Verfügbarkeit: Inklusion als Chance und Gewinn für eine differenzierte Berufsbildung

Inklusion als Chance und Gewinn für eine differenzierte Berufsbildung:

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Weitere beteiligte Personen:	Bylinski, Ursula 1955- (HerausgeberIn), Rützel, Josef 1943-2020 (HerausgeberIn)
Format:	Buch
Sprache:	Deutsch
Veröffentlicht:	Bielefeld W. Bertelsmann Verlag GmbH & Co. KG [2016]
Schriftenreihe:	Berichte zur beruflichen Bildung
Schlagwörter:	Berufliche Integration Berufsbildung Lehrerbildung Inklusive Pädagogik Berufsorientierung Heterogenität Berufsausbildung Bildungspersonal Inklusion Kompetenz Aufsatzsammlung
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Umfang:	307 Seiten Diagramme, Illustrationen 24 cm x 17 cm
ISBN:	9783763911844 3763911847

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adam_text	---------~- INHALT FRIEDRICHHUBERTESSER VORWORT........................................................................................................ 7 URSULABYLINSKI,JOSEFRUETZEL ZUREINFUEHRUNG INKLUSION INDERBERUFSBILDUNG: PERSPEKTIVWECHSEL UND NEUEGESTALTUNGSAUFGABE 9 I. THEORIEBEZUEGE UND ZUGAENGE ZUR INKLUSION IN DER BERUFSBILDUNG AUS DER PERSPEKTIVE VON BERUFS-, SOZIAL- UND SONDERPAEDAGOGIK 25 JOSEFRUETZEL INKLUSION DURCHEINE BIOGRAFIEORIENTIERTE BERUFSBILDUNG 27 ANDREASOEHME DERSOZIALPAEDAGOGISCHE BLICKAUF(MEHR) INKLUSION INDERBERUFLICHEN BILDUNG 43 JOACHIMSCHROEDER DIEVIELFALT DERBEHINDERUNGEN: THEORETISCHE UND EMPIRISCHE BEITRAEGEDERSONDER- PAEDAGOGIKZURBERUFLICHEN BILDUNG UNTER DEMANSPRUCHVON INKLUSION 57 11. BESTEHENDE EXKLUSIONSRISIKEN SOWIE CHANCEN UND POTENZIALE ALSAUSGANGSPUNKT EINER DIFFERENZIERTEN BERUFSBILDUNG 69 GUDRUNWANSING,MANUELAWESTPHAL,JANJOCHMARING, MARIOSCHREINER HERSTELLUNGSWEISEN UNDWIRKUNGEN VON DIFFERENZKATEGORIEN IMZUGANG ZUBERUFLICHER {AUS-)BILDUNG 71 MONAGRANATO INSTITUTIONELLE UND INDIVIDUELLE INKLUSIONSCHANCEN UND EXL LUSIONSRISIKEN INDERBERUFLICHEN AUSBILDUNG........................................................................... 87 WIBKEBOYSEN RISIKOVONAUSBILDUNGSEXKLUSION TROTZ {FACH-)ABITUR? 101 MARCTHIELEN DIEDEBATTEUMINKLUSIVE BERUFSBILDUNG IMSPANNUNGSFELD VON HETEROGENITAET UNDSTANDARDISIERUNG 113 _ INHALT 111. ENTWICKLUNG VON INKLUSIONSSTRATEGIEN ZUM AUFBAU EINER DIFFERENZIERTEN BERUFSBILDUNG 125 RUTHENGGRUBER,JOACHIMGERDULRICH BILDUNGSPOLITISCHE GRUNDUEBERZEUGUNGEN UND IHR EINFLUSSAUFDENWAHRGENOMMENEN REFORMBEDARF ZURREALISIERUNG EINESINKLUSIVEN BERUFSAUSBILDUNGSSYSTEMS - ERGEBNISSEEINER BEFRAGUNGVON BERUFSBILDUNGSFACHLEUTEN 127 WOLFGANG MACL PRODUKTIONSSCHULE:EININKLUSIVES KONZEPT? 143 EVAANSIINGER TEILZEITBERUFSAUSBILDUNG ALSINSTRUMENT ZURINL LUSIVENGESTALTUNG DESBERUFSBILDUNGSSYSTEMS 155 MICHAELHEISTER ALLEN SCHUELERINNEN UNDSCHUELERNEINEN ZUGANGZUQUALITATIV HOCHWERTIGER BERUFSORIENTIERUNG ERMOEGLICHEN! 169 H.