Verfügbarkeit: Bewegungschancen bilden | Technische Universität München

Bewegungschancen bilden:

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Körperschaft:	Osnabrücker Kongress Bewegte Kindheit Osnabrück (VerfasserIn)
Weitere beteiligte Personen:	Hunger, Ina 1965- (HerausgeberIn), Zimmer, Renate 1947- (HerausgeberIn)
Format:	Tagungsbericht Buch
Sprache:	Deutsch
Veröffentlicht:	Schorndorf Hofmann [2015]
Schlagwörter:	Bewegungserziehung Konferenzschrift > 2015 > Osnabrück
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Beschreibung:	das Buch zum 9. Osnabrücker Kongress "Bewegte Kindheit" 2015
Umfang:	400 Seiten Illustrationen, Diagramme, Notenbeispiele
ISBN:	9783778089705

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adam_text	INHALT INA HUNGER & RENATE ZIMMER EINLEITUNG................................................................................................................. 11 HEINZ HUNDELOH BEWEGTE KINDHEIT. EIN RUECKBLICK......................................................................... 12 INA HUNGER PERSPEKTIVEN EINER BEWEGTEN K INDHEIT................................................................. 15 I BEGLEITEN, FOERDERN UND STAERKEN DETLEV GANTEN EVOLUTION IST BEWEGUNG ........................................................................................ 20 RENATE ZIMMER DAS GLUECK DER GELUNGENEN TAT - UEBER DEN KOERPER DIE EIGENEN STAERKEN ENTDECKEN................................................................................................................. 30 SIMONE SEITZ & NINA KATHRIN JOYCE-FINNEM GUCK MAL WAS ICH KANN! KINDERSTAERKEN ALS AUSGANGSPUNKT INKLUSIVER PRAXIS . 36 MARTINA BLASBERG-KUHNKE WIE KINDER WERTE BILDEN ....................................................................................... 47 CHRISTINA JASMUND INKLUSION IST EINE FRAGE DER H ALTUNG..................................................................... 55 SERGIO ZIROLI PROFESSIONELLES HANDELN IM ELEMENTARBEREICH .................................................... 58 KLAUS FISCHER & JUTTA SCHNEIDER GEMEINSAM ZU MEHR HANDLUNGSSPIELRAUM .......................................................... 72 GISELA LUECK, ANGELIKA FAHL & MAREIKE WEHMEIER NATURPHAENOMENE BEWEGEN ALLE K INDER................................................................. 86 WOLF GANG TIETZE QUALITAET IN KINDERTAGESEINRICHTUNGEN: FOERDERUNG VON SPRACHE, BEWEGUNG, SOZIALER KOMPETENZ UND ANDEREN BILDUNGSOUTCOMES ............................................ 100 INGA DOLL & ANNA ENGEL INNERE STAERKE NUTZEN - SELBSTKOMPETENZ IM BERUFLICHEN A LLTAG ......................... 110 HOLGER JESSEL (ZWISCHEN-)LEIBLICHKEIT UND RESONANZ ALS SCHLUESSEL GELINGENDER ENTWICKLUNGSBEGLEITUNG.......................................................................................... 116 PETER KESSEL & MICHAELA KRUSE-HEINE ICH FUER MICH - UND DANN FUER ANDERE! DIE BEDEUTSAMKEIT VON SELBSTKOMPETENZEN IM PAEDAGOGISCHEN ALLTAG........................................................................................ 120 MELANIE BEHRENS ICH MACH MIR DIE WELT, WIE SIE MIR GEFAELLT ODER: DIVERSITAET MIT KINDERN SPIELERISCH ERLEBEN............................................................. 