Qualitative Interviews mit Jugendlichen führen: ein Leitfaden
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| Format: | Buch |
| Sprache: | Deutsch |
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Berlin ; Boston
De Gruyter Oldenbourg
[2016]
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| Umfang: | XIII, 262 Seiten Diagramme 24 cm x 17 cm |
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| adam_text | INHALT
VORWORT ZUR
3. AUFLAGE
* IX
VORWORT ZUR 2. AUFLAGE
* XI
VORWORT ZUR
1 AUFLAGE
* XII
1 E*NS*HRUNG * 1
1.1 GANG DURCH DAS BUCH * 3
1.2 ERGAENZENDE HINWEISE * 5
2 GRUNDLAGEN QUALITATIVER SOZIALFORSCHUNG * 6
2.1 DER SYMBOLISCHE INTERAKTIONISMUS ALS THEORETISCHE GRUNDLAGE FUER
QUALITATIVE FORSCHUNG* 9
2.2 FOLGEN DES SYMBOLISCHEN INTERAKTIONISMUS FUER QUALITATIVE
FORSCHUNG * 13
2.2.1 OFFENHEIT * 14
2.2.2 PROZESSHAFTIGKEIT * 17
2.2.3 KOMMUNIKATION * 18
2.2.4 ZUSAMMENFASSUNG * 19
2.3 ZENTRALE PRINZIPIEN QUALITATIVER FORSCHUNG * 20
2 .3 .1 O FFP N H P IT * 1*
2.3.2 PROZESSHAFTIGKEIT * 24
2.3.3 KOMMUNIKATION* 25
2.3.4 ZUSAMMENFASSUNG * 27
2.4 ABLAUF DES ORSCHUNGSPROZESSES BEI QUALITATIVER FORSCHUNG * 28
2.4.1 FORSCHUNGSDESIGN * 29
2.4.2 FORSCHUNGSPROZESS * 35
2.4.3 ZEITPLANUNG * 41
2.4.4 ZUSAMMENFASSUNG *
2.5 DER ABLAUF DES QUALITATIVEN ORSCHUNGSPROZESSES AM BEISPIEL EINER
INTERVIEWSTUDIE
*
44
2.5.1 BASISPHASE *
2.5.2 PLANUNGSPHASE * 46
2.5.3 DURCHFUEHRUNGSPHASE * 48
2.5.4 AUSWERTUNGSPHASE * 50
2.5.5 ZUSAMMENFASSUNG * 52
3 FRAGESTELLUNGEN QUALITATIVER JUGENDFORSCHUNG
* 53
3.1 KLASSISCHE UND AKTUELLE QUALITATIVE JUGENDFORSCHUNG * 54
3.2 AUSGEWAEHLTE QUALITATIVE JUGENDSTUDIEN * 58
3.2.1 TYPOLOGIE JUGENDLICHER ENTWICKLUNGSWEGE * 59
V* * INHALT
3.2.2 PERSONAUSIERUNG UND PLURALISIERUNGVON ENTWICKLUNGSNORMEN
IM JUGENDALTER * 63
3.2.3 WERTEWANDEL UND LERNMOTIVATION JUGENDLICHER * 66
3.2.4 ENTSTEHUNG, GESTALT UND AUSWIRKUNGEN *NTERETHNISCHER
FREUNDSCHAFTEN * 69
3.2.5 ZUSAMMENFASSUNG * 72
W P ITP RFIIH RP N RIP
*
ITP RA TIIR * 7*
4 D*E PLANUNGSPHASE * 75
4.1 FESTLEGUNG DER FRAGESTELLUNG * 75
*11
PRAEZISIERUNG DER FRAGESTELLUNG * 76
4.1.2 OFFENHEIT DER FRAGESTELLUNG * 76
4.1.3 ART DER FRAGESTELLUNG * 77
4.1.4 PROZESSHAFTIGKEIT DER FRAGESTELLUNG * 78
4.1.5 *NFACHHEIT DER FRAGESTELLUNG * 78
4.1.6 ZUSAMMENFASSUNG * 79
4.2 FESTLEGUNG DER INTERVIEWMETHODE * 80
4.2.1 DAS INTERVIEW ALS QUALITATIVE ERHEBUNGSMETHODE * 80
4.2.2
K RITPRIPN 711R A IK W A H L HPR IN TP RV IP W M P TH N RLP
**
**
4.2.3 DAS NARRATIVE INTERVIEW * 87
4.2.4 DAS FOKUSSIERTE INTERVIEW * 93
4.2.5 DAS PROBLEMZENTRIERTE INTERVIEW * 101
4.2.6 WEITERE INTERVIEWMETHODEN
*
110
4.2.7 ZUSAMMENFASSUNG * 115
4.3 WAHL DER STICHPROBE * 117
4.3.1 STICHPROBENZIEHUNGSTECHNIKEN BEI QUALITATIVEN STUDIEN _ 119
4.3.2 ANFORDERUNGEN AN INTERVIEWPARTNER * 127
4.3.3 WER NICHT BEFRAGT WERDEN SOLLTE * 129
4.3.4 UMFANG DER STICHPROBE * 130
4.3.5 ZUSAMMENFASSUNG * 131
4.4 ERSTELLEN DES INTERVIEWLEITFADENS * 134
4.4.1 LEITFADENKONSTRUKTION UND ZENTRALE PRINZIPIEN QUALITATIVER
FORSCHUNG * 135
4.4.2 AUFBAU DES LEITFADENS * 139
4.4.3 ARTEN VON FRAGEN * 147
4.4.4 LAENGE DES LEITFADENS UND LEITFADENVARIANTEN * 152
4.4.5 ZUSAMMENFASSUNG * 155
5 DIE DURCHFUEHRUNGSPHASE * 159
5.1 KONTAKTAUFNAHME ZU INTERVIEWPARTNERN * 160
5.1.1 AUFMERKSAMKEIT UND INTERESSEER^
5.1.2 WAHL DES TERMINS UND DES INTERVIEWORTS * 165
5.1.3 ZUSAMMENFASSUNG * 168
5.2 TECHNISCHE AUSSTATTUNG * 169
5.2.1 AUDIOODERVIDEO? * 170
5.2.2 MONO ODER STE*EO? ** 170
5.2.3 ANALOG ODER DIGITAL? * 171
5.2.4 SMARTPHONE ODER PROFESSIONELLES AUFNAHMEGERAET * 172
5.2.5 INTERNES ODER EXTERNES MIKROFON? * 173
5.2.6 INTPRVIPWTPNNHPRLNTPRVIPWPRAUFNPHMPN?* * 17*
5.2.7 ZUSAM M ENFASSUNG^L73
5.3 VORDEM INTERVIEW * 174
5.3.1 TECHNISCHES EQUIPMENT PRUEFEN * 175
5.3.2 BEHERRSCHUNGDES INTERVIEWLEITFADENS * 176
5.3.3 BEWUSSTMACHUNG EIGENER ERWARTUNGEN UND UNSICHERHEITEN _ 176
5.3.4 BEWUSSTMACHUNG DER INTERVIEWSITUATION * 179
5.3.5 KENNENLERNEN DES INTERVIEWORTS * 184
5.3.6 ZUSAMMENFASSUNG * 185
5.4 VERLAUFVON LEITFADEN*NTERVIEWS * 186
5.4.1 WORTHAEUFIGKEITEN IM VERLAUF QUALITATIVER INTERVIEWS MIT
JUGENDLICHEN * 187
5.4.2 BEDINGUNGEN DER LAENGE UND INFORMATIONSDICHTE QUALITATIVER
INTERVIEWS
MIT JUGENDLICHEN * 194
5.4.3 DER *NSTIEG IN DAS GESPRAECH * 202
5.4.4 WARM*UP-PHASE * 204
5.4.5 HAUPTPHASE * - SONDIERUNGSFRAGEN * 208
5.4.6 HAUPTPHASE II - AD-HOC-FRAGEN * 215
5.4.7 AUSKLANG* 216
5.4.8 ZUSAMMENFASSUNG * 217
5.5 PROBLEME UND FEHLER BEI DER INTERVIEWDURCHFUEHRUNG** 219
5.5.1 LEITFADENBUEROKRATIE * 221
5.5.2 UNTERBRECHUNGEN DES REDEFLUSSES * 222
5.5.3 PAUSENANGST * 222
5.5.4 SUGGESTIVFRAGEN * 223
5.5.5 BELEHRUNGEN** 224
5.5.6 VIELSCHICHTIGE UND UNVERSTAENDLICHE FRAGEN * 224
5.5.7 INFORMATIONEN VERSCHENKEN * 225
5.5.8 UNINTERESSANTES FORTFUEHREN * 226
5.5.9 ANONYMITATSVERLETZUNG * 227
5.5.10 ZUSAMMENFASSUNG * 228
5.6 TRANSKRIPTION DES INTERVIEWS * 229
5.6.1 INFORMATIONSGRENZEN DES TRANSKRIPTS * 230
5.6.2 GRUNDLEGENDE ENTSCHEIDUNGEN VOR DER TRANSKRIPTION * 231
5.6.3 BESTANDTEILE DES TRANSKRIPTS * 232
5.6.4 ZEITEN, ZEILENNUMMERIERUNGUND PAGINIERUNG * 234
5.6.5 SCHREIBDARSTELLUNGEN * 235
5.6.6 VERSCHRIFTUNGSFORMEN
*
236
5.6.7 DAS NOTATIONSSYSTEM * 238
5.6.8 KOMMENTARE * 239
5.6.9 EINIGE PRAKTISCHE TIPPS * 240
5.6.10 ZUSAMMENFASSUNG * 241
5.7 NEULICH IM INTERVIEW * 243
6 SCHLUSSBEMERKUNG * 245
ABBILDUNGSVERZEICHNIS
* 247
TABELLENVERZEICHNIS
*
248
LITERATURVERZEICHNIS
* 249
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