Qualitative Inhaltsanalyse: Methoden, Praxis, Computerunterstützung
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| Format: | Buch |
| Sprache: | Deutsch |
| Veröffentlicht: |
Weinheim
Beltz Juventa
2016
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| Ausgabe: | 3., überarbeitete Auflage |
| Schriftenreihe: | Grundlagentexte Methoden
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Inhalt
Vorwort 5
1 Von der klassischen zur qualitativen Inhaltsanalyse 13
1.1 Die Inhaltsanalyse - seit Max Weber
sozialwissenschaftliche Methode 13
1.2 Sinnverstehen, Rolle des Vorwissens und klassische
Hermeneutik 16
1.3 Auf dem Weg zu einer codifizierten qualitativen
Inhaltsanalyse 21
2 Grundbegriffe und Ablauf qualitativer Inhaltsanalysen 29
2.1 Grundbegriffe der Inhaltsanalyse 29
2.1.1 Auswahleinheit und Analyseeinheit 30
2.1.2 Kategorie (Code), Kategorienarten 31
2.1.3 Kategoriensystem 38
2.1.4 Kategoriendefinition, Kategorienhandbuch und
Kategorienleitfaden 39
2.1.5 Codiereinheit, codiertes Segment 41
2.1.6 Codierer 44
2.2 Ablauf von klassischer und qualitativer Inhaltsanalyse 44
2.3 Drei Basismethoden qualitativer Inhaltsanalysen 48
2.3.1 Fälle und Kategorien als grundlegende
Strukturierungsdimensionen 49
2.3.2 Gemeinsamkeiten und Differenzen der drei Basismethoden 51
2.3.3 Quantifizierung in der qualitativen Inhaltsanalyse 53
3 Einstieg in die Analyse: Initiierende Textarbeit, Memos,
Fallzusammenfassungen 55
3.1 Initiierende Textarbeit 56
3.2 Arbeit mit Memos 57
3.3 Fallzusammenfassungen 58
4 Kategorienbildung 63
4.1 A-priori-Kategorienbildung
(deduktive Kategorienbildung) 64
72
73
79
83
86
86
88
95
97
97
98
100
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146
146
147
152
154
160
163
164
164
171
4.2 Kategorienbildung am Material
(induktive Kategorienbildung)
4.2.1 Mayrings Ansätze zur Kategorienbildung am Material
4.2.2 Der Ansatz der Grounded Theory zur Kategorienbildung
am Material
4.2.3 Guideline für die Kategorienbildung am Material
4.3 Konkrete Umsetzung der Guideline für
die Kategorienbildung am Material
4.3.1 Kategorienbildung via fokussierte Zusammenfassung
4.3.2 Direkte Kategorienbildung am Material
4.4 Mischformen der Kategorienbildung
Die inhaltlich strukturierende qualitative Inhaltsanalyse
5.1 Charakterisierung
5.2 Die Beispieldaten
5.3 Ablauf der inhaltlich strukturierenden Inhaltsanalyse
5.4 Detaillierte Beschreibung des Analyseprozesses
5.5 Fallbezogene thematische Zusammenfassungen
5.6 Einfache und komplexe Analysen, Visualisierungen
Die evaluative qualitative Inhaltsanalyse
6.1 Charakterisierung
6.2 Ablauf der evaluativen Inhaltsanalyse
6.3 Detaillierte Beschreibung des Analyseprozesses
6.4 Einfache und komplexe Analyseformen, Visualisierungen
6.5 Evaluative oder inhaltlich strukturierende Analyse?
Die typenbildende qualitative Inhaltsanalyse
7.1 Tradition der Typenbildung in der Sozialforschung
7.2 Charakterisierung typenbildender Verfahren
7.3 Das Konzept des Merkmalsraums
7.4 Formen der Typenbildung
7.5 Ablaufmodell typenbildender Inhaltsanalyse
7.6 Detaillierte Beschreibung des Analyseprozesses
7.7 Darstellung der Ergebnisse der Typenbildung
Qualitative Inhaltsanalyse mit Computerunterstützung
8.1 Datenmanagement: Transkribieren, anonymisieren
und Teamwork planen
8.1.1 Transkriptionsregeln und Transkription
8.1.2 Daten anonymisieren
8.1.3 Datenorganisation und Planung der Zusammenarbeit
im Team 172
8.2 Qualitative Inhaltsanalyse mit QDA-Software 174
8.2.1 Import der Daten in die QDA-Software 174
8.2.2 Unterstützung bei der Textarbeit: Kommentare, Memos,
Textstellen markieren 175
8.2.3 A-priori-Kategorienbildung 176
8.2.4 Bildung von Kategorien am Material 177
8.2.5 Inhaltlich strukturierende Inhaltsanalyse 180
8.2.6 Evaluative Inhaltsanalyse 184
8.2.7 Typenbildende Inhaltsanalyse 188
8.3 Erweiterte Analysemöglichkeiten durch QDA-Software 191
8.3.1 Integration von Multimedia-Funktionalität 191
8.3.2 Textlinks, Hyperlinks und externe Links 193
8.3.3 Visualisierungen 194
8.3.4 Wortbasierte inhaltsanalytische Funktionen 197
9 Gütekriterien, Forschungsbericht und Dokumentation 201
9.1 Gütekriterien bei der qualitativen Inhaltsanalyse 201
9.2 Interne Studiengüte: eine Checkliste 204
9.3 Intercoder-Übereinstimmung 206
9.4 Externe Gütekriterien: Übertragbarkeit und
Verallgemeinerung der Ergebnisse 217
9.5 Forschungsbericht und Dokumentation 218
Nachwort 223
Ressourcen: Tagungen und Webseiten 227
Tabellen- und Abbildungsverzeichnis 229
Literatur 231
Sachregister 238
Dieses Lehrbuch bietet eine methodisch fundierte, ver-
ständliche und anwendungsbezogene Anleitung zur in-
haltsanalytischen Auswertung dieser und anderer quali-
tativer Daten. Dabei werden drei Basismethoden quali-
tativer Inhaltsanalyse im Detail vorgestellt: die inhaltlich
strukturierende, die evaluative und die typenbildende
qualitative Inhaltsanalyse. Ein Begleiter im Forschungs-
alltag verschiedenster Disziplinen - Sozial-, Erziehungs-,
Pflegewissenschaften, Psychologie und Soziale Arbeit. |
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Inhaltsverzeichnis
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Teilbibliothek Stammgelände, Lehrbuchsammlung
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0003 SOZ 710f 2015 L 436(3) Lageplan |
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| Exemplar 1 | Ausleihbar Ausgeliehen – Rückgabe bis: 28.03.2025 |
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| Exemplar 10 | Ausleihbar Ausgeliehen – Rückgabe bis: 10.03.2025 |
Teilbibliothek Stammgelände
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| Exemplar 1 | Nicht ausleihbar Am Standort |
Teilbibliothek Weihenstephan
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| Exemplar 1 | Ausleihbar Ausgeliehen – Rückgabe bis: 19.03.2025 |
Teilbibliothek Sport- und Gesundheitswissenschaften
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| Exemplar 1 | Ausleihbar Am Standort |