Verfügbarkeit: Soziale Arbeit und Schule | Technische Universität München

Soziale Arbeit und Schule: Diversität und Disparität als Herausforderung

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Weitere beteiligte Personen:	Fischer, Veronika 1951- (HerausgeberIn), Genenger-Stricker, Marianne 1957- (HerausgeberIn), Schmidt-Koddenberg, Angelika (HerausgeberIn)
Format:	Buch
Sprache:	Deutsch
Veröffentlicht:	Schwalbach/Ts. WOCHENSCHAU Verlag [2016]
Schriftenreihe:	Reihe Politik und Bildung Band 80
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adam_text	Inhalt Veronika Fischer, Marianne Genenger-Stricker, Angelika Schmidt-Koddenberg Einleitung............................................................... 7 Gesellschaftliche Ausgangslage und Stand der Forschung Angelika Schmidt-Koddenberg Bildung für die Zukunft - Bedingungen und Anforderungen.................. 17 Veronika Fischer Der Diversity-Diskurs und schulisch orientierte Soziale Arbeit...........65 Diversity-Prinzipien im Handlungsfeld Schule Florian Baier Menschenrechte ֊ Leitlinie zur Gestaltung von Vielfalt an Schulen........ 135 Anna Moldenhauer, Andreas Oehme Teilhabe an Schule ֊ Mitbestimmung von Schule............................ 150 Nicole Kastirke, Laura Holtbrink Antidiskriminierung - Ein Beitrag der Schulsozialarbeit.................. 167 Brigitte Hasenjürgen, Linda Supik Rassismus und andere Behinderungen. Ein kritischer Blick auf Bildungschancen von Kindern aus südosteuropäischen Familien ............ 181 Martin Spetsmann-Kunkel Zur Notwendigkeit differenzsensibler Jungenarbeit .......................201 Werner Schönig Bildungssegregation. Referenzrahmen sozialräumlicher Handlungsansätze im Schulkontext..........................................................215 6 Inhalt Methoden und Modelle Anke Spies, Heike Rainer Die Fortschreibung der Differenz? — Beratung aus intcrscktionalcr Sicht ... 243 Veronika Fischer Jessica Höhn Diversity Education durch Theaterarbeit ...................................2^ Norbert Frieters-Reermann Möglichkeiten der gewalt- und konfliktsensiblen Öffnung von Schule. Reflexionsanregungen aus der Perspektive einer systemischen Friedenspädagogik..........................................................222 Stephan Warnekey Herbert Scheithauer Förderung sozialer Kompetenzen und Prävention von Mobbing — Das Präventionsprogramm Fairplayer.Manual ..................................288 Katja Gramelt Vorurteilsbewusste Pädagogik nach dem Anti-Bias-Ansatz - Relevanz für die Schulsozialarbeit .........................................302 Konsequenzen für Profession und Studium Karsten Speck Schulsozialarbeit — Möglichkeiten vor dem Hintergrund defizitorientierter, prekärer Finanzierung und Unterversorgung .............317 Ruth Fischer Schulsozialarbeit - gleichberechtigter Partner im Schulentwicklungsprozess. Anregungen aus der Praxis........................325 Marianne Genenger-Stricker Eine diversitätsbewusste Hochschule; Zur ^Weiterentwicklung von Studium und Lehre .................................... 336 Autorinnen und Autoren 379
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