Verfügbarkeit: Der Diskurs des Versagens | Technische Universität München

Der Diskurs des Versagens: Nichtversetzung und Klassenwiederholung in Wissenschaft und Medien

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Beteilige Person:	Palowski, Monika (VerfasserIn)
Format:	Hochschulschrift/Dissertation Buch
Sprache:	Deutsch
Veröffentlicht:	Wiesbaden Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH 2016
Schriftenreihe:	Rekonstruktive Bildungsforschung 5
Schlagwörter:	Wissensproduktion Schulrecht Wissenssoziologie Schülerauslese Diskursanalyse Medien Sitzenbleiben Research Sociology of Education Schulische Selektion Bildungsungerechtigkeit Educational Philosophy Humanities, Social Sciences and Law Educational Policy and Politics Schulische Subjektivierung Wissensproduktion und -verbreitung Wissenssoziologische Diskursanalyse Pädagogik/Bildungswesen Hochschulschrift
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Umfang:	295 Seiten 21 cm x 14.8 cm
ISBN:	9783658109998 3658109998

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Datensatz im Suchindex

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adam_text	INHALTSVERZEICHNIS DANKSAGUNG 9 1 EINFUEHRUNG 11 2 DEFINITIONEN, SCHULRECHTLICHE VORAUSSETZUNGEN UND WIEDERHOLUNGSQUOTEN 19 2.1 DEFINITIONEN UND BEGRIFFE 19 2.2 STATISTISCHER UEBERBLICK 22 2.2.1 KLASSENWIEDERHOLUNGSQUOTEN NACH BUNDESLAENDERN UND SCHULSTUFEN 23 2.2.2 SCHULFORM-UND JAHRGANGSSPEZIFISCHE DIFFERENZEN 30 2.2.3 KLASSENWIEDERHOLUNG NACH GESCHLECHT UND MIGRATION 34 2.3 VERSETZUNGSORDNUNGEN UND ALTERNATIVEN 38 3 NICHTVERSETZUNG UND KLASSENWIEDERHOLUNG AUS EMPIRISCHER PERSPEKTIVE 43 3.1 FRUEHE STUDIEN 44 3.2 STUDIEN ZU EFFEKTEN AUF LEISTUNG, SELBSTKONZEPT UND SCHULLAUFBAHN 50 3.3 METAANALYSEN ZU LEISTUNGS- UND EINSTELLUNGSEFFEKTEN 58 3.4 QUALITATIVE STUDIEN 61 HTTP://D-NB.INFO/1076586147 6 INHALTSVERZEICHNIS 4 KLASSENWIEDERHOLUNG, SELEKTION UND DIE FUNKTIONSLOGIK DES SCHULSYSTEMS 65 4.1 ZUR SELEKTIVITAET DES BILDUNGSSYSTEMS 65 4.1.1 REPRODUKTION SOZIALER UNGLEICHHEIT IM BILDUNGSSYSTEM 66 4.1.2 BILDUNGSINSTITUTIONEN ALS DIFFERENZIELLE LERN- UND ENTWICKLUNGSMILIEUS 69 4.1.3 SCHULERFOLG UND LEISTUNGSBEWERTUNG 72 4.1.4 BILDUNGSPOLITISCHE REAKTIONEN 76 4.2 ERZIEHUNG, SELEKTION UND DISZIPLINIERUNG 79 4.2.1 FUNKTIONEN UND FUNKTIONSLOGIK DES SCHULSYSTEMS 80 4.2.2 DISZIPLIN UND DISZIPLINIERUNG 85 4.3 ERKENNTNISINTERESSE 91 5 DISKURS, WISSEN UND MACHT 95 5.1 DISKURSTHEORIE - DER .PLANET FOUCAULT UND DARUEBER HINAUS 95 5.1.1 DISKURSBEGRIFF 96 5.1.2 DISKURS, MACHT UND DIE STELLUNG DES SUBJEKTS 99 5.1.3 INTERPRETATIVE ANALYTIK 103 5.2 WISSENSCHAFT UND MEDIEN ALS DISKURSFELDER 108 5.2.1 AKADEMISCHER SPEZIALDISKURS 109 5.2.2 PRINTMEDIALER TEILDISKURS 113 - 5.3 DISKURSANALYSE IN DER ERZIEHUNGSWISSENSCHAFT 117 5.4 FRAGESTELLUNGEN 122 6 METHODISCHES DESIGN 125 6.1 GRUNDLAGEN DER WISSENSSOZIOLOGISCHEN DISKURSANALYSE 125 6.1.1 GRUNDBEGRIFFE 127 6.1.2 KORPUSBILDUNG UND ANALYSE 132 6.1.3 GUETEKRITERIEN, MOEGLICHKEITEN UND GRENZEN 134 6.2 KORPUSBILDUNG UND DATENBASIS 136 6.2.1 EXPLORATIVE ERHEBUNG 137 6.2.2 KRITERIENGELEITETE KORPUSBILDUNG 137 6.3 ANALYTISCHE VORGEHENSWEISE 144 6.3.1 STRUKTURANALYSE 144 6.3.2 AUSWAHL VON DOKUMENTEN ZUR FEINANALYSE 144 6.3.3 VORGEHENSWEISE IN DER FEINANALYSE 147 6.3.4 DURCHFUEHRUNG UND ANALYSE DER GRUPPENDISKUSSION 151 6.4 REFLEXION DES FORSCHUNGSPROZESSES UND REICHWEITE DER ERGEBNISSE .. 153 INHALTSVERZEICHNIS 7 7 DISKURSIVE PROBLEMATISIERUNGEN VON NICHTVERSETZUNG UND KLASSENWIEDERHOLUNG 157 7.1 TYPISCHE PROBLEMFELDER 158 7.1.1 SCHULE UND FAMILIE 159 7.1.2 HETEROGENITAET 161 7.1.3 DEFIZITE DES SCHULSYSTEMS 164 7.1.4 OEFFENTLICHE DEBATTE UND POLITISCHE ENTWICKLUNGEN 169 7.1.5 ALTERNATIVEN 172 7.1.6 QUALITAET, EFFIZIENZ UND WETTBEWERB 175 7.2 DISKURSPOSITIONEN UND DISKURSIVE STRATEGIEN 180 7.2.1 DER STRUKTURKONSERVATIVE DISKURSSTRANG 182 7.2.2 DER INNOVATIVE DISKURSSTRANG 184 7.2.3 DER OEKONOMISCHE DISKURSSTRANG 186 7.3 UEBERGREIFENDE DISKURSIVE REGELMAESSIGKEITEN 189 8 SUBJEKTE IM KLASSENWIEDERHOLUNGSDISKURS 193 8.1 SPRECHERPOSITIONEN FUER SCHUELERINNEN UND SCHUELER 194 8.2 ZUSCHREIBUNGEN UND KLASSIFIKATIONEN 200 8.3 ELTERN UND LEHRENDE 209 8.4 EXKURS: EXPERTINNEN UND EXPERTEN 215 8.5 SUBJEKTPOSITIONEN FUER SCHUELERINNEN UND SCHUELER 219 9 RELATIONEN ZWISCHEN AKADEMISCHEM UND MEDIALEM DISKURSFELD 225 9.1 ERZIEHUNGSWISSENSCHAFTLICHES WISSEN IN PRAXISNAHEN PUBLIKATIONEN .. 226 9.2 SHOT ACROSS THE BOW, STIGMA OR SELECTION? 232 9.2.1 DESIGN UND ERGEBNISSE 232 9.2.2 MEDIALE REZEPTION 236 9.3 KLASSENWIEDERHOLUNGEN - TEUER UND UNWIRKSAM 244 9.3.1 DESIGN UND ERGEBNISSE 244 9.3.2 MEDIALE REZEPTION 247 9.4 UEBERGREIFENDE BEFUNDE 259 FAZIT, IMPLIKATIONEN UND DESIDERATA 265 VERZEICHNIS DER TABELLEN 277 ANALYSIERTE DOKUMENTE (FEINANALYSE) 279 LITERATUR 283
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