Verfügbarkeit: Gute Lehre in der Hochschule | Technische Universität München

Gute Lehre in der Hochschule: Praxistipps zur Planung und Gestaltung von Lehrveranstaltungen

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Beteilige Person:	Ulrich, Immanuel (VerfasserIn)
Format:	Elektronisch E-Book
Sprache:	Deutsch
Veröffentlicht:	Wiesbaden Springer [2016]
Schlagwörter:	Psychology Educational psychology Pedagogic Psychology Hochschuldidaktik Lehrveranstaltung Planung Gute Lehre Lehr-Methodensammlung Pädagogische Psychologie Tipps für Lehrende
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adam_text	GUTE LEHRE IN DER HOCHSCHULE / ULRICH, IMMANUEL : 2016 TABLE OF CONTENTS / INHALTSVERZEICHNIS MYTHEN ZU GUTER LEHRE AKTUELLER FORSCHUNGSSTAND ZU GUTER LEHRE LEHRVERANSTALTUNGEN SYSTEMATISCH PLANEN UND VORBEREITEN RHETORIK UND PRAESENTATION FUER LEHRENDE UMGANG MIT SCHWIERIGEN STUDIERENDEN MOTIVIERUNG UND AKTIVIERUNG VON STUDIERENDEN STUDIERENDE KORREKT UND VALIDE PRUEFEN LEHRE EVALUIEREN INNOVATIVE LEHRE UMFASSENDE LEHRMETHODENSAMMLUNG DIESES SCHRIFTSTUECK WURDE MASCHINELL ERZEUGT. GUTE LEHRE IN DER HOCHSCHULE / ULRICH, IMMANUEL : 2016 ABSTRACT / INHALTSTEXT WIE PLANE ICH MEINE LEHRVERANSTALTUNG? WODURCH KANN ICH STUDIERENDE BEGEISTERN? WIE PRAESENTIERE ICH MICH? WIE WILL ICH LEHREN? WIE PRUEFE ICH KORREKT? WELCHE LEHRMETHODEN GIBT ES? SOLCHE UND VIELE ANDERE FRAGEN MUESSEN SICH LEHRENDE MANGELS FLAECHENDECKENDER (HOCHSCHUL-)DIDAKTISCHER AUSBILDUNG VIEL ZU HAEUFIG SELBST BEANTWORTEN. DIESES BUCH SOLL DEM ENTGEGEN WIRKEN UND PRAESENTIERT AUF BASIS DES AKTUELLEN FORSCHUNGSSTANDES PRAKTISCHE TIPPS ZU GUTER HOCHSCHULLEHRE FUER ALLE FACHRICHTUNGEN. DER INHALT MYTHEN ZU GUTER LEHRE AKTUELLER FORSCHUNGSSTAND ZU GUTER LEHRE LEHRVERANSTALTUNGEN SYSTEMATISCH PLANEN UND VORBEREITEN RHETORIK UND PRAESENTATION FUER LEHRENDE UMGANG MIT SCHWIERIGEN STUDIERENDEN MOTIVIERUNG UND AKTIVIERUNG VON STUDIERENDEN STUDIERENDE KORREKT UND VALIDE PRUEFEN LEHRE EVALUIEREN INNOVATIVE LEHRE UMFASSENDE LEHRMETHODENSAMMLUNG DIE ZIELGRUPPEN NACHWUCHSLEHRENDE STUDENTISCHE TUTORINNEN UND TUTOREN PROFESSORINNEN UND PROFESSOREN DER AUTOR DR. IMMANUEL ULRICH IST WISSENSCHAFTLICHER MITARBEITER IN DER ARBEITSEINHEIT LEHREN UND LERNEN IM ERWACHSENENALTER (PROF. HORZ) AN DER GOETHE-UNIVERSITAET FRANKFURT/MAIN. ER FORSCHT, LEHRT UND BILDET WEITER ZU GUTER HOCHSCHULLEHRE. SEINE DISSERTATION WURDE 2014 MIT DEM JOHANNES-WILDT-NACHWUCHSPREIS FUER HOCHSCHULDIDAKTISCHE FORSCHUNG VON DER DEUTSCHEN GESELLSCHAFT FUER HOCHSCHULDIDAKTIK AUSGEZEICHNET DIESES SCHRIFTSTUECK WURDE MASCHINELL ERZEUGT.
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