AlphaPlus: ein Alphabetisierungsprogramm zur Förderung der Schriftsprachkompetenz Erwachsener
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| Beschreibung: | Literaturverzeichnis Seite 101-108 |
| Umfang: | 118 Seiten Illustrationen, Diagramme 24 cm x 17 cm |
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|---|---|
| adam_text | INHALT
1 EINLEITUNG 5
2 TEIL I: ALLGEMEINER UEBERBLICK ZU FUNKTIONALEM ANALPHABETISMUS 9
2.1 BEGRIFFSBESTIMMUNGEN 9
2.2 GROESSENORDNUNG DES FUNKTIONALEN ANALPHABETISMUS IN DEUTSCHLAND 11
2.3 URSACHEN VON FUNKTIONALEM ANALPHABETISMUS 13
2.3. 7 FAMILIAERE SOZIALISATION 13
2.3.2 SCHULISCHE SOZIALISATION 13
2.3.3 NEUROBIOLOGISCHE URSACHEN 15
2.4 ANALPHABETISMUS IM INTERNATIONALEN VERGLEICH 18
2.4.1 GROSSBRITANNIEN 21
2.4.2 NORWEGEN 22
2.4.3 OESTERREICH 23
2.4.4 SCHWEIZ 24
2.4.5 LAENDERUEBERGREIFENDE MASSNAHMEN 24
2.5 TRADITIONELLE ANGEBOTE ZUR ALPHABETISIERUNG UND GRUNDBILDUNG 24
2.5.7 FORM UND INHALTE VON VOLKSHOCHSCHULKURSEN 25
2.5.2 BESCHREIBUNG DER TEILNEHMER VON VOLKSHOCHSCHULKURSEN 26
2.6 ARBEITSORIENTIERTE GRUNDBILDUNG 27
3 TEIL II: BESCHREIBUNG VON ALPHAPLUS
31
3.1 UEBERBLICK UND ZIELGRUPPE 31
3.2 LERN- UND LEHRANSAETZE 31
3.2.1 SELBSTGESTEUERTES LERNEN 32
3.2.2 SITUIERTES LERNEN 33
3.2.3 LERNBERATUNG 33
3.2.4 METHODEN IN GRUNDBILDUNGSKURSEN 34
3.2.5 HINWEISE FUER DIE SCHULUNG VON PERSONEN MIT MIGRATIONSHINTERGRUND
36
3.3 AUFBAU VON ALPHAPLUS 41
3.3.7 ALPHAPLUS ALS TEILZEITSCHULUNG 41
3.3.2 ALPHAPLUS ALS VOLLZEITSCHULUNG 42
3.3.3 BAUSTEIN 7: ALPHABETISIERUNGSTRAINING 43
3.3.4 BAUSTEIN 2: AUDIO-TRAINER
50
3.3.5 BAUSTEIN 3: ALPHA-TRAINER
56
3.3.6
BAUSTEIN 4: LAUTDISKRIMINATIONSTRAINING
57
3.3.7 BAUSTEIN 5: BUCHSTABIERTRAINING MIT ORTHOFIX
58
3.3.8 BAUSTEIN 6: ONLINE-LERNPLATTFORM WWW.ICH-WILL-LERNEN.DE 59
INHALT
3
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3.3.9 BAUSTEIN 7: SOZIALTRAINING 59
3.3.10 WEITERE PROGRAMME 60
3.4 CURRICULUM 62
4 TEIL III: ERFAHRUNGEN MIT DER DURCHFUEHRUNG VON ALPHAPLUS
69
4.1 ERFAHRUNGEN ZUR TEILNEHMERGEWINNUNG 69
4.1.1 VOLLZEITSCHULUNGEN 69
4.1.2 TEILZEITSCHULUNGEN 70
4.2 BIOGRAFISCHE HINTERGRUENDE DER TEILNEHMENDEN 74
4.2.1 SCHULISCHE UND BERUFLICHE AUSBILDUNG 75
4.2.2 BIOGRAFISCHER HINTERGRUND 77
4.2.3 AKTUELLE LEBENSSITUATION 77
4.2.4 SELBSTWAHRNEHMUNG UND HANDLUNGSKOMPETENZ IM ALLTAG 78
4.2.5 MOTIVEFIUERDIE KURSTEILNAHME 79
4.2.6 ZUFRIEDENHEIT MIT DEM KONZEPTION ALPHAPLUS 80
4.2.7 FALLSTUDIEN 81
4.3 WIRKSAMKEIT VON ALPHAPLUS 85
4.3.1 VERAENDERUNGEN DER LESE-UND RECHTSCHREIBLEISTUNGEN 87
4.3.2 VERAENDERUNGEN IN DER FRUEHEN VISUELLEN WORTERKENNUNG 92
4.3.3 VERAENDERUNGEN IN LESERELEVANTEN CEHIRNAREALEN 95
4.3.4 ALLGEMEINES FAZIT ZUR WIRKSAMKEIT 97
5 SCHLUSSBEMERKUNGEN
99
LITERATURVERZEICHNIS 101
ABBILDUNGSVERZEICHNIS 109
TABELLENVERZEICHNIS 112
ABKUERZUNGSVERZEICHNIS 113
ANHAENGE 115
ANHANG 1 BROSCHUERE FUER ARBEITGEBER 115
ANHANG 2 BROSCHUERE FUER ARBEITNEHMER 117
4
INHALT
Das Trainingsprogramm„AlphaPlus bietet einen neuen Ansatz
zur Förderung der Schriftsprachkompetenz Erwachsener. Die sie-
ben Bausteine können einzeln oder als Grundbildungsprogramm
eingesetzt werden. Die Inhalte wurden auf der Basis neurowissen-
schaftlicher Erkenntnisse entwickelt, nehmen Bezug auf den
Berufsalltag und sind auch für Menschen mit anderen Mutter-
sprachen als Deutsch ersetzbar. Der Leitfaden informiert über
die Arbeit mit AlphaPlus: Er führt in das Thema funktionaler An-
alphabetismus ein, beschreibt detailliert die Programmbausteine
und berichtet über erste Praxiserfahrungen.
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