Verfügbarkeit: Kinder aus zugewanderten Familien in Förderschulen

Kinder aus zugewanderten Familien in Förderschulen: vertiefende Auswertung der Berliner Erhebung "BELLA" zu herkunftsbezogenen Disparitäten

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Beteilige Person:	Brodesser, Ellen 1977- (VerfasserIn)
Weitere beteiligte Personen:	Lehmann, Rainer 1944- (VerfasserIn eines Geleitwortes)
Format:	Hochschulschrift/Dissertation Elektronisch E-Book
Sprache:	Deutsch
Veröffentlicht:	Wiesbaden Springer VS [2016]
Schlagwörter:	Social sciences Educational sociology Assessment Education and sociology Sociology, Educational Emigration and immigration Social Sciences Migration Sociology of Education Assessment, Testing and Evaluation Sozialwissenschaften Migrationshintergrund Empirische Pädagogik Sonderschule Kind Deutschland Hochschulschrift
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Umfang:	1 Online Ressource (274 Seiten)
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adam_text	KINDER AUS ZUGEWANDERTEN FAMILIEN IN FOERDERSCHULEN / BRODESSER, ELLEN : 2016 TABLE OF CONTENTS / INHALTSVERZEICHNIS SOZIALE UNTERSCHIEDE ALS ERKLAERUNG FUER BILDUNGSDISPARITAETEN IN SONDERPAEDAGOGISCHEN FOERDERSCHULEN INSTITUTIONELLE DISKRIMINIERUNG VON KINDERN MIT ZUWANDERUNGSHINTERGRUND DURCH DIE UEBERWEISUNG IN EINE SONDERPAEDAGOGISCHE FOERDERSCHULE KLASSENMERKMALE ALS ERKLAERUNG FUER DIE LEISTUNGSUNTERSCHIEDE INTERETHNISCHE DISPARITAETEN DIESES SCHRIFTSTUECK WURDE MASCHINELL ERZEUGT. KINDER AUS ZUGEWANDERTEN FAMILIEN IN FOERDERSCHULEN / BRODESSER, ELLEN : 2016 ABSTRACT / INHALTSTEXT AUSGEHEND VON HERKUNFTSBEZOGENEN DISPARITAETEN IM BILDUNGSERFOLG UND DER DISKUSSION ZU BESONDERS HOHEN FOERDERQUOTEN FUER KINDER AUS ZUGEWANDERTEN FAMILIEN UNTERSUCHT ELLEN BRODESSER ETHNISCHE LEISTUNGSUNTERSCHIEDE IN FOERDERSCHULEN. DABEI WERDEN SOWOHL DIE UNTERSCHIEDLICHE VERFUEGBARKEIT UEBER BILDUNGSRELEVANTE KAPITALIEN ALS AUCH DIE AUSWIRKUNGEN UNTERSCHIEDLICH ZUSAMMENGESETZTER KLASSEN DISKUTIERT. BESONDERS AUFSCHLUSSREICH SIND DIE EHER UNTERGEORDNETE BEDEUTUNG SOZIALER HINTERGRUNDMERKMALE BEI DER ANALYSE VON LEISTUNGSDIFFERENZEN UND DIE BEFUNDE, DIE GEGEN EINE INSTITUTIONELLE DISKRIMINIERUNG VON KINDERN AUS ZUGEWANDERTEN FAMILIEN BEIM UEBERGANG IN DIE FOERDERSCHULE SPRECHEN. DER INHALT SOZIALE UNTERSCHIEDE ALS ERKLAERUNG FUER BILDUNGSDISPARITAETEN IN SONDERPAEDAGOGISCHEN FOERDERSCHULEN.- INSTITUTIONELLE DISKRIMINIERUNG VON KINDERN MIT ZUWANDERUNGSHINTERGRUND DURCH DIE UEBERWEISUNG IN EINE SONDERPAEDAGOGISCHE FOERDERSCHULE.- KLASSENMERKMALE ALS ERKLAERUNG FUER DIE LEISTUNGSUNTERSCHIEDE.- INTERETHNISCHE DISPARITAETEN. DIE ZIELGRUPPEN • DOZIERENDE UND STUDIERENDE DES LEHRAMTS, DER ERZIEHUNGSWISSENSCHAFTEN, REHABILITATIONSPAEDAGOGIK, PSYCHOLOGIE • LEHRERINNEN UND BILDUNGSPOLITIKERINNEN DIE AUTORIN DR. ELLEN BRODESSER IST WISSENSCHAFTLICHE MITARBEITERIN IM I NSTITUT FUER ERZIEHUNGSWISSENSCHAFTEN AN DER HUMBOLDT-UNIVERSITAET ZU BERLIN. IHRE WISSENSCHAFTLICHEN SCHWERPUNKTE LIEGEN IN DEN BEREICHEN BILDUNGSERFOLG UND ZUWANDERUNGSHINTERGRUND, EVALUATION VON FOERDERSCHULEN UND INKLUSIONSPROZESSEN SOWIE DIAGNOSTIK IN DER SCHULE DIESES SCHRIFTSTUECK WURDE MASCHINELL ERZEUGT.
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