 Hudebnost člověka jako předmět psychologických výzkumů; 2.5.2 Struktura hudebnosti; 2.5.2.1 Některé aspekty motivace k hudbě; 2.5.2.1.1 Primární a sekundární motivace; 2.5.2.1.2 Funkce samoposilování v motivační struktuře; 2.5.2.2 Vztah k hudbě; 2.5.2.2.1 Hudební zájmy; 2.5.2.2.2 Hudební postoje; 2.5.2.2.3 Hudební vkus a preference; 2.6 Hudební nadání a talent; 2.6.1 Vymezení pojmů nadání a talent v obecné psychologii a pedagogice 2.6.2 Nadání a talent v hudební psychologii2.6.3 Druhy hudebního nadání a talentu; 2.6.4 Dědičnost hudebního nadání a talentu; 2.6.5 Raný výskyt hudebního nadání a hudebně zázračné děti; 2.7 Genialita; 3. Psychologie hudebních schopností; 3.1 Hudební sluch; 3.1.1 Vnímání a diferenciace základních vlastností tónů; 3.1.1.1 Diferenciace tónových výšek; 3.1.1.1.1 Rozdílový práh pro rozlišování výšky tónů; 3.1.1.1.2 Absolutní a relativní sluch; 3.1.1.1.3 Závislost výšky tónu na témbrových kvalitách; 3.1.1.2 Rozlišování tónové barvy (témbru) 3.1.1.3 Rozlišování hlasitosti (síly) tónů a hudebních útvarů3.1.1.4 Diferenciace délek tónů ; 3.1.2 Vnímání melodie; 3.1.3 Schopnosti sluchově-motorické; 3.1.4 Rozvíjení hudebního sluchu ; 3.2 Rytmické cítění; 3.2.1 Rytmus; 3.2.1.1 Puls; 3.2.1.2 Metrum; 3.2.1.3 Časové intervaly mezi zvuky; 3.2.1.4 Tempo a hybnost; 3.2.2 Smysl pro rytmus; 3.2.2.1 Motorický základ rytmického cítění; 3.2.3 Rytmická výchova; 3.3 Tonální cítění; 3.3.1 Tonalita; 3.3.2 Smysl pro tonalitu; 3.3.3 Rozvoj tonálního cítění; 3.4 Harmonické cítění; 3.4.1 Konsonance a disonance Monografie Hudební psychologie pro ucitele poskytuje výber a strukturalizaci tech základních poznatku, které pomohou pedagogum diagnostikovat a rozvíjet vnitrní predpoklady žáku pro vnímání, prožívání a vytvárení hudby a ovlivnovat prubeh i kvalitu techto procesu. Duraz je kladen zejména na psychologii hudebních schopností a cinností. Monografie je prepracováním a aktualizací drívejší publikace Františka Sedláka Základy hudební psychologie (SPN, 1990) s autorským podílem jeho dcery Hany Vánové. Autorka konfrontuje puvodní text se soucasným stavem poznání a zarazuje nové kapitoly, v nichž posil MUSIC / Genres & Styles / Classical bisacsh MUSIC / Reference bisacsh Educational psychology fast Music / Instruction and study fast Music / Psychological aspects fast Educational psychology Music / Instruction and study Music / Psychological aspects Musik Psychologie Music Instruction and study Music Psychological aspects Educational psychology |
| title | Hudební psychologie pro učitele |
| title_auth | Hudební psychologie pro učitele |
| title_exact_search | Hudební psychologie pro učitele |
| title_full | Hudební psychologie pro učitele Frantisek Sedlák, Hana Váňová ; Marie Slavíková, Milos Kodejska ; Petra Bílková, redakce ; Jan Serých, grafická úprava |
| title_fullStr | Hudební psychologie pro učitele Frantisek Sedlák, Hana Váňová ; Marie Slavíková, Milos Kodejska ; Petra Bílková, redakce ; Jan Serých, grafická úprava |
| title_full_unstemmed | Hudební psychologie pro učitele Frantisek Sedlák, Hana Váňová ; Marie Slavíková, Milos Kodejska ; Petra Bílková, redakce ; Jan Serých, grafická úprava |
| title_short | Hudební psychologie pro učitele |
| title_sort | hudebni psychologie pro ucitele |
| topic | MUSIC / Genres & Styles / Classical bisacsh MUSIC / Reference bisacsh Educational psychology fast Music / Instruction and study fast Music / Psychological aspects fast Educational psychology Music / Instruction and study Music / Psychological aspects Musik Psychologie Music Instruction and study Music Psychological aspects Educational psychology |
| topic_facet | MUSIC / Genres & Styles / Classical MUSIC / Reference Educational psychology Music / Instruction and study Music / Psychological aspects Musik Psychologie Music Instruction and study Music Psychological aspects Educational psychology |
| work_keys_str_mv | AT sedlakfrantisek hudebnipsychologieproucitele AT vanovahana hudebnipsychologieproucitele AT slavikovamarie hudebnipsychologieproucitele AT kodejskamilos hudebnipsychologieproucitele AT bilkovapetra hudebnipsychologieproucitele AT serychjan hudebnipsychologieproucitele |