Kids-Clubs in Deutschland: eine soziologische Evaluationsstudie kindgerechter Lern- und Bewegungsangebote
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Weinheim ; Basel
Beltz Juventa
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INHALT
TABELLENVERZEICHNIS 7
ABBILDUNGSVERZEICHNIS 8
ABKUERZUNGSVERZEICHNIS 9
ABSTRACT 11
1 EINLEITUNG 12
2 UNTERSUCHUNGSAUFTRAG UND -GEGENSTAEND 14
3 METHODIK 17
3.1 EVALUATIONSDESIGN 17
3.2 DATENERHEBUNG DER GESAMTKOHORTE UND
AUSWAHL DER STICHPROBE 19
3.3 MITGLIEDERUNTERSUCHUNG (KINDER) 22
3.4 MITARBEITENDENERHEBUNG 27
3.5 DATENAUSWERTUNG 27
4 ERGEBNISSE 29
4.1 UEBERBLICK ZU DEN KIDS-CLUBS IN DEUTSCHLAND 29
4.2 SOZIODEMOGRAFIE DER KIDS-CLUBS 34
4.2.1 KOLLEKTIV DER KINDER UND SOZIALE SCHICHTUNG 35
4.2.2 KOLLEKTIV DER MITARBEITENDEN 41
4.3 VIELFALT UND INKLUSION 43
4.4 SELBSTKONZEPTE UND LERNEN 51
4.5 BEWEGUNG UND GESUNDHEIT 63
4.6 WERTEVERMITUEUNG UND MARKENBILDUNG 69
4.7 ZUFRIEDENHEIT UND OPTIMIERUNG 80
5 SCHLUSSFOLGERUNGEN UND EMPFEHLUNGEN 84
LITERATURVERZEICHNIS 89
5
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ANHANG 96
DATENERHEBUNGSBLATT KINDER (FRAGEBOGEN) 96
TESTINSTRUKTION HARTER-SKALA AB 3. KLASSE 97
SELBSTKONZEPTSKALA (HARTER) FUER KINDER AB 3. KLASSE 98
LEITFADEN GRUPPENDISKUSSION 101
MITARBEITERINNEN-FRAGEBOGEN 102
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