-HUGO KREMER UEBERLEGUNGEN ZURINKLUSION ANBERUFSKOLLEGS - WIDERSPRUCH, ANSPRUCH UND HERAUSFORDERUNG 183 MANFREDWEISER PROFESSIONALISIERUNG DURCH DIEKOOPERATION VON BERUFS- UNDSONDERPAEDAGOGIK - ERFAHRUNGEN UNDANREGUNGEN 199 IV. AUSBILDUNG UND PROFESSIONALISIERUNG DES BILDUNGSPERSONALS FUER EINE INKLUSIVE BERUFSBILDUNG 213 URSULABYLINSKI BEGLEITUNG INDIVIDUELLER WEGEINDEN BERUF: PROFESSIONALISIERUNG FUER EINE INKLUSIVE BERUFSBILDUNG 215 ULRIKEBUCHMANN LEHRERBILDUNG FUER BERUFLICHE SCHULENNEUDENKEN: INKLUSION ERFORDERT PROFESSIONALITAET! 233 MICHAELBRATER QUALIFIZIERUNG UND PROFESSIONALISIERUNG DERAUSBILDER/-INNEN FUER INKLUSIVE BERUFSBILDUNG 245 _LN_HA_LT ~_ V. VONANDERENLAENDERNLERNEN: IMPULSEFUERDENINKLUSIONSDISKURSUND DIEAUSGESTALTUNGINKLUSIVERBERUFSBILDUNG 259 WOLFGANG PLAUTE UNIVERSAL DESIGN ALS GELINGENSFAKTOR FUER INKLUSIVES HANDELN IM BILDUNGSSYSTEM............. 261 ROSAANNA FERDIGG INKLUSIVE MERKMALE UND AUSRICHTUNG EINER BERUFLICHEN BILDUNG AM BEISPIEL SUEDTIROLLITALIEN 277 ROGERIO ADOLFO DE MOURA BRASILIEN UND DIE FRAGE DER INKLUSION: PROGRAMME ZUR BERUFSVORBEREITUNG ZUM ABBAU SOZIALER UNGLEICHHEIT? 291 ANHANG 301 VERZEICHNIS DER AUTORINNEN UND AUTOREN 303 INHALT FRIEDRICH HUBERT ESSER ~** T ................................................................................................................................. 7 URSULA BYLINSKI, JOSEF RUETZEL ZUR EINFUEHRUNG INKLUSION N DER BERUFSBILDUNG: PERSPEKTIVWECHSEL UND NEUE GESTALTUNGSAUFGABE ......... 9 THEORIEBEZUEGE UND ZUGAENGE ZUR INKLUSION IN DER BERUFSBILDUNG AUS DER PERSPEKTIVE VON BERUFS-, SOZIAL- UND SONDERPAEDAGOGIK ..... 25 JOSEF RIITZEL INKLUSION DURCH EINE BIOGRAFIEORIENTIERTE BERUFSBILDUNG ................................................... 27 ANDREAS OEHME DER SOZIALPAEDAGOGISCHE BLICK AUF (MEHR) INKLUSION IN DER BERUFLICHEN BILDUNG ..... 43 JOACHIM SCHROEDER DIE VIELFALT DER BEHINDERUNGEN: THEORETISCHE UND EMPIRISCHE BEITRAEGE DER SONDER- PAEDAGOGIK ZUR BERUFLICHEN BILDUNG UNTER DEM ANSPRUCH VON INKLUSION ....................... 57 II. BESTEHENDE EXKLUSIONSRISIKEN SOWIE CHANCEN UND POTENZIALE ALS AUSGANGSPUNKT EINER DIFFERENZIERTEN BERUFSBILDUNG .............................................. 69 GUDRUN WANSING, MANUELA WESTPHAL, JAN JOCHMARING MARIO SCHENE* HERSTELLUNGSWEISEN UND WIRKUNGEN VON DIFFERENZKATEGRIEN IM ZUGANG ZU BERUFLICHER (AUS_)B DUNG............................................................................................... 71 MONA GRANATO INSTITUTIONELLE UND INDIVIDUELLE INKLUSIONSCHANCEN UND EXKLUSIONSRISIKEN ** DER BERUFLICHEN AUSBILDUNG............................................................................................. 87 WIBKE BOYSEN RISIKO VON AUSBILDUNGSEXKLUSION TROTZ (FACH-)ABITUR?............................................................ 101 MARC THIELEN DIE DEBATTE UM INKLUSIVE BERUFSBILDUNG M SPANNUNGSFELD VON HETEROGENITAET UND STANDARDISIERUNG.............................................................................................................. 113 III. ENTWICKLUNG VON INKLUSIONSSTRATEGIEN ZUM AUFBAU EINER DIFFERENZIERTEN BERUFSBHDUNG .................................................................................................................... 125 RUTH ENGGRUBER, JOACHIM GERD ULRICH BHDUNGSPOHTISCHE GRUNDUEBERZEUGUNGEN UND IHR EINFLUSS AUF DEN WAHRGENOMMENEN REFORMBEDARF ZUR REALISIERUNG EINES INKLUSIVEN BERUFSAUSBHDUNGSSYSTEMS ERGEBNISSE EINER BEFRAGUNG VON BERUFSBILDUNGSFACHLEUTEN ................................................ 127 WOLFGANG MACK PRODUKTIONSSCHULE: EIN INKLUSIVES KONZEPT? ....................................................................... 143 EVA ANSLINGER TEILZEITBERUFSAUSBILDUNG ALS INSTRUMENT ZUR INKLUSIVEN GESTALTUNG DES BERUFSBHDUNGSSYSTEMS ................................................................................................. 155 MICHAEL HEISTER ALLEN SCHUELERINNEN UND SCHUELERN EINEN ZUGANG ZU QUALITATIV HOCHWERTIGER BERUFORIENTIERUNG ERMOEGLICHEN!......................................................................................... 169 .-HUGO KREMER UEBERLEGUNGEN ZUR INKLUSION AN BERUFSKOLLEGS - WIDERSPRUCH, ANSPRUCH UND HERAUSFORDERUNG .......................................................................................................... 183 MANFRED WELSER PROFESSIONALISIERUNG DURCH DIE KOOPERATION VON BERUFS- UND SONDERPAEDAGOGIK ERFAHRUNGEN UND ANREGUNGEN.............................................................................................. 199 * * . AUSBILDUNG UND PROFESSIONAHSERUNG DES BILDUNGSPERSONALS FUER EINE INKLUSIVE BERUFSBILDUNG .................................................................................... 213 URSULA BYLINSKI BEGLEITUNG INDIVIDUELLER WEGE N DEN BERUF: PROFESSIONALISIERUNG FUER EINE INKLUSIVE BERUFSBILDUNG....................................................................................................................... 215 ULRIKE BUCHMANN LEHRERBILDUNG FUER BERUFLICHE SCHULEN NEU DENKEN: INKLUSION ERFORDERT PROFESSIONALITAET!................................................................................................................... 233 MICHAEL BRATER QUALIFIZIERUNG UND PROFESSIONAHSIERUNG DER AUSBDE -NNEN FUER INKLUSIVE BERUFSBILDUNG................................................................................................ V. VON ANDEREN LAENDERN LERNEN* IMPULSE FUER DEN INKLUSIONSDISKURS UND DIE AUSGESTALTUNG INKLUSIVER BERUFSBILDUNG.................................................................. 259 WOLFGANG PLAUTE UNIVERSAL DESIGN ALS GELINGENSFAKTOR FUER INKLUSIVES HANDELN IM BHDUNGSYSTEM...... 261 ROSA ANNA FERDIGG INKLUSIVE MERKMALE UND AUSRICHTUNG ENE* BERUFLICHEN BILDUNG AM BEISPIEL SUDTIROL/ITALIEN ........................* * ..................................................... 277 ........... ROGERIO ADOLFO DE MOURA BRASILIEN UND DIE FRAGE DER INKLUSION: PROGRAMME ZUR BERUFSVORBEREITUNG ZUM ABBAU SOZIALER UNGLEICHHEIT?.......................................................................................................... 291 ANHANG ........................................................................................................................................ 301 VERZEICHNIS DER AUTORINNEN UND AUTOREN ............................................................................ 303
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Signatur:	0002 EDU 440f 2018 A 1674 Lageplan
Exemplar 1	Ausleihbar Am Standort