124 MICHAEL PASSOLT KINDERHERZENSWUENSCHE - ANLEITUNG FUER EINE PSYCHOMOTORISCHE P RAX IS............. 129 CARMEN HUSER SPIELEND LERNEN?! SPIELPAEDAGOGISCHE ANSAETZE AUS DER KINDERPERSPEKTIVE ........ 131 II SPRACHE UND BEWEGUNG CAROLIN ECKRODT BASIK - VON DER SPRACHENTWICKLUNGSBEOBACHTUNG ZUR ALLTAGSINTEGRIERTEN SPRACHBILDUNG ......................................................................... 136 EKKEHARD OSSOWSKI KOERPERSPRACHE VERSTEHEN - EINE SENSIBILISIERUNG FUER DIE PAEDAGOGISCHE PRAXIS.. 140 ELISABETH SOFIE KOENIG BEWEGTE SPRACHE: BEWEGUNGSORIENTIERTE SPRACHBILDUNG IN KINDERTAGESEINRICHTUNGEN...................................................................................... 148 NADINE MADEIRA FIRMINO BEWEGUNGSORIENTIERTE SPRACHBILDUNG FUER DEN KRIPPEN- UND KITAALLTAG ............... 156 JULIA LIESKE WENIG- ODER MEHRSPRACHIGKEIT...? MEHRSPRACHIGE KINDER BEWEGT UNTERSTUETZEN. 161 MICHAEL WENDLER HANDELN - SPRECHEN - SCHREIBEN - EIN BILDUNGSKONZEPT ZUR EINFUEHRUNG UND BEGLEITUNG DES SCHRIFTSPRACHERWERBS..................................................................... 166 III LERNORTE UND BEWEGUNGSRAEUME REINER HILDEBRANDT-STRAMANN BEWEGUNGSRAUM GANZTAGSGRUNDSCHULE........... CHRISTINA MUELLER BEWEGTE SCHULE FUER ALLE - MOEGLICHE SCHWERPUNKTSETZUNGEN FUER AUSGEWAEHLTE FOERDERSCHWERPUNKTE ......................................................................... 184 SHUNICHI TAZUKE BEWEGUNG, SPIEL UND SPORT IN JAPANISCHEN KINDERGAERTEN.................................... 190 AHMET DERECIK BEWEGTE (GANZTAGS-)GRUNDSCHULE - KINDGEMAESSE GESTALTUNG VON SCHULHOEFEN . 198 ROLF SCHWARZ SITZEN IN DER KITA - EMPIRISCHE BEFUNDE UND PRAKTISCHE KONSEQUENZEN........... 202 MARKUS BRAND KINDER UNTER DREI EROBERN DEN NATUR-SPIELRAUM .................................................. 205 RALPH WEBER-HEGGEMANN WALDKINDERGARTEN - IST DAS AUCH INTEGRATIV M OEGLICH?.......................................... 208 BASTIAN KUHLMANN INTEGRATIVE UND INKLUSIVE KINDER- UND JUGENDARBEIT ............................................ 213 IV PSYCHOMOTORIK UND ENTWICKLUNGSFORDERUNG SILVIA BENDER ZAUBERMOMENTE - GELINGENDE PSYCHOMOTORISCHE ENTWICKLUNGSBEGLEITUNG .. 220 SOPHIE REPPENHORST HALTUNG UND HUMOR. DIE WIRKUNG EINER HUMORVOLLEN HALTUNG IN DER PSYCHOMOTORIK ............................................................................................ 226 STEFANIE KUHLENKAMP PSYCHOMOTORISCHE FOERDERUNG IM KONTEXT SOZIALER BENACHTEILIGUNG ................... 231 RUDOLF LENSING-CONRADY MATHE BEWEGT! - VOM KOERPERRAUM ZUM ZAHLENRAUM.......................................... 235 HANS JUERGEN BEINS BAUEN IST LUSTVOLLES L ERNEN ................................................................................... 241 PETER KESSEL & BRIGITTE RUPLOH MOTORIKTESTS KOENNEN MEHR ALS MESSEN UND ZAEHLEN!.............................................. 245 ELKE HABERER & MEIKE RIEDEL PFERDE BEWEGEN K INDER ........ SUSANN VOSS LESEKOMPETENZERWERB IN INKLUSIVEN GRUNDSCHULKLASSEN DURCH BEWEGTES UND ERLEBNISORIENTIERTES LERNEN............................................................. 252 V ENTSPANNUNG, MUSIK UND TANZ CHRISTIANE BOHN ENTSPANNUNG MIT NATURMATERIALIEN ....................................................................... 258 KATHRIN ROLFES & SIMONE HARTMANN P SSST...! WENN ICH WILL, IST ALLES UM MICH STILL... ............................................ 263 MARINA RUHR & PETER KESSEL KOMM MAL RUNTER - SPRACHE IN ENTSPANNUNGSANGEBOTEN ENTDECKEN ................... 271 REINHARD HORN VON DER ANSPANNUNG ZUR ENTSPANNUNG................................................................. 275 WOLFGANG HERING KUNTERBUNTE BEWEGUNGSHITS FUER DIE KLEINSTEN....................................................... 280 BIRGIT LINDLAGE DIE KLEINE EULE HEULE - MUSISCHE SPIELGESCHICHTEN FUER KINDER VON 2 BIS 3 JAHREN.................................................................................. 286 SEBASTIAN WARTINI GESCHLECHTERGRENZEN UEBERTANZEN............................................................................ 292 VI SPIEL- UND BEWEGUNGSIDEEN NILS NEUBER WIE BEI HEMPELS UNTERM SOFA!? - KREATIVE BEWEGUNGSERZIEHUNG ................. 298 NILS KAUFMANN & NILS NEUBER EMIL MUSS NICHT ERSTER SEIN!? - JUNGENFOERDERUNG DURCH BEWEGUNG, SPIEL UND S PORT.................................................................................... 303 KATJA TIETZ GEMEINSAM BAUEN, GESTALTEN, BEWEGEN UND ERLEBEN ............................................ 307 NICOLA BOEHLKE GEMEINSAMES SPIELEN INS ROLLEN BRINGEN!........................................................... 312 URSULA STEINAU MIT KLAMMEM, KORKEN, ANZIEHSACHEN - KANN MAN TOLLE DINGE M ACHEN........... 317 VII BEWEGUNGSFELDER UND SPORT(UNTERRICHT) SAENKE KAMP & PETER ELFLEIN SCHWIMMEN IM KINDERGARTEN- UND GRUNDSCHULALTER - FIGURATION, PERSPEKTIVEN UND KONSEQUENZEN ........................................................ 326 FLORIAN HARTNACK INKLUSION SPUEREND ERFAHREN. ZUR LEIBKOERPERLICHEN AUSEINANDERSETZUNG MIT INDIVIDUALITAET UND HETEROGENITAET IM KAEMPFEN, RINGEN UND R AUFEN ................... 333 BERND VAN WERVEN ASPEKTE EINER MODERNEN ZIRKUSPAEDAGOGIK........................................................... 336 ANDREA SCHMIDT WIE VIEL UND WELCHE BEWEGUNG BRAUCHEN KINDER, UM GESUNDE ERWACHSENE ZU WERDEN?..................................................................... 341 CORINNE FERIE & ANDREA SCHMIDT KINDGERECHTES FITNESS-TRAINING - GEHT D A S ? ........................................................ 346 HEIKE STANOWSKI & JULIAN MAEDRICH WIE? - DIE SPORTSTUNDE IST SCHON UM ?................................................................... 351 CORINNE FERIE & HANS HERBERT LANGER LUSTIGE BEWEGUNGS- UND LAUFSPIELE ZUR VERBESSERUNG DER AUSDAUER ............... 357 TANJA KRUG & STEFANIE ASMUS PHANTASIEREICH DER BAELLE - THEMENSTUNDEN RUND UM DEN B A LL ........................... 362 DANIEL WANGIER SVEN IST EIN FAULER HUND - SCHUELERBILDER IM SPORT- UND BEWEGUNGSUNTERRICHT.. 367 LITERATURVERZEICHNIS.............................................................................................. 371 VERZEICHNIS DER AUTORINNEN UND AUTOREN ........................................................ 395
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