Lernwelten im Wandel: Entwicklungen und Anforderungen bei der Gestaltung zukünftiger Lernumgebungen
Dieser Band stellt die zentralen Entwicklungen bei der Gestaltung von Lernwelten in Hochschulen und damit verbundenen Wissenschaftlichen Bibliotheken, in Öffentlichen Bibliotheken, in der Erwachsenenbildung sowie in kommunalen Kultur- und Bildungszentren systematisch dar. Auf dieser Grundlage werden...
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| Format: | Buch |
| Sprache: | Deutsch |
| Veröffentlicht: |
Berlin
De Gruyter Saur
[2016]
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| Schriftenreihe: | Lernwelten
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| Zusammenfassung: | Dieser Band stellt die zentralen Entwicklungen bei der Gestaltung von Lernwelten in Hochschulen und damit verbundenen Wissenschaftlichen Bibliotheken, in Öffentlichen Bibliotheken, in der Erwachsenenbildung sowie in kommunalen Kultur- und Bildungszentren systematisch dar. Auf dieser Grundlage werden Empfehlungen gegeben, wie Lernarrangements und Wissensräume in Zukunft gestaltet werden können. Dabei spielt die Perspektive eines integrierten Optionsraums für Lebenslanges Lernen eine zentrale Rolle. |
| Umfang: | XI, 243 Seiten Illustrationen, Diagramme |
| ISBN: | 9783110379334 |
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VORWORT ZUR REIHE* V
VORWORT* VII
EINLEITUNG* 1
1 BEGRIFFSKONTEXTE* 9
1.1 INFORMATION* 10
1.2 WISSEN * 12
1.3 KOMPETENZ* 17
1.4 LERNEN / ANEIGNUNG* 22
1.4.1 EINFUEHRUNG* 22
1.4.2 LERNTHEORIEN* 24
1.4.3 LEBENSLANGES UND SELBSTGESTEUERTES LERNEN* 37
1.4.4 LERNSTILE UND LERNTYPEN* 41
1.4.5 LERNRAUM* 43
1.4.6 KONTEXTUALISIERUNGEN* 46
1.5 LEHREN / VERMITTLUNG / DIDAKTISCHES HANDELN* 47
1.5.1 EINFUEHRUNG* 47
1.5.2 DIDAKTISCHE THEORIEN, MODELLE UND KONZEPTE* 49
1.5.3 LERNBEGLEITUNG / LERNBERATUNG* 54
1.5.4 KONTEXTUALISIERUNGEN* 57
1.6 BILDUNG* 57
1.7 ZUSAMMENFASSUNG * 61
2 LERNWELTEN IM WANDEL* 64
2.1 EINFUEHRUNG* 64
2.2 BEGRIFFSKONTEXTE LERNWELTEN* 68
2.3 HOCHSCHULEN UND WISSENSCHAFTLICHE BIBLIOTHEKEN *
2.3.1 UEBERBLICK* 72
2.3.2 ANGEBOTSKONZEPTE * 77
2.3.3 RAUMKONZEPTE * 88
2.3.4 ORGANISATIONSKONZEPTE * 93
2.3.5 ZUSAMMENFASSUNG * 96
2.4 OEFFENTLICHE BIBLIOTHEKEN* 97
2.4.1 UEBERBLICK* 97
2.4.2 ANGEBOTSKONZEPTE * 103
2.4.3 RAUMKONZEPTE* 111
2.4.4 ORGANISATIONSKONZEPTE* 116
2.4.5 ZUSAMMENFASSUNG* 119
2.5 ERWACHSENENBILDUNG / WEITERBILDUNG* 120
2.5.1 UEBERBLICK* 120
2.5.2 ANGEBOTSKONZEPTE* 132
2.5.3 RAUMKONZEPTE* 143
2.5.4 ORGANISATIONSKONZEPTE* 147
2.5.5 ZUSAMMENFASSUNG* 154
2.6 BILDUNGS- UND KULTURZENTREN - LEARNING CENTRES* 155
2.6.1 UEBERBLICK* 155
2.6.2 ANGEBOTSKONZEPTE * 163
2.6.3 RAUMKONZEPTE* 166
2.6.4 ORGANISATIONSKONZEPTE* 169
2.6.5 ZUSAMMENFASSUNG* 175
3 ZUKUENFTIGE PERSPEKTIVEN* 177
3.1 WANDLUNGSPROZESSE* 177
3.1.1 HERAUSFORDERUNGEN * 177
3.1.2 VOM PRODUKT ZUM PROZESS* 178
3.1.3 VOM LEHREN ZUM LERNEN* 181
3.1.4 VOM KONSUM ZUR PRODUKTION* 182
3.1.5 VON DER LEHRUMGEBUNG ZUR LERNUMGEBUNG* 184
3.1.6 VON DER ADDITION ZUR INTEGRATION* 187
3.2 OPTIONSRAUM LEBENSLANGES LERNEN * 188
3.2.1 HERAUSFORDERUNGEN* 188
3.2.2 ANGEBOTSENTWICKLUNG* 191
3.2.3 LERNRAUMENTWICKLUNG* 192
3.2.4 ORGANISATIONSENTWICKLUNG* 194
3.2.5 KOOPERATIONSENTWICKLUNG* 195
3.2.6 STADT- / REGIONALENTWICKLUNG* 198
3.2.7 PERSPEKTIVEN * 202
LITERATUR* 205
ABKUERZUNGSVERZEICHNIS * 234
ABBILDUNGSVERZEICHNIS * 236
TABELLENVERZEICHNIS * 237
ZUM AUTOR* 238
REGISTER* 239
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