Verfügbarkeit: Leadership in der Lehrerbildung | Technische Universität München

Leadership in der Lehrerbildung:

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Weitere beteiligte Personen:	Heibler, Markus (HerausgeberIn), Bartel, Katrin (HerausgeberIn), Hackmann, Kristina (HerausgeberIn), Weyand, Birgit (HerausgeberIn)
Format:	Buch
Sprache:	Deutsch
Veröffentlicht:	Bamberg University of Bamberg Press 2016
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adam_text	Inhalt Sibylle Rahm 7 Vorwort Markus Heibler, Katrin Bartel, Kristina Hackmann, Birgit 9 Weyand Einleitung Abschnitt I: Leadership, Schulentwicklung und Lehrerbildung 25 Sibylle Rahm 27 Leadership in der Lehrerbildung. Zur Neuorientierung pädagogischen Führungshandelns RolfDubs 4-7 Die Vorbereitung auf Führungspraxis in der Lehrerbildung Stephan Gerhard Huber, Nadine Schneider, Heike Ekea 71 Gleibs Schule gemeinsam gestalten ~ Entwicklung von Kompeten- zen für pädagogische Führung Michael Fuchs, Marco Wyss 87 Geteilte Führung bei Schulleitungen an Volksschulen Markus Dormann, Hannes Reinke, Julia Warnas, Alexander 103 Schmieden, Eveline Wittmann Kommunikation und Führung - Leadership als Herausforde- rung für die Schulleitung Markus Heibler Qualitätssicherung durch Studiengangskoordination?! 113 Abschnitt II: Leadership und Unterrichtshandeln 125 Elisabeth Benz, Birgit Hoyer 127 Lehrwerkstatt-ein Jahr, ein Tandem-ein neuer Weg in der Lehrerbildung? Barbara Vollmer 137 Klassenführungskompetenz im Studium trainieren Maike Andresen, Paul Goldmann 149 „Du bist aber ein Sensibelchen!“ Diversity in Schulklassen am Beispiel der Wahrnehmungsverarbeitungssensibilität: Implikationen für die Führung Astrid Diener 165 „Erfolgreiche Unterrichtsführung in der Fachdidaktikausbil- dung des Fachs Englisch: Konzeption einer Lehreinheit über professionelle Unterrichtswahrnehmung und erste Ergebnis- se ihrer Evaluation Andreas Heuer 177 Globalisierung im Geschichts- und Ethikunterricht Abschnitt III: Leadership und Lehrerpersönlichkeit 189 Birgit Weyand, Vera Lorenz 191 Lehrerpersönlichkeit fordern fördern Maria Seip, Elke Döring-Seipel 199 Lehrer als Führungskräfte - Das Projekt „Personale Basis- kompetenzen für den Lehrerberuf“ der Universität Kassel Eva-Maria Alfing, Kristina Hackmann, Christin Laschke 209 Der Fast-Track-Promotionsstudiengang für Lehramtsstudie- rende an der Humboldt-Universität zu Berlin Daniela Sauer, Markus Knebel Kollegiale Unterrichtshospitation und kollegiale Beratung als Bausteine der Personalentwicklung im Kontext der erweiter- ten Schulleitung Manfred Nusseck, Matthias Echternach, Bernhard Richter, Claudia Spahn Die Bedeutung der Lehrerstimme für die Lehrergesundheit Programm der Tagung
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