Interdisziplinäre Aspekte der Musikvermittlung in Verbindung mit Bildenden Künsten und Digitalen Medien:
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| Format: | Hochschulschrift/Dissertation Buch |
| Sprache: | Deutsch |
| Veröffentlicht: |
Hamburg
Verlag Dr. Kovač
2015
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| Schriftenreihe: | Studien zur Musikwissenschaft
Band 36 |
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VORWORT
9
INHALT
1.
EINLEITUNG
11
1.1.VORAUSSETZUNGEN
12
1.1.1.
INTERDISZIPLINAERE
ASPEKTE
VON
MUSIK,
KUNST
UND
MEDIENKUNST
13
1.1.2.
AUSWIRKUNGEN
INDER
AESTHETISCHEN
BILDUNG
14
1.1.3.
NEUE
QUALITAET
DESSTUDIUMS
UND
DER
AUSBILDUNG
INDEN
KUENSTLERISCHEN
DISZIPLINEN
DURCH
FAECHERUEBERGREIFENDEN
ANSATZ
15
1.1.4.
ANSAETZE
ZUR
ERSCHLIESSUNG
DESVORHANDENEN
INNOVATIONSPOTENTIALS
ZUM
THEMA
AESTHETISCHE
BILDUNG
15
1.2.
FORSCHUNGSANSATZ
16
2.
ASPEKTEDERMEDIALENUNDMEDIENGESELLSCHAJTLICHENENTWICKLUNG
23
2.1.AESTHETISCHE
WERTE
-KUNST
-
KUENSTLER
-
GESELLSCHAFT
23
2.2.
EINFLUSS
DER
MEDIEN
-GLOBALISIERUNG
DURCH
DAS
INTERNET.
28
2.3.
MULTIMEDIA
UND
MEDIENKUNST.
32
2.3.1.
VON
MEDIEN
UEBER
MULTIMEDIA
ZUHYPERMEDIEN
33
2.3.2.
VON
HYPERMEDIA
ZUMEDIENKUNST
37
3.
SCHAFFENSPROZESS
45
3.1.
ENTGRENZUNG
-
ENTSELBSTVERSTAENDLICHUNG
45
3.2.
KONSTRUKTION
-
FORMGEBUNG
-
STIL
46
3.3.
ZURANNAEHERUNG
VON
MUSIK
UND
BILDENDER
KUNST
49
3.4.
DASPAEDAGOGISCHE
IM
SCHAFFENSPROZESS
56
6
4. VERMITTLUNGSPROZESSE
59
4.1.
VERMITTLUNGSWEGE
-MUSIKGESCHICHTE
AUSABBILDUNGEN
59
4.1.1.
MUSIK
IM
ANTIKEN
GRIECHENLAND
59
4.1.2.
LIEDERBUECHER
INKLOESTERN,
SPIELLEUTE,
MUSIZIERGRUPPEN
66
4.1.3.
GEDRUCKTE
NOTEN
-BILDMOTETTEN
UND
MOTETTENBILDER
69
4.2.
WETTSTREIT
DER
KUENSTE
74
4.2.1.
PARAGONE
7S
4.2.2.
OPER:
PARAGONE-PROLOG
ALSVERMITTLER
82
4.2.3.
INTERDISZIPLINAERE
ASPEKTE
DER
AESTHETISCHEN
DISKUSSION
UM
1800
91
4.3.
AUFFUEHRUNGSDARSTELLUNGEN
IN
DER
MUSIKIKONOGRAPHIE
99
4.4.
GESAMTKUNSTWERK
108
4.4.1.
DIE
IDEE
DES
GESAMTKUNSTWERKS
BEI
RICHARD
WAGNER
108
4.4.2.
TOD
DESGESAMTKUNSTWERKS?
113
4.4.3.
DIEZUKUNFT
DESGESAMTKUNSTWERKS
115
4.4.4.
GESAMTKONZEPT
ALSGESAMTKUNSTWERK
117
5.
VERMITTLUNGSWEGE
UEBER
WAHRNEHMUNG
121
5.1.
BILD
UND
BILDUNG
-
DIE
AESTHETISCHE
ERFAHRUNG
121
5.1.1.
BILD-
KOMPETENZ
-KOMMUNIKATION
121
5.1.2.
HYPERTEXT
UND
HYPERREALITAETEN
125
5.2.
DER
WEG
UEBER
FARBEN
UND
KLANGFARBEN
127
5.3.
WAHRNEHMUNG
DER
MUSIK
129
7
5.4. DIE ROLLE
DER
5PIEGELNEURONEN
136
6.
AUSWIRKUNGEN
139
6.1.
ABSTRAKTION
UND
ENTSINNLICHUNG
DES
ALLTAGS
139
6.2.
VISUELLE
VORHERRSCHAFT
UND
AKUSTISCHE
UEBERLASTUNG
142
7.
KLANGDERBILDER-
BILDERDERKLAENGEINZEITUNDRAUM
145
7.1.
MUSIK
IN
BILDERN
-
MUSIKIKONOGRAPHIE
145
7.1.1.
EINFUEHRUNG
145
7.1.2.
DIEINDIVIDUALITAET
VON
FAECHERUEBERGREFENDEN
DARSTELLUNGEN
147
7.1.3.
GESCHICHTE
DER
BEZIEHUNGEN
ZWISCHEN
DEN
KUNSTGATTUNGEN
148
7.1.4.
DARSTELLERISCHE
ZUSAMMENHAENGE
INDEN
KUNSTWERKEN
151
7.1.5.
BEISPIELE
MIT
DER
VERBINDUNG
ZWISCHEN
BILDENDER
KUNST
UND
MUSIK
_
154
7.2.
DIEAUFHEBUNG
VON
RAUM
UND
ZEIT
INDER
KUNST
159
7.2.1.
EINLEITUNG:
PHILOSOPHISCHER
EXKURS
159
7.2.2.
GESTALTUNG
VON
RAUM
UND
ZEIT
INDER
KUNST
160
7.3.
DASBILDHAFTE
INDER
MUSIK:
KODIERUNG
UND
DARSTELLUNG
AKUSTISCHER
INHALTE
167
7.4.
MUSIKVERMITTLUNG
UND
KONZERTPAEDAGOGIK
MIT
BILDERN
170
8.
EXEMPLARISCHEDIGITALE
BAUSTEINE
175
8.1.
DIGITALE
WERKZEUGE
175
8.1.1.
KLANGERZEUGUNG,
KLANGBILDUNG
MIT
CSOUND
176
8.1.2.
DIGITALKUNST,
MEDIENKUNST
180
8
8.1.3MEDIA2MULT -CROSS-MEDIA-PUBLISHING
185
8.1.4.MULTIMEDIALE
AUTORENSYSTEME
187
8.2.DIGITALE
MATERIALIEN
202
8.2.1.NAXOSMUSICLIBRARY
202
8.2.2.PROMETHEUS-
BILDDATENBANK
UNDMEHR
206
9.
ZUSAMMENFASSUNG,AUSBLICK,PERSPEKTIVEN
211
10.
LITERATUR
215
10.1.MUSIK,
MUSIKPSYCHOLOGIE
_.
215
10.2.BILDENDE
KUNST,DESIGN,ARCHITEKTUR
223
10.3.FAECHERUEBERGREIFENDE
ARBEITEN:
MUSIK-BILDENDE
KUNST,SYNAESTHESIE__
231
10.4.MUSIKVERMITTLUNG
I
KONZERTPAEDAGOGIK
250
10.5.AESTHETIK
UNDAESTHETISCHE
BILDUNG(ERZIEHUNG),PAEDAGOGIK,
KULTURSOZIOLOGIE,
KULTURELLE
BILDUNG
259
10.6.WISSENSCHAFTLICHE
GRENZGEBIETE
(WAHRNEHMUNG,
PSYCHOLOGIE,
PHILOSOPHIE,
GESELLSCHAFTSWISSENSCHAFTEN,
ETC.)
266
10.7.MEDIEN,
MEDIENKUNST,
KOMMUNIKATION,
E-LEARNING
273
10.8.LITERATUR,
THEATER,
TANZ,KUNSTALLGEMEIN
283
11.
BILDNACHWEIS
291
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