Verfügbarkeit: Kindheit, Kultur und moralische Emotionen

Kindheit, Kultur und moralische Emotionen: zur Sozialisation von Furcht und Wut im ländlichen Madagaskar

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Beteilige Person:	Scheidecker, Gabriel 1982- (VerfasserIn)
Format:	Hochschulschrift/Dissertation Buch
Sprache:	Deutsch
Veröffentlicht:	Bielefeld transcript [2017]
Schriftenreihe:	EmotionsKulturen Band 1
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Umfang:	436 Seiten Illustrationen, Diagramme
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Datensatz im Suchindex

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adam_text	INHALT ABBILDUNGSVERZEICHNIS \| 9 DANKSAGUNG 1 11 EINLEITUNG \| 13 1. THEORETISCHE EINFUEHRUNG \| 17 DIE EMOTIONSPERSPEKTIVE 1 18 DIE SOZIALISATIONSPERSPEKTIVE \| 31 DIE PERSPEKTIVE DER EMOTIONSSOZIALISATION \| 38 ZUSAMMENFASSUNG UND IMPLIKATIONEN FUER DIE STRUKTUR DER ARBEIT \| 44 T E IL I K ULTURELLER K O N TEXT , B E Z IE H U N G S M U S T E R UND MORALISCHE EMOTIONEN 2. DIE DORFGEMEINSCHAFTEN VON MENAMATY \| 49 KONTEXTE DER FORSCHUNGSREGION \| 52 DER FREMDE M IT ROTEN OBREM \| 62 ASPEKTE DER SOZIALEN ORGANISATION \| 68 3. BEZIEHUNGSMUSTER UND -DYNAMIKEN \| 79 HIERARCHISCHE BEZIEHUNGS- UND INTERAKTIONSMUSTER \| 80 EGALITAERE BEZIEHUNGS- UND INTERAKTIONSMUSTER \| 95 INTERDEPENDENTES ODER INDEPENDENTES SELBST? 1 118 4. DIE BEDEUTUNG DER EMOTIONEN \| 123 ERHEBUNGS- UND ANALYSEMETHODEN 1 123 DAS SPEKTRUM BEWERTENDER UND SANKTIONIERENDER EMOTIONEN 1 127 DAS EMOTIONSVOKABULAR DER FURCHT (TAHOTSY) 1 147 DAS EMOTIONSVOKABULAR DER WUT (SEKY) \| 156 T EIL II V O M S AE U G L IN G S - Z U M K LE IN K IN D A L T E R 5. SAEUGLINGSBETREUUNG IN DER PERSPEKTIVE VON MUETTERN UND BABYSITTERN \| 177 ERHEBUNG, CHARAKTERISTIKA UND AUSWERTUNG DES INTERVIEWMATERIALS 1 179 ERZIEHUNGSMODELLE 1 180 BEZIEHUNGSMODELLE 1 190 ZUSAMMENFASSUNG UND DISKUSSION 1 198 6. DIE SOZIALE UMWELT IN DEN ERSTEN DREI LEBENSJAHREN \| 201 BEOBACHTUNGS- UND AUSWERTUNGSMETHODEN \| 203 SOZIALE DICHTE DES UMFELDES VON SAEUGLINGEN UND KLEINKINDERN \| 208 SOZIALE KOMPOSITION DES UMFELDES VON SAEUGLINGEN UND KLEINKINDERN \| 212 ZUSAMMENFASSUNG UND DISKUSSION \| 222 7. BETREUUNGSPRAKTIKEN UND INTERAKTIONSMUSTER IN DEN ERSTEN DREI LEBENSJAHREN \| 225 BEOBACHTUNGS- UND AUSWERTUNGSMETHODEN \| 225 BETREUUNGSPRAKTIKEN DES KOERPERKONTAKTS UND DER KOERPERSTIMULATION \| 227 BETREUUNGSPRAKTIKEN DER PRIMAERVERSORGUNG \| 244 DISTALE INTERAKTIONSFORMEN - MIHISA UND MISOMA \| 259 8. SOZIO-EMOTIONALE ENTWICKLUNGSPFADE DER ERSTEN LEBENSJAHRE \| 271 BERUHIGENDE ERFAHRUNGSMUSTER \| 271 EMOTIONALISIERENDE ERFAHRUNGSMUSTER \| 278 BEZIEHUNGS- UND BINDUNGSFORMEN \| 285 T E IL I I I V ON DER K IN D H E IT ZU R A D O LE S ZE N Z 9. DIE ENTWICKLUNGSNISCHE DER KINDHEIT \| 297 KULTURELLE MODELLE DER KINDHEIT \| 297 SOZIALES UMFELD UND AKTIVITAETSMUSTER VON KINDERN \| 302 DAS SPEKTRUM DER SANKTIONSPRAKTIKEN \| 310 10. PRAKTIKEN UND ERFAHRUNGSMUSTER DER KOERPERSANKTION \| 329 LEICHTE KOERPERSANKTIONEN IN DER KLEINKINDPHASE \| 330 STOCKHIEBE UND NAHRUNGSENTZUG IN DER KINDHEIT \| 335 HAVOA (AHNENSANKTION) AB DEM JUGENDALTER \| 352 11. ZUR SOZIALISATION VON FURCHT UND WUT \| 365 ENTWICKLUNGSPFAD DER FURCHT ALS MORALISCHE EMOTION \| 365 ENTWICKLUNGSPFAD DER WUTREGULATION UND -AUSDIFFERENZIERUNG \| 377 SCHLUSSDISKUSSION \| 389 LITERATUR \| 415 Wie erlernen Kinder Emotionen und welche Rolle spielt dabei ihre soziale und kul- turelle Umwelt? Gabriel Scheidecker untersucht die ֊ bisher primär m westlichen Kontexten erforschte - Sozialisation von Emotionen erstmals in Madagaskar Auf der Basis einer 15-monatigen Feldforschung in einer ländlichen Region der Insel beschreibt er detailliert die emotionalen Erfahrungen von Kindern in Verbindung mit den Erziehungsidealen und -praktiken ihrer Bezugspersonen. Im Fokus steht die Ausbildung einer kulturspezifischen moralischen Furcht gegenüber den Eltern sowie die feine Ausdifferenzierung von Wut. Damit erweitert der Band die Forschung zur Emotionssozialisation um eine kulturanthropologische Perspektive.
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