Verfügbarkeit: Konzentrative Bewegungstherapie (KBT) und Ergotherapie

Konzentrative Bewegungstherapie (KBT) und Ergotherapie: "Weißt du, was du willst, oder spürst du, was du brauchst?"

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Beteilige Person:	Scheepers, Clara (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	Deutsch
Veröffentlicht:	Idstein Schulz-Kirchner 2016
Schriftenreihe:	Spektrum Ergotherapie
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adam_text	INHALTSVERZEICHNIS GELEITWORT ...................................................................................................... .7 DANKSAGUNG ........................................................................................................9 VORWORT ......................................................................................................11 1 ENTWICKLUNG UND GESCHICHTE ............................................................... 13 1.1 ENTWICKLUNGSGESCHICHTE DER KONZENTRATIVEN BEWEGUNGSTHERAPIE (KBT) ..15 1.2 MEILENSTEINE DER ERGOTHERAPEUTISCHEN GESCHICHTE.......................................17 2 DEFINITION UND GRUNDBEGRIFFE DER KBT................................................21 2.1 DEFINITION DER KBT...........................................................................................23 2.2 WICHTIGE GRUNDBEGRIFFE DER KBT .................................................................. 24 2.2.1 KOERPERSELBST, KOERPERBILD, KOERPERERFAHRUNG ....................................24 2.2.2 SYMBOLISIERUNG .................................................................................. 28 2.2.3 ENTWICKLUNG VOM ICH ZUM SELBST...................................................32 2.2.4 SELBST-BESTIMMUNG.......................................................................... 34 2.2.5 DIALOGISCHER PROZESS.......................................................................... 35 3 DEFINITION UND GRUNDBEGRIFFE DER ERGOTHERAPIE (ET) ........................ 39 3.1 DEFINITION ET.................................................................................................... 41 3.2 RECHTLICHE GRUNDLAGEN ................................................................................... 41 3.3 GRUNDBEGRIFFE DER ET ..................................................................................... 43 3.3.1 BEGRIFFE AUS DER DEFINITION ................................................................ 43 3.3.2 BEGRIFFE ZU METHODEN IM PSYCHOSOZIALEN KONTEXT ......................... 45 3.3.3 BEGRIFFE ZUM ZIEL DER ET.....................................................................46 3.4 VERHAELTNIS DER GRUNDBEGRIFFE VON KBT UND ET ZUEINANDER ......................... 48 3.4.1 BEDEUTUNG VON GEGENSTAENDEN, MEDIEN IN DER ET UND KBT............50 3.4.2 KLIENTENZENTRIERUNG ...........................................................................51 3.4.3 KOERPERZENTRIERUNG..............................................................................52 4 PHILOSOPHISCHE GRUNDANNAHMEN UND MENSCHENBILD ....................... 55 4.1 PHILOSOPHISCHE GRUNDANNAHMEN DER K BT ................................................... 57 4.2 PHILOSOPHISCHE GRUNDANNAHMEN DER ET.......................................................60 4.2.1 PHILOSOPHISCHE GRUNDANNAHMEN UND ERGOTHERAPEUTISCHE MODELLE................................................................................................61 4.3 DAS EIGENE BERUFLICHE SELBSTVERSTAENDNIS UND MENSCHENBILD ...................... 63 4.4 MENSCHENBILD UND THERAPEUTISCHE BEZIEHUNG..............................................64 4.5 MENSCHENBILD UND ETHISCHE VERANTWORTUNG................................................66 4.6 ZUSAMMENFASSUNG.......................................................................................... 66 5 KERNTHEORIEN...........................................................................................69 5.1 KERNTHEORIEN DER KBT.......................................................................... 71 5.1.1 DIE BEDEUTUNG VON ERIKSONS ENTWICKLUNGSTHEORIE FUER DIE KBT ...... 72 5.1.2 ENTWICKLUNGSMODELL NACH PIAGET ...................................................... 74 5.1.3 SAEUGLINGSFORSCHUNG............................................................................76 INHALTSVERZEICHNIS 5.1.4 EINFLUSS DER OBJEKTBEZIEHUNGSTHEORIE..............................................78 5.1.5 EINFLUSS DER STRUKTURBEZOGENEN PSYCHOTHERAPIE .............................. 78 5.1.6 BEDEUTUNG DER NEUROWISSENSCHAFTEN .............................................79 5.2 KERNTHEORIEN DER ET........................................................................................80 5.3 ZUSAMMENFASSUNG.......................................................................................... 83 6 WIRKFAKTOREN .......................................................................................... 85 6.1 WIRKFAKTOREN DER KBT......................................................................................87 6.1.1 DIE SPEZIFISCHE METHODIK ALS WIRKFAKTOR ................................... 87 6.1.2 WIRKFAKTOR PATIENTIN - ODER WARUM GELINGT ES MIT EINIGEN BESSER?.................................................................................................89 6.1.3 DIE VORAUSSETZUNGEN DER KBT-THERAPEUTIN FUER WIRKSAMES HANDELN .............................................................................................. 90 6.1.4 WIRKFAKTOREN RAUM UND GEGENSTAENDE ......................................... 90 6.2 WIRKFAKTOREN DER ET........................................................................................91 6.2.1 AENDERUNGSPROZESSE ALS W IRKFAKTOREN...............................................91 6.2.2 WIRKFAKTOR BEDEUTUNGSVOLLE BETAETIGUNG ......................................94 6.2.3 WIRKFAKTOR KLIENTENZENTRIERUNG IM RAHMEN DER THERAPEUTISCHEN BEZIEHUNG ............................................................... 94 6.3 VERGLEICH DER W IRKFAKTOREN............................................................................95 7 BERUFLICHES ROLLENSELBSTVERSTAENDNIS .................................................... 99 8 DIAGNOSTIK............................................................................................. 105 8.1 DIAGNOSTIK IN DER KBT....................................................................................109 8.1.1 KBT-DOKUMENTATIONSINSTRUMENTE .................................................. 110 8.1.2 DOKUMENTATION DER RESSOURCEN.....................................................112 8.1.3 BEISPIELE FUER KBT-ANGEBOTE IN DER EINGANGSDIAGNOSTIK ................ 114 8.1.4 LEITFADEN ZUR EINGANGSDIAGNOSTIK IN DER KBT................................120 8.2 DIAGNOSTIK IN DER ET......................................................................................129 8.2.1 ERGOTHERAPEUTISCHES ERSTINTERVIEW ................................................ 130 8.2.2 DIAGNOSTIKMANUALE DER ET...............................................................132 8.3 KBT- UND ET-DIAGNOSTIK IM VERGLEICH .......................................................... 134 9 DAS ZUSAMMENWIRKEN VON KBT UND ET ........................................... 137 9.1 GEMEINSAME ZIELE VON KBT UND ET ............................................................ 139 9.2 AUFTRAGSKLAERUNG ZWISCHEN KBT UND ET ....... . ...............................................140 9.3 ERWEITERUNG DER THERAPEUTISCHEN G RUNDHALTUNG ...................................... 143 9.4 KBT-EINFLUESSE IM RAHMEN DER ET.................................................................145 9.4.1 KBT-ANSAETZE IN DER PSYCHIATRIE........................................................145 9.4.2 KBT-ANSAETZE IN DER ARBEIT MIT KINDERN...........................................148 9.4.3 KBT-ANSAETZE BEI PATIENTEN MIT NEUROLOGISCHEN ERKRANKUNGEN ... 149 9.4.4 KBT-ANSAETZE BEI MOTORISCH FUNKTIONELLEN ERKRANKUNGEN ............... 151 10 ABSCHLIESSENDE GEDANKEN UND SCHLUSSFOLGERUNG............................153 11 LITERATUR.................................................................................................157
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