Verfügbarkeit: Governance-Regime des Transfers von Bildung für nachhaltige Entwicklung

Governance-Regime des Transfers von Bildung für nachhaltige Entwicklung: qualitative Rekonstruktionen

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Bibliographische Detailangaben
Weitere beteiligte Personen:	Bormann, Inka 1971- (HerausgeberIn), Hamborg, Steffen (HerausgeberIn), Heinrich, Martin 1971- (HerausgeberIn)
Format:	Elektronisch E-Book
Sprache:	Deutsch
Veröffentlicht:	Wiesbaden Springer VS [2016]
Schriftenreihe:	Educational Governance Band 34
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adam_text	GOVERNANCE-REGIME DES TRANSFERS VON BILDUNG FUER NACHHALTIGE ENTWICKLUNG / : 2016 TABLE OF CONTENTS / INHALTSVERZEICHNIS TRIANGULATIVE REKONSTRUKTION VON GOVERNANCE-REGIMEN TRANSFER VON BILDUNG FUER NACHHALTIGE ENTWICKLUNG INHALTSANALYTISCH-PROZESSUALE MECHANISMENANALYSE GROUNDED THEORY.-WISSENSSOZIOLOGISCHE DISKURSANALYSE OBJEKTIVE HERMENEUTIK SOZIALE NETZWERKANALYSE DIESES SCHRIFTSTUECK WURDE MASCHINELL ERZEUGT. GOVERNANCE-REGIME DES TRANSFERS VON BILDUNG FUER NACHHALTIGE ENTWICKLUNG / : 2016 ABSTRACT / INHALTSTEXT DER BAND DOKUMENTIERT DIE ERGEBNISSE EINES VOM BUNDESMINISTERIUM FUER BILDUNG UND FORSCHUNG GEFOERDERTEN VERBUNDPROJEKTS. AM BEISPIEL DES KONZEPTS ‚BILDUNG FUER NACHHALTIGE ENTWICKLUNG‘ WIRD UNTERSUCHT, WIE EIN POLITISCHER IMPULS, DER AUF NATIONALER EBENE GESETZT WIRD, ZU EINEM BEDEUTSAMEN EREIGNIS AUF DER LANDES- UND DER LOKALEN EBENE WERDEN KANN. UNTERSUCHT WURDE DER TRANSFER DES KONZEPTS ‚BILDUNG FUER NACHHALTIGE ENTWICKLUNG‘. VORGESTELLT WERDEN DIE HINTERGRUENDE DER GEWAEHLTEN METHODEN UND DIE JEWEILIGEN BEFUNDE, DIE ZWECKS REKONSTRUKTION DES GOVERNANCE-REGIMES DES TRANSFERS VON BILDUNG FUER NACHHALTIGE ENTWICKLUNG TRIANGULIERT WURDEN. DER INHALT • TRIANGULATIVE REKONSTRUKTION VON GOVERNANCE-REGIMEN • TRANSFER VON BILDUNG FUER NACHHALTIGE ENTWICKLUNG • INHALTSANALYTISCH-PROZESSUALE MECHANISMENANALYSE • GROUNDED THEORY • WISSENSSOZIOLOGISCHE DISKURSANALYSE • OBJEKTIVE HERMENEUTIK • SOZIALE NETZWERKANALYSE DIE ZIELGRUPPEN • FACHWISSENSCHAFTLER/-INNEN UND STUDIERENDE DER ERZIEHUNGSWISSENSCHAFT, SOZIOLOGIE UND POLITIKWISSENSCHAFT • VERANTWORTLICHE IN BILDUNGSEINRICHTUNGEN UND -ADMINISTRATION • BILDUNGSPOLITISCHE ENTSCHEIDUNGSTRAEGER/-INNEN IN BUND, LAENDERN UND KOMMUNEN DIE HERAUSGEBER/-INNEN DR. INKA BORMANN IST PROFESSORIN FUER ALLGEMEINE ERZIEHUNGSWISSENSCHAFT DER FREIEN UNIVERSITAET BERLIN. STEFFEN HAMBORG IST WISSENSCHAFTLICHER MITARBEITER AM INSTITUT FUER BETRIEBSWIRTSCHAFT UND WIRTSCHAFTSPAEDAGOGIK DER CARL VON OSSIETZKY UNIVERSITAET OLDENBURG. DR. MARTIN HEINRICH IST PROFESSOR FUER ERZIEHUNGSWISSENSCHAFT UND LEITER DER WISSENSCHAFTLICHEN EINRICHTUNG OBERSTUFEN-KOLLEG AN DER UNIVERSITAET BIELEFELD DIESES SCHRIFTSTUECK WURDE MASCHINELL ERZEUGT.
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title_short	Governance-Regime des Transfers von Bildung für nachhaltige Entwicklung
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topic_facet	Education School management and organization School administration Educational policy ducation and state Administration, Organization and Leadership Educational Policy and Politics Erziehung Bildungspolitik Lehrerbildung Governance England Deutschland Aufsatzsammlung